グアテマラでは、若者が 国民の最大の割合を占めています。若者には15歳から24歳までの個人が含まれます[1] 。 2011年には人口の半分以上が19歳未満であり、[1]ラテンアメリカのどの国よりも若者の割合が最も高くなっています。[2]若者の健康、教育、仕事の機会は、民族(ラディーノまたは先住民)と社会階級によって異なります。
男性の識字率は89.3%、女性の識字率は85.6%です。[1]中等教育への参加率は約17%です。[3]若者の30.3%は18歳までに結婚しています。[1]
貧困と不平等は若者の医療へのアクセスに影響を与えます。[4]女性は男性よりも医療と教育へのアクセスが少ないです。[5]グアテマラでは適切な栄養と医療が不足しており、若者の全体的な健康に悪影響を及ぼしています。一例として、グアテマラの若者の半数が発育不全に陥っています。[1]ミレニアム開発目標は、これらの不平等と障壁に取り組んでいます。
ギャングに加わるリスクのある脆弱な若者は、都市部の周縁部に住み、教育を受ける機会が限られている18~20歳の男性です。[6]オープンスクールと呼ばれるプログラムは、若者を危険な状況に追い込む力と闘い、グアテマラの若者が直面する障壁を克服するために取り組んでいます。[7]
教育
グアテマラの教育は完全参加には至っていません。小学校の就学率は100%に満たず、そこから就学率は下がり、高校レベルでは17%程度にまで落ち込みます。[3]女子の純就学率は44.3%で、男子の48%より低いです。[1]このことが非公式市場への参加率上昇につながっています。
グアテマラの公立大学はUSAC(グアテマラ・サンカルロス大学)である。「サンカルロス・デ・グアテマラ大学に在籍する大学院生100人のうち、プログラムを修了するのはわずか13人である」[3] 。中等教育を修了した若者は、通常、社会科学の学位を取得し、合計2093の学位のうち1334の社会科学修士号が授与されている。[3] 医学分野、科学、技術、工学、数学の分野は最優先されるべきであるが、高等教育の焦点ではない。社会的なつながりや絆、縁故主義は、教育よりも重要視されている。[3]
グアテマラの教師たちは、他の地域に移住した両親に残された若者たちによく出会う。[8]教師たちは、移住中に人的資本が失われることを理由に、生徒たちに移住を思いとどまらせることが多かった。[8]
2008年に開始されたオープンスクールプログラムは、若者に自由時間を建設的に使う機会を提供することで、暴力を防ぎ、若者を保護するのに役立ちます。[7] [9]オープンスクールは正式な教育環境ではありませんが、文化、芸術、スポーツ、テクノロジーを通じて恵まれない若者を支援することを目的としています。[7]オープンスクールプログラムは、若者が交流し、建設的な活動に参加できる週末に学生が利用できます。[9] チャイルドエイドは、識字能力を高めることで若者の教育経験を支援する別のプログラムです。[10]
雇用
毎年14万人のグアテマラの若者が労働市場に参入します。[3]そのうち約2万5千人が正規雇用に就きます。正規雇用は、多くの場合、職業訓練と社会保障に分類されます。[3]非公式市場の雇用は約510万人に達していると推定されています。[3]学位を取得した若者は、外国人の若者に競争で負けるため、正規雇用市場で適切に活用されていません。[3]学位を取得した若者は低賃金の仕事に就くことを望まないと想定されるため、卒業後の仕事は限られています。
公的部門では、低賃金や意欲を削ぐ要因のため、若者は労働力への参加を躊躇している。[3]若者は若くして非公式の労働市場に参入することが多く、自分や家族を支えるために学校を中退することもある。非公式の仕事は若者に収入をもたらすが、課税されず、国による監視も受けない。例としては、農家や家事労働者が挙げられる。 [11] [12]これらの仕事は、若者や他の個人に保険などの政府の保護を提供しない。[12]非公式労働者の権利促進(Promoting Informal Labor Rights)の略称であるPILARプログラムは、非公式部門の労働者にさらなる保護を提供するために活動している。[11]
オープンスクールは、安定した収入と雇用を確保するために、若者と成人の両方にリーダーシップトレーニングと職業訓練を提供しています。[7]
ミレニアム開発目標(MDG)は、ジェンダーの不平等、教育、環境の安定など、貧困の原因をターゲットにしています。[13]「ビジネス管理と大規模マーケティング活動に関する教育と訓練は、若者が国の経済生活に参加する上で不可欠です。」[14] MDGの目的は、教育と経済の安定を提供することで、若者が貧困に陥るのを防ぐことです。

健康
13歳の少女エメリンは、2015年3月に国連で演説し、彼女のコミュニティにおける医療の必要性を強調した。[5]グアテマラ人の大多数は医療費を自己負担しているため、サービスへのアクセスに不平等が生じている。[4]彼女は、「私たちのコミュニティの若者が直面する最大の問題は、早期妊娠、出産、性的暴行、教育と医療の欠如です」と述べた。[5] 女性の20%と男性の24%がHIVに関する包括的な知識を持っている。[1]農村部に住む女性の14.3%がHIVに関する包括的な知識を持っており、都市部に住む女性の31.5%がHIVに関する包括的な知識を持っている。[1] グアテマラでは、若者の間で避妊の認識と使用がほとんどない。 [ 15]グアテマラは、人口の半分が19歳未満であるにもかかわらず、ラテンアメリカで最も高い出生率を誇っている。 [15]
「Continuing Promise」と呼ばれるミッションは、ラテンアメリカの若者に医療と地域支援を提供するために活動しています。[16]
暴力
グアテマラの犯罪は若者が直面している問題の一つである。グアテマラは殺人率が世界で最も高い国の一つであり、西半球で最も危険な地域の一つである中米に位置している。[17]暴力はギャングや麻薬密売の存在によって最も頻繁に発生し、窃盗や誘拐などの犯罪を助長する。「ギャングの若者は、中米の都市における暴力と治安の悪化の最も重要な一因であると広く認識されている」[17]グアテマラの若者は、ギャングから抜け出してより安定した環境に移行することに苦労している。福音派ペンテコステ派の宗教は、改宗を通じてギャングから抜け出そうとするグアテマラの若者に希望を与えている。[17]
グアテマラでは、福音派プロテスタント教会が、危険にさらされている若者を支援するために米国国際開発庁から資金援助を受けています。この資金は、非行に走る若者をギャングに参加させる構造的要因を是正するために使われます。[17]教会内のつながりは、若者に就職に役立つ社会的資本とつながりを提供します。
グアテマラのギャングから脱退しようとする若者には、死の危険が大いにある。宗教団体は、ギャングに参加する根本的な原因は「貧困、脆弱な学校、失業」であると考えている。[17]
若者の暴力への参加は常態化している。[18]犯罪に関する信頼できるデータは乏しいが、グアテマラの若者は犯罪に巻き込まれることを恐れている。「マラス [ギャング] は一般的に低所得の都市部と関連付けられており、これは不平等のレベルが高く、この状況では社会的、経済的、文化的な選択肢が不足しているためである」[18] 。そのため、グアテマラシティはグアテマラで最も危険な地域の一つとなっている。ギャングは公共の場を支配し、他者が交流できる場所を制限していることが多い。グアテマラシティには推定 53~330 のギャングが生息している。
ギャングは若者にアイデンティティーを与えることができる。若者はギャングに参加することで大きな社会的資本を得るため、ギャングは資源のない若者にとって魅力的で誘惑的な存在となる。 [18]暴力の加害者であることが多い若い男性ギャングメンバーは、ギャング内での自分の安全についても不安を抱いている。[18]ギャングに所属する若い男性は、所属ギャングのメンバーから脅かされたり、ギャング内での暴力の被害者になったりすることがある。[18]
オープンスクールは、ギャングに参加する代わりになる選択肢を提供することで、危険にさらされている若者を支援する活動を行っています。[7]
移住
若者の親は家を離れ、教育や医療サービスがより充実した沿岸地域や他の国に移住することがある。[8]親は家族を養い、経済的機会を求めて米国、メキシコ、カナダに移住することもある。[15]政治腐敗や暴力は、親が子供を他の保護者に預ける要因となる。[8]残された若者は親の犠牲に罪悪感を抱き、仕事を見つけるために学校を中退することが多い。「送金を受けている移民世帯の子供の 9% が学校を中退した」。[8]親が移住することによる若者への悪影響には、不安、薬物使用、性的乱交、不安、孤独などがある。[8]
両親が米国に移住した若者は、両親を擁護し、「彼らは犯罪者ではない。家族のためにより良い生活を求めているのだ」と述べ、彼らの経験を正常化している。 [8]グアテマラの若者は、経済的な動機として他のさまざまな地域に移住することの魅力を感じているが、暴力や国外追放の脅威、社会資本の喪失が、多くの若者に移住を思いとどまらせている。
参考文献
- ^ abcdefgh 「統計」。ユニセフ。2015年10月25日閲覧。
- ^ 「グアテマラ:人口転換の初期段階を超えて」www.prb.org 。 2015年12月1日閲覧。
- ^ abcdefghij Bonilla, Kleinsy; Kwak, Jae Sung. 「グアテマラにおける高学歴人材の課題」。アジアラテンアメリカ研究ジャーナル:17–43。
- ^ ab 「世界保健機関」(PDF) 。 2016年3月4日時点のオリジナル(PDF)よりアーカイブ。 2015年10月8日閲覧。
- ^ abc 「国連で演説したグアテマラの田舎出身の15歳の青年に会おう」NPR.org 2015年10月25日閲覧。
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- ^ abcde マニフィコ、クラウディオ (2011 年 11 月)。 「オープンスクール」。アメリカ大陸。
- ^ abcdefg Lykes, M. Brinton; Erin, Sibley (2013). 「移住によって取り残された青少年たちと意味づけを探る」.教育アクションリサーチ. 21 (4): 565–581. doi :10.1080/09650792.2013.832346.
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- ^ ab 「経済正式化へのロードマップ」(PDF)。グローバル公平イニシアチブ。
- ^ ab Otis, John (2012年7月3日)。「非公式経済がラテンアメリカの労働者を飲み込む」。
- ^ 「MDGs」ミレニアムプロジェクト。
- ^ Varela-Garcia, Fabiola (2014)。「先住民の完全な経済参加を阻止することによるグアテマラのコストの評価」。社会政策。
- ^ abc 「人々と社会:グアテマラ」。ワールドファクトブック。
- ^ 「継続的な約束 2015 | USNS コンフォートのラテンアメリカおよびカリブ海へのミッション」アメリカ南方軍。
- ^ abcde ロバート・ブレンネマン「悪魔との闘い」ラテンアメリカ研究レビュー:112–128。
- ^ abcde Winton, Ailsa (2005). 「若者、ギャング、暴力:グアテマラシティの若者の社会的・空間的流動性の分析」.子どもの地理. 3 (2): 167–184. doi : 10.1080/14733280500161537 .
