プログラム例
米国の州ベースのSTEAMプログラム、ガイダンス、または関連リソースの例は次のとおりです。[ 4 ]
- オハイオ州のSTEMおよびSTEAMスクールの品質モデル。[ 5 ]オハイオ州の法令により、STEAMスクールはSTEMスクールの一種として指定されています。[ 6 ]
- 2014年5月、ロードアイランド州はSTEAM Now連合を設立した。[ 7 ] [ 8 ]
- 2017年、ネバダ州はSTEMプログラムの州認定証とSTEAMプログラムの州認定証を創設するための法律を制定した。STEAM認定証は、「科学、技術、工学、芸術、数学において高いレベルの習熟度」を持つ学生に授与される。[ 9 ]
- サウスカロライナ州では、サウスカロライナ州教育省が「STEAMの実施に関して州全体のガイダンスと一貫性を提供する」ために、サウスカロライナ州STEAM実施継続計画を作成しました。[ 10 ]
- ジョージア工科大学(ジョージアテック)は、科学、数学、コンピューティングを統合した教育センター(CEISMC)と協力してGoSTEAMプログラムを創設しました。GoSTEAMは、幼稚園から高校12年生までの生徒を対象としたSTEM中心のカリキュラムに芸術と音楽を統合したプログラムです。[ 11 ] [ 12 ]
J-STEAM
Journal of STEAM Education (J-STEAM) は、国際的な査読者チームによる査読が行われる無料のオープンアクセスジャーナルです。オンライン出版物であり、STEAM 教育研究協会によって発行されています。このジャーナルは、教育研究および関連分野のさまざまなトピックに関する記事を掲載しています。J-STEAM として、科学、技術、工学、芸術、数学という STEAM トピックの統合に重点を置いています。[ 13 ]
- セサミストリートの第43シーズンは引き続きSTEMに焦点を当てつつ、アートを統合する方法を見出しています。彼らは次のように述べています。「これは、アーティストがSTEMの知識を使ってアートを向上させたり問題を解決したりする方法を強調することで、STEMの概念を学ぶことを幼い子供たちにとって関連性があり魅力的なものにするのに役立ちます。また、芸術分野のキャリア(音楽家、画家、彫刻家、ダンサーなど)におけるSTEMの知識の重要性についての文脈も提供します。」 [ 14 ]
- MGA EntertainmentはSTEAMベースのフランチャイズであるProject Mc2を制作した。[ 15 ]
STEAMに対する批判
STEM科目は、STEM教育を支援するために芸術を取り入れることができ、芸術はSTEAM教育という形でSTEMのためのツールとなる。しかし、芸術とSTEM科目は教育過程において同等の価値を持つべきだという批判もある。[ 16 ]
STEAMのその他の用途
- 推進されてきた「A」の意味には、農業、建築、応用数学などがある。[ 17 ] [ 18 ]
- ロードアイランド・スクール・オブ・デザインには、 STEM から STEAM へのプログラムがあり、かつては世界の STEAM イニシアチブを示すインタラクティブ マップを維持していました。[ 19 ] 関連する組織はマップに自分たちを追加することができましたが、プレスリリースに記載されている場所ではもう利用できません。[ 20 ]ジョン・マエダ(2008 年~2013 年ロードアイランド・スクール・オブ・デザインの学長) は、このイニシアチブを教育政策の政治フォーラムに持ち込むことに尽力してきました。
- 一部のプログラムでは、数学や科学などの基本的な焦点からSTEAMを提供しています。[ 21 ]
- SteamHeadは、STEAM分野を中心に、教育における革新とアクセシビリティを促進する非営利団体です。
- 150万ドルの教育省助成金の一環として、ウルフ・トラップ教育研究所は、就学前教育や幼稚園の教室に教育アーティストを育成・配置しています。アーティストは教師と協力して、数学と科学を芸術に統合します。[ 22 ]
- デジタルデバイド解消に注力する非営利団体は、STEAMフレームワークを採用し、特に黒人やラテン系の若者など、社会的に不利な立場にあるコミュニティを、テクノロジー教育、就労準備、クリエイティブアートプログラムにつなげている。[ 23 ]
参考文献
- ↑ポメロイ、スティーブン・ロス。「STEMからSTEAMへ:科学と芸術は密接に関係している」。blogs.scientificamerican.com 。サイエンティフィック・アメリカン。 2016年11月17日取得。
- ↑ジョーンズ、エレナ (2022-01-11). 「STEM 対 STEAM: 芸術のための空間を作る」 .スパイラル トイズ. 2022-05-02に取得.
- ↑ Eger, John (2011年5月31日). 「全米科学財団、STEMをSTEAMに徐々に転換」 . www.huffingtonpost.com .ハフィントンポスト. 2016年11月17日閲覧.
- ↑ Dell'Erba, Mary. 「STEAM教育に関する政策的考察」(PDF)。
- ↑ 「STEMおよびSTEAMスクールの品質モデル|オハイオ州教育労働省」。education.ohio.gov 。 2025年1月11日取得。
- ↑オハイオ石炭研究コンソーシアム第5年次最終報告書概要、1994年9月1日~1996年2月29日(報告書)。科学技術情報局(OSTI)。1996年12月1日。doi : 10.2172 / 442052。OSTI 442052 。
- ↑ RI-STEAM-Now-Coalition_1pager_Oct2015-REV.pdf
- ↑ 「RI STEAM Now Coalition – RI STEAM Center」 。 2025年1月12日取得。
- ↑ 「STEM-STEAM シール小委員会」。osit.nv.gov。2025年1月11日取得。
- ↑ 「サウスカロライナ州STEAM実施継続性 – 基準、評価、説明責任センター」。csaa.wested.org 。 2025年1月12日取得。
- ↑ 「ホーム | ジョージア工科大学 - CEISMC - 科学、数学、コンピューティングを統合した教育センター」 . ceismc.gatech.edu . 2025年1月12日取得。
- ↑ 「GoSTEAM – K-12 STEAM学習」 。 2025年1月12日取得。
- ↑ 「J-STEAM - Journal of STEAM Education | ISRES - International Society for Research in Education and Science」。www.isres.org 。 2025年1月12日取得。
- ↑ Jean-Louis, Rosemary (2012年8月24日). "セサミストリート:新シーズンはSTEAMに焦点を当てる" gpb.org . 2019年10月30日取得。
- ↑エンターテインメント、MGA 「11月8日は全米STEM/STEAMデー」。www.prnewswire.com (プレスリリース) 。 2019年11月6日取得。
- ↑ Mejias, Sam; Thompson, Naomi; Sedas, Raul Mishael; Rosin, Mark; Soep, Elisabeth; Peppler, Kylie; Roche, Joseph; Wong, Jen; Hurley, Mairéad; Bell, Philip; Bevan, Bronwyn (2021). "STEAMの問題点と、それでもなぜそれを使うのか" . Science Education . 105 (2): 209– 231. Bibcode : 2021SciEd.105..209M . doi : 10.1002/sce.21605 . hdl : 2262/96427 . ISSN 1098-237X .
- ↑ 「バージニア工科大学とバージニアSTEAMアカデミーが、重要な教育ニーズを満たすための戦略的パートナーシップを締結」バージニア工科大学ニュース、2012年7月31日。
- ↑ 「公共との関わり|学術| RISD」。
- ↑ 「ロードアイランド・スクール・オブ・デザインが、STEAM運動の世界的な活動と支援を示すためにSTEAMマップを発表」。2014年5月7日。 2023年2月23日取得。
- ↑ 「STEAMマップがキャピトルヒルで初公開」。2014年5月21日。 2023年2月23日閲覧。
- ↑ Jolly, Anne (2014年11月18日) 「STEM vs. STEAM: 芸術は含まれるのか?」 Teacher。Education Week : Teacher 。 2016年9月6日取得。
- ↑ Chen, Kelly; Cheers, Imani (2012年7月31日) 「STEAM Ahead: Merging Arts and Science Education」 PBS NewsHour PBS 2015年3月7日閲覧
- ↑ 「健康なコミュニティ」 . CDC . 2026年2月28日取得。
外部リンク
- STEAMジャーナル(学術誌)
- ジョージア工科大学のGoSTEAM(大学を拠点とするSTEAM教育プログラム)