マドリード工科大学

現在マドリード工科大学を構成するすべての科目の中で、軍事的背景から始まった工学のように一般的な方法ではなく、具体的で明確な講義を最初に始めたのは建築であり、美術学校と美術アカデミーが設立される何年も前のことでした。聖フェルディナンド三高貴芸術王立アカデミーの設立総会は、1744年7月18日に、1741年から国王の首席彫刻家であったGDオリヴィエリの家で開催されました。彼は私設アカデミーを運営しており、その研究は総会で正式に規定された研究への道を開きました。各科目に4人ずつ、合計12人の講師が任命されました。美術アカデミーに属する新しい学校の授業は、マドリードのマヨール広場にあるパン屋の館で始まり、アカデミーが現在の建物に移転する1773年までそこで続けられました。

美術専門学校は1845年に独立した機関として設立されましたが、当初はアカデミーの監督・監視下にありました。現在、高等建築技術学校はマドリードのシウダ・ウニベルシタリアにある近代的な建物内にあります。

1772年8月13日、国王カルロス3世は、将来の海軍建築家隊員（1770年12月24日）の養成のため、海軍建築学校の設立を命じた。アカデミーはエル・フェロルに開設された。数年間の教育の後、一連の困難によりセンターは閉鎖された。激しい交渉の末、フランス人海軍建築家が採用され、センターは1848年にカディスのアルセナル・デ・ラ・カラカで再開された。現在、シウダ・ウニベルシタリアにある海軍建築学校は、軍事的背景から始まり、現在では完全に民間のUPMの2つの学校のうちの1つである。数年後、航空学校でも同じことが起こった。

鉱山工学学校は、設立当初から民間の性格を持っていた最初の学校でした。1777年、スペイン国王カルロス3世の命令により、シウダ・レアルのアルマデンに設立されました。当時、アルマデンでは非公式な教育が行われており、非常に重要な要素である水銀鉱山を活用するために設立されました。^{[ 6 ]}水銀は当時、銀のアマルガム化に欠かせない材料であり、銀はラテンアメリカ、特にメキシコにおける主要な富の源泉の一つでした。この学校は、ザクセン（フライベルク 1767年）、ハンガリー（シュムニッツ 1770年）、フランス（パリ 1778年）などの他の中心地と同様の歴史的背景の中で活動を開始しました。

同センターはメキシコ副王領に移管され、スペインからのメキシコ独立戦争終結までそこに留まった。その後マドリードに移管され、1835年1月7日に内務大臣マルティン・デ・ロス・エロスによって開所式が行われた。マドリード鉱山工学学校の新しい校舎は1890年代に落成した。

19世紀初頭の1802年、スペイン屈指の土木工学学校が、スペイン啓蒙主義の雄弁で探求心旺盛な精神を体現した傑出した人物、アグスティン・デ・ベタンクールの発案により設立された。同校は1808年5月までマドリードのブエン・レティーロ宮殿に所在していた。

1889年から1890年の学年度の初め、学生と教授たちはアルフォンソ12世通りにある新しい建物で活動を続け、学校はその後、マドリードのシウダ・ウニベルシタリアにある現在の場所に移転するまで、そこに留まった。

この学校はエル・ムンド紙によってスペインで最高の土木工学学校として分類されており^{[ 7 ]}、その6年間の学位は工学技術認定委員会（ABET）によって認定されています。

1835年の勅令により、林業工学専門学校が設立されたが、活動を開始したのは1848年、マドリードのビジャビシオサ・デ・オドンであった。ビジャビシオサ校の最初の卒業生たちが林業技術者団を創設した。現在の本部はマドリードのシウダ・ウニベルシタリアにある。

工業技術者の講義は、ベルガラの愛国セミナーと、国友経済協会の活動に由来する。ホセ1世は1809年にマドリードで、パリの芸術音楽院を模倣した芸術音楽院を開設した。王令（1842年8月18日）により、同じ名前で再開されたが、短期間のうちに再び閉鎖された。貿易大臣セイハス・ロサノは、王立工業研究所と工業工学の学位を創設するために王令（1850年10月4日）に署名した。

公共事業大臣マヌエル・アロンソ・マルティネスは、1855年10月1日に中央農業学校を設立しました。当初はアランフエスの王領地「ラ・フラメンカ」に設立されましたが、1868年11月3日に閉鎖され、別の政令（1869年1月28日）により直ちにマドリードに移転しました。複数の法令により承認されたこの学校には、現在のマドリード大学キャンパスである「ラ・フロリダ」または「ラ・モンクロア」と呼ばれる土地と、近隣の土地が与えられました。この土地には、アルフォンソ12世農業研究所の新校舎が建設されました。後に国立農学研究所と呼ばれ、現在はマドリード高等農業工学技術学校となっています。この学校では、他の研究分野の中でも、大学全体で最も高い入学基準（12.914/14）を持つバイオテクノロジーの学士課程を提供しています。

総合電信学校は、20世紀に設立された3つの高等学校のうち最初の学校です。1913年6月3日付の政令により3つの部門が設けられ、1920年4月22日付の政令により通信技術者の資格が創設されました。1912年から1935年まではマドリードのパセオ・デ・レコレトス通りの建物にあり、1936年まではフェラス通り、その後コンデ・デ・ペニャルベル通りに移転し、最終的にマドリード大学都市に移転しました。スペインで最も評判の高い通信学校の一つであり、実際、同校の通信学位プログラムは2008年からABET認定プログラムとなっています。

1926年と1928年に、航空技術者の資格と、マドリードのクアトロ・ビエントス飛行場近くに設立された高等航空工学学校がほぼ同時に創設されました。軍事航空工学アカデミーは政令(1939年10月15日)によって設立され、別の政令によって民間の性格を取り戻しました。^{[ 8 ]}技術教育組織法(1957年7月20日)により、現在の高等航空工学技術学校という名称が与えられました。マドリードのシウダ・ウニベルシタリアにある近代的な建物に設立されました。現在、ボローニャ計画により、教えられている学位は航空宇宙工学という名称になり、学校は現在ETSIAE(Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos y del Espacio)と呼ばれています。

最も新しいセンターは、コンピュータ科学部です。マドリードのコンピュータ科学研究所は、1969年に大学の枠組み外で設立されましたが、1976年に大学に統合され、同時にコンピュータ科学部が設立されました。1977年10月の開講初日から、UPM（マドリード工科大学）に統合されました。1988年からはモンテガンセドキャンパスに所在しています。

コンピュータ科学部は、スペインで初めて数学とコンピュータ科学の学士号プログラムを提供しています。このプログラムは、数学とコンピュータ科学の学習を一つの学位に集約し、コンピュータ科学の数学的基礎と数学のためのコンピュータベースのツールに特に重点を置いています。数学と情報科学の科目を組み合わせ、両者が最も関連性の高い分野に焦点を当て、両分野の相互関係を強調することで、米国マサチューセッツ工科大学（MIT） 、英国オックスフォード大学、フランス・ピエール・エ・マリー・キュリー大学など、世界有数の大学で成功裏に実施されている学位課程を構築しています。

1998年9月14日以来、体育・スポーツ科学部（INEF）は提携センターであり、2003年10月1日に大学に統合された。

大学付属技術工学学校は、主に高等技術学校と同時期に、助手や技術者の養成を目的として設立されました。しかし、これらの名称は次第に姿を消し、現在の名称と資格に取って代わられました。

UPMは、世界各地の様々な大学にある卓越した研究センターと、87件の具体的なダブルディグリー協定を締結している。

ダブルディグリー制度は、優秀な学生が2種類の工学分野を組み合わせながら国際的な学位を取得できる制度であり、同時に将来のキャリアに向けた準備にも役立ちます。学生は、学業を修了すると、在籍した海外の大学からの学位に加え、UPM（プラハ大学）からの学位も同時に取得できます。

UPMとダブルディグリープログラムを提供している大学のリストは上に示したとおりです。^{[ 14 ]}

プラハ工科大学（UPM）は、ヨーロッパのほとんどの工学系大学とエラスムス協定を結んでいます。さらに、その他にも多くの国際協定を締結しています。以下に、主な国際協定の概要を示します。

1. エラスムス奨学金
2. アテネプログラム
3. マガリャエス・プログラム
4. エラスムス・ムンドゥス・プログラム
5. MIT交換^{[ 15 ]}
6. GE4プログラム
7. スペイン語・中国語交換プログラム
8. スペイン系インディアンプログラム
9. バルカヌス計画
10. 交換留学プログラムのない学生の移動
11. EITデジタルプログラム