大学カウンセリングセンター

大学カウンセリングセンター（UCC）は、大学やカレッジ内でメンタルヘルスやその他のサービスを提供します。これらのサービスに対するニーズは高まっています。カウンセリングセンターのディレクターや学生課の職員は、摂食障害、アルコールや薬物の乱用/依存、重度のうつ病/不安、自殺傾向、性的暴行などの問題がこの環境でより蔓延しており、大学生のメンタルヘルスのニーズが増加していると報告しています。^[1]ビッグテンカンファレンスの大学では、ディレクターはカウンセリングセンターで診察を受ける学生の数が42％増加したと報告しています。^[2]デュエンワルドは最近の調査データの要約で、精神科の薬の使用が2000年以降、大学生の間でほぼ10％増加していると報告しています。 ^[3]メイ（2003）は、UCCが通常カレッジの学生の15〜20％、大学では8〜12％と協力していることを発見しました。^[4]これらの数字を踏まえて、メイ氏は大学では学生600人に対してカウンセラー1人、総合大学では学生1人あたり平均5～6回のセッションで1:1000の比率を推奨しています。^[4]

UCC は一般に、個人およびグループカウンセリング、心理診断テスト、アルコールおよびその他の薬物カウンセリング/評価、危機支援、キャンパス アウトリーチ プログラム、コンサルティング サービス、大学院生トレーニングなど、さまざまなサービスを提供しています。サービスは主に精神衛生上の問題 (不安、うつ病など) を対象としていますが、学生はカウンセリング サービスを利用して、人間関係、キャリア/職業選択、学業および運動能力、心理的強みの探求など、生活のさまざまな側面を向上させています。リーハイ大学カウンセリングおよび心理サービス (UCPS) は、大学カウンセリング センターの一例です。

大学のカウンセリング センターのもう 1 つの例として、カリフォルニア大学アーバイン校カウンセリング センターが挙げられます。このセンターでは、上記のサービスに加えて、ピア プログラムも提供しています。UCI カウンセリング センターが提供するピア プログラムには、COACH、ピア エデュケーター プログラム、LGBTQ メンターシップ プログラムなどがあります。これらのプログラムでは、学生は資格のある医療専門家からではなく、これらの支援役を担っている UCI の他の学生からサービスを受けます。これは、より簡単に関係を築ける仲間と話す方が安心できる学生のための、カウンセリングに対する異なるアプローチです。各プログラムは、グループ ベース、個人ベース、特別なニーズ ベースなど、焦点が異なりますが、すべて同じ目標、つまり学生の精神的健康と生活のあらゆる側面における幸福を促進することを目指しています。

2021年に発表された調査では、キャンパスカウンセリングは障害や精神障害のある学生にはそれほど効果的ではないことが判明しました。^[5]

1940年代前半から中頃:第二次世界大戦から帰還した退役軍人の教育と職業に関するニーズの高まりに応えて、大学のカウンセリングセンターが正式に運営を開始しました。^[6]

1950年：大学カウンセリングセンター長協会（AUCCCD）は、1950年に中西部の大学カウンセリングディレクターのグループによって設立されました。ミネソタ大学ミネアポリスの学生カウンセリング局長であるラルフ・バーディー博士が、UMキャンパスで最初の会議を主催しました。年次会議は、1950年代を通じてイリノイ大学、ミシガン州立大学、オハイオ州立大学、アイオワ州立大学、ミズーリ大学、ミネソタ大学など、いくつかの大学で主催されました。初期の頃、この組織は、大学カウンセリングディレクターの年次会議と呼ばれていました。会議への出席は参加者からの招待に基づいており、全国のディレクターが互いに同僚関係を築くにつれて、時間とともに成長しました。当初、会員は主に中西部の機関から集められましたが、最終的に年次会議は全国的なディレクターの組織になりました。

第二次世界大戦後、帰還兵の教育および職業上のニーズに応えるため、カウンセリング センターが設立されました。ディレクターは組織化されたカウンセリング ユニットの開発を先導し、互いに情報を交換し、学生に最もよく役立つ方法に関する実用的な知識基盤を開発するために「仕事上の話し合い」を行う必要性を認識しました。彼らは組織上の問題について話し合い、キャンパス管理部門と効果的に連携する方法について経験を共有し、学生と仕事の性質について話し合うために集まりました。年次総会の不可欠な部分は、落ち着いた環境で仕事とレクリエーションを通じて同僚の友情を育み、育む機会でした。

ディレクターたちは、同僚と機密事項について話し合う機会を大切にし、自分のキャンパスの同僚の管理者には処理できない機密事項について互いに信頼し合いました。ディレクターたちは、学生カウンセリングの価値に懐疑的なキャンパス管理者や教員との関係管理、スタッフ管理に関する問題などの課題に直面しました。相談のための機密環境を作るため、 会議への出席は、フルタイム相当(FTE) が 3 人以上のスタッフを擁するディレクターに限定されました。

年次会議では、公式および臨時のプレゼンテーション、円卓討論、および個別の相談の機会が設けられました。グループは、官僚主義を最小限に抑えた「非組織」として緩やかに組織化されており、その中心的な活動は年次会議でした。日常業務を管理する運営委員会が毎年選出され、会議のビジネス ミーティング中に競合する機関の中から会議の主催者が選ばれました。

現在知られている AUCCCD の正式な組織構造は、組織の定款を改訂し、非営利団体として法人化するという決定とともに、1980 年代を通じてゆっくりと発展しました。1990 年代を通じて、AUCCCD の事業を全国的な専門組織として推進し、高等教育におけるカウンセリングと心理的問題の擁護に重点を置くための正式な組織構造を開発するためのいくつかの取り組みが行われました。1990 年代に 3 FTE 制限が解除されてから、会議の会員数は大幅に増加しました。

AUCCCDの会員は組織的であり、会員の大学を代表する理事が1名選出される。このグループは著しい成長を遂げており、現在は米国、カナダ、ヨーロッパ、アジアの836の大学が会員となっている。^[6]

1960年代: 外来精神科クリニックやサービスが一般の人々にとってより利用しやすくなるにつれ、大学のカウンセリングセンターも、個人、カップル、グループの心理療法、職業および性格評価、大学管理者、教員、保護者、学生へのコンサルティングサービス、キャンパスコミュニティへの危機管理など、大学生に対する標準的な心理サービスを提供するようになりました。^[7]

1968年：心理学博士課程およびインターンシップセンター協会（APPIC）が博士課程前および博士課程後のインターンシップと仕事の正式な調整を開始しました。現在、APPICを通じて444の博士課程前インターンシップがリストされています。^[8]

1978年：カウンセリングセンター研修機関協会（ACCTA）が、博士課程前インターンシップおよび実習プログラムの創設と維持を含む大学カウンセリングセンターの研修目標を調整するために設立されました。^[9]

• カウンセリング センター ビレッジは、大学およびカレッジのカウンセリング センターの専門家によって作成された Web サイトです。
• カウンセリングおよび心理サービス委員会 (CCAPS) ACPA のカウンセリング センター委員会。
• 大学およびカレッジカウンセリングセンターディレクター協会。