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行動主義心理学では、行動スクリプトとは、特定の状況で期待される一連の行動のことです。[ 1 ]スクリプトには、特定の状況で起こると予想される行為者、小道具、設定、および一連の出来事に関するデフォルトの基準が含まれます。典型的なスクリプトの例は、レストランで食事をする個人です。このスクリプトには、テーブル、メニュー、食べ物、お金などの小道具、および顧客、ウェイター、シェフ、レジ係などの役割など、いくつかの要素があります。このスクリプトで期待される一連の出来事は、空腹の顧客がレストランに入り、注文し、食事をし、支払いをし、最後に顧客が退店することで終わります。[ 2 ]人々は、習慣、練習、単純なルーチンを通じて獲得したスクリプトに継続的に従います。スクリプトに従うことは、状況に遭遇するたびに適切な行動を決定する時間と精神的な労力を節約するのに役立つため、有用です。
行動スクリプトによって、人々は状況、場所、人物について現実的な推測を立てることができます。これらの推測は、スキーマと呼ばれるものから生じます。スキーマは環境をより理解しやすくするため、人々は周囲の状況に慣れることができます。人々が慣れ親しんだものに慣れると、最初の考えやスクリプトから逸脱する出来事、人物、場所を記憶しやすくなります。[ 3 ]
意味記憶――人々が日常生活の中で経験する出来事から得る知識――は、スキーマとスクリプトを構築する。そして、この情報は、人々がそれぞれ独自の方法で理解する概念へと整理される。スクリプトは、こうした日常的な経験と習慣化を通して得られる知識によって形成される。
行動パターンを習慣化することで、潜在意識レベルで意識を制限する傾向を持つ人がいるかもしれません。これは潜在意識に悪影響を及ぼし、結果として知覚、判断、価値観、信念、認知、行動に悪影響を与える可能性があります。例えば、行動パターンへの過度の依存と、こうした行動パターンの使用を促す社会規範が組み合わさると、社会経済的地位、民族、人種などに基づいて他者をステレオタイプ化し、偏見を持つようになる可能性があります。
スクリプトの発達の多くは、まず言語と、それが人の知識や理解にどのように影響するかという点に焦点を当てています。言語に関しては、多くの心理学者が言語の具体的な研究[ 4 ]を用いて、概念やスクリプトに関する理論を構築してきました。特に、研究者たちは、意味記憶の発達は主に言語的刺激を通して可能になることを認識しています。人々は常に言語と記憶を用いて、経験や人々を解釈し、関連付けています。ここで、言語は意味記憶との関連性から、人々が使用するスクリプトに影響を与えます。
応用行動分析士の中には、新しいスキルを訓練するためにスクリプトを使用する人もいます。スクリプトの使用は、発達障害のある大人や子供のために新しい言語、社会、活動ルーチンを構築する効果的な方法となる可能性があります。[ 1 ]言語スクリプトが薄れていくにつれて、より自然な言語に近づけるためにスクリプトを再結合するのを助ける努力がなされています。
スクリプト理論の妥当性を検証するために、多くの実証研究が行われてきました。1979年にBower、Black、Turnerによって行われた研究[ 5 ]では、 参加者に18種類のシナリオを読んでもらいました。これらのシナリオはすべて、医師の診察室のスクリプトを表しています。その後、参加者は想起課題または認識課題のいずれかを完了するように求められました。想起課題では、参加者は各シナリオについてできるだけ多くのことを思い出すように求められました。ここでは、参加者は、実際には存在しなかったものの、物語が表すスクリプトの一部である物語の特定の部分を思い出す傾向がありました。認識課題では、参加者は、シナリオで各文を見たことがあるという個人的な確信度について、さまざまな文を7段階の尺度で評価するように求められました。参加者に提示された文の中には、物語からのものとそうでないものがありました。物語からのものではない文の中には、医師の診察室のスクリプトに関連するものと、スクリプトにまったく関連しないものがありました。ここでは、参加者は、物語とは関係のない文が台本に関連している場合、その文が物語から来たものだと認識する傾向があった。最終的に、バウアー、ブラック、ターナーの研究は、台本が、人が既に知っている特定の事柄を思い出し、認識するためのガイドとして機能することを示唆した。
人のスクリプトに損傷があると、概念を理解する能力に影響が出る場合があります。たとえば、Sirigu、Zalla、Pillon、Grafman、Agid、およびDubois（1995）[ 6 ]は、脳損傷患者と、特定の状況に関連するスクリプトにアクセスする能力について研究を行いました。この研究では、脳損傷（特に前頭前野の損傷）のある患者に、さまざまな状況についてできるだけ多くのスクリプトを作成し、それらを一般的に知られている順序に並べるように求めました。これらの研究者は、前頭前野に脳損傷のある人は、前頭前野に脳損傷のない人と同じくらい多くのさまざまな状況についてスクリプトを作成できることがわかりました。しかし、研究者はまた、前頭前野に脳損傷のある患者は、スクリプト内で起こる出来事を順序付けたり、シーケンス化したりするのが困難であることも発見しました。彼らは、前頭前野に脳損傷のある患者は、各スクリプトの目標を見つけるのが困難であると結論付けました。各スクリプトには、人が達成しようとする特定のものがあります。例えば、レストランに行くというシナリオでは、夕食の目的は食事をすることである。しかし、前頭前野に損傷を受けた患者は、そのシナリオの目的を食事代を支払うこと、あるいは食べ物を注文することだと捉える傾向がある。
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