ゾフィー・フォン・シュトゥム

ゾフィー・フォン・シュトゥム（1983年ミュンヘン生まれ）は、生涯にわたる心理的・行動的発達における個人差の原因と結果を研究する教育 心理学の教授です。

フォン・シュトゥムはベルリンのシャドー・ギムナジウムに通い、2002年にアビトゥア資格を取得して卒業した。2006年にロイヤル・ホロウェイ大学で理学士号、 2007年にエディンバラ大学で理学修士号を取得した後、2010年にロンドン大学ゴールドスミス校で知能と性格の関連性をテーマに心理学の博士号を取得した。その後、ESRCポスドク研究員を授与され、エディンバラ大学心理学部でそれを修了した。ゴールドスミス大学で心理学の講師および上級講師（2012-2017年）、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクスで准教授（2017-2019年）を務めた。現在はヨーク大学で教育心理学の教授を務めている。^[1]

フォン・シュトゥムの研究は、英国学士院、ウェルカム・トラスト、ジェイコブス財団、ジョン・テンプルトン財団から資金提供を受けている。^[1]彼女は2つの研究用スマートフォンアプリを開発した。^[2]彼女は2015年にAPSライジングスター賞^[3]、2013年にISSIDアーリーキャリア賞を受賞した。 ^[4]彼女は2017-2019年のジェイコブス財団フェローシップの受賞者でもある。^[5]

フォン・シュトゥムは、生涯にわたる心理的・行動的発達における個人差の原因と結果を研究しています。彼女は行動と環境を観察するために学際的なアプローチを採用しており、主に大規模で高品質のデータを収集できる新しい評価技術を応用しています。彼女は特に次の3つの分野に焦点を当てて研究を行っています。(1) 幼少期の環境が子供の言語発達に与える影響、(2)学習における好奇心や想像力などの性格特性の役割、(3) ゲノム全体の多遺伝子スコアと教育達成度との関係。 ^[6]

• von Stumm, S., Hell, B., & Chamorro-Premuzic , T. (2011). ハングリー精神: 学業成績の第三の柱としての知的好奇心。Perspectives on Psychological Science, 6, 574-588。
• Plomin, R. , & von Stumm, S. (2018). 知能の新しい遺伝学。Nature Reviews Genetics、doi:10.1038/nrg.2017.104。
• d'Apice, K., Latham, R., & von Stumm, S. (2019). 子どもの言語、認知、行動に対する自然主義的な家庭観察アプローチ。発達心理学、55(7), 1414-1427。

• Google Scholarによってインデックス付けされた Sophie von Stumm の出版物
• ハングリー・マインド・ラボ、監督：ソフィー・フォン・シュトゥム