主なスキル 資格

キースキル資格は、イングランド、北アイルランド、ウェールズの14～20歳の教育で頻繁に求められる要素です。キースキルの目的は、学習者がスキルを開発して実証し、特定の状況に適した方法でスキルを選択して適用する方法を学ぶことを奨励することです。^[1]

通常、中等学校（GCSE、Aレベルまたはその他の資格と並行して）、継続教育カレッジ（NVQと並行して、見習い訓練またはその他の同等の職業または学術コースの一部として）、およびその他の教育機関（他の資格と並行して、または独立して）で取得できます。資格はレベル1～4で取得できます。

イングランドの児童・学校・家族省とウェールズの児童・教育・生涯学習・技能省は、キー スキルを「教育、雇用、生涯学習、個人の成長における成功の基盤となる一連の必須スキル」と定義しています。DfES の Web サイトには、キー スキル資格は、若い新入社員の必須スキルの欠如に関する雇用主の懸念に応えて、また 1996 年のディアリング レポートへの対応の一環として提供されると記載されています。レベル 2 から 4 のキー スキル資格は、大学入学のためのUCASタリフ ポイントを獲得します。UCAS タリフは、高等教育 (HE) への入学に必要な成績を数値形式で報告するために使用されるポイント システムです。

主要スキル資格は 6 つの分野で提供されます。

• コミュニケーション

話す、聞く、読む、書くスキル

• 番号の適用

数字を含む情報の解釈、計算の実行、結果の解釈、調査結果の提示

• 情報通信技術

テキスト、画像、数字などの情報を検索、探索、開発、提示する

• 他の人と協力する

他者と協力して共通の目標を達成し、協力して働き、他者を尊重することをサポートするプロセススキルと対人スキルが含まれます。

• 自身の学習とパフォーマンスの向上

達成したいことに明確に焦点を当て、学習とパフォーマンスの質を向上させる目標に向かって取り組むことができる自立した学習者を育成します。基準には、目標設定、計画、学習、レビューなどのプロセススキルと、自分のニーズを伝える、建設的なフィードバックを受け入れる、学習機会とサポートを交渉するなどの対人スキルが含まれます。

• 問題解決

学習者が体系的に問題に取り組む能力を開発し、実証することを奨励し、解決に向けて取り組み、このプロセスから学ぶことを目的としています。3 つのタイプまたは組み合わせの問題が扱われます。結論に到達するために主に分析に依存する診断問題、製品またはプロセスを作成するために主に統合に依存する設計問題、およびイベントを企画するときなど、リソースの割り当てと他の人の協力を得ることを伴う偶発問題です。

最初の 3 つのキー スキルは、「メイン」キー スキルと呼ばれることもあります。これらには、読み書きと計算の基本的なスキルが組み込まれています。残りの 3 つは、「より広範な」または「ソフトな」キー スキルと呼ばれることがよくあります。

主要スキルの評価方法は、イングランド、ウェールズ、北アイルランドによって異なります (下記参照)。主要スキルは、内部、外部、または設定されたタスクなど、さまざまな方法で評価されます。内部評価とは、主要スキルの目標を満たしていることを示す作業ポートフォリオの作成を意味します。内部評価 (ポートフォリオ) は、内部で検証され、外部で調整される必要があります。外部評価は、多くの場合、正式な試験条件で行われる科目のテストまたは試験で構成されます。設定されたタスクは、ポートフォリオのような柔軟性がない点でポートフォリオに似ています。

資格は、レベル 1、2、3、4 の 4 つのレベルで提供されます。これらのレベルは、国家資格フレームワーク内の他の資格に使用されるレベルに対応しています。上位レベルに進むと、次のような特徴があります。 - さまざまなタスクや問題に合わせてスキルをどのように適用するかを個人が決定する際の自主性が高まる
- スキルが適用される状況によって要求されるものが高まる
- より広範囲でより複雑な技術が使用される。

キー スキル レベル 1 は、キー スキル能力にとって重要な基本スキルを習得し、日常的な状況で特定の目的を達成するためにこれらのスキルを適用する能力を認定するのに役立ちます。レベル 1 は、要求レベルという点では、GCSE グレード DG または国家カリキュラム レベル 5 と大まかに関連します。

主要スキル レベル 2 はレベル 1 を基にしており、受験者に基本スキルの拡張を求めています。このレベルは、主に単純なタスクの要求を満たすためにこれらのスキルをどのように選択し適用するかについて、ある程度の決定を下す責任を持つ受験者の能力を評価します。レベル 2 は、要求レベルという点では、GCSE の A* から C までのグレードと大まかに関連します。

主要スキルレベル3は、単純なタスクから、より複雑な活動の要求に対応できる能力への移行を示します。候補者は、タスクの編成方法に関する決定を下す際に、より明確な推論能力と個人的責任を示す必要があります。レベル3は、要求レベルの観点から、AレベルのAグレードと広く関連しています。

上位レベルであるレベル 4 と 5 では、技術的および専門的な状況やより高度な学習に関連するスキルについて説明します。

主要スキル レベル 4 では、候補者は活動を管理し、主要スキルが自分の状況にどのように関係するかを特定することに関して、かなりの自主性と責任を持っている必要があります。このレベルは、長期間にわたって主要スキルを使用するための戦略を策定し、進捗状況を監視して批判的に検討し、必要に応じて戦略を調整して、必要な結果の品質を達成する能力を評価します。

主要スキル レベル 5には、単一の基準 (個人スキル開発) があります。この基準では、候補者は、コミュニケーション、他者との連携、問題解決における主要スキルを統合的に適用し、専門的に難しい仕事を管理する際に自身の学習とパフォーマンスを向上させる必要があります。

出典: QCA (資格およびカリキュラム管理局) 主要スキル資格基準およびガイダンス、2004 年。

英国国家統計局によると、2006 年 9 月までに、約 220 万件のキー スキル資格が授与されました。2005/06 年だけで、キー スキル資格の授与数は 692,000 件でした。すべてのキー スキル資格のうち 522,000 件は主要なキー スキルに関するもので、前年比 19% 増でした。すべてのキー スキル資格のうち 170,000 件はより広範なキー スキルに関するもので、前年比 61% 増でした。

最も人気のあるキースキルは、引き続きコミュニケーション賞です（2005/06 年度の 206,000 件の賞に対して、ICT 賞は 150,000 件）。数字の応用は、依然として最も急速に成長している主要なキースキル資格で、前年より 27% 増加して 166,000 件になりました。2004 年に資格として導入されて以来、より広範なキースキルは成長を続けています。2004/05 年から 2005/06 年にかけて、より広範なキースキルのそれぞれに対する賞の数は少なくとも 60% 増加し、より広範なキースキルが 2004/05 年の約 5 分の 1 と比較して、2005/06 年にはすべてのキースキル資格の賞のほぼ 4 分の 1 を占めました。

出典: [教育技能省] rsgateway/DB/SFR/ AWARDS OF KEY SKILLS QUALIFICATIONS: 2005/06 SFR 14/2007。

学校は通常、過去の成績に応じて入学レベルを決定します。GCSE で対応する科目 (それぞれ英語、数学、情報技術) の成績が C 未満の生徒は、対応するレベル 2 の資格を取得するよう求められます。GCSE で C 以上の成績を取得した生徒は、レベル3 または 4 を取得することが推奨されます。

AS/Aレベル（または同等）の該当科目を履修する者は、該当科目の修了によって必要な学業成績が証明されるため、通常、その科目の外部評価から除外されます。

2010 年までに、イングランドでは主要な 3 つのキー スキルが機能スキルに置き換えられ、新しい専門ディプロマ フレームワークの一部となります。より広範なキー スキルは引き続き認定されます。

主要スキルに関連する科目（IT、英語、数学など）で GCSE（または同等）の成績が D までである学生は、レベル 1 のテストが免除され、代理として応募できます。つまり、ポートフォリオのみを完了すればよいことになります。学生が GCSE（または同等）の成績が C 以上である場合、レベル 2 の主要スキルについても同じことが当てはまります。

例外は、代理人が学生をテストとポートフォリオの両方から免除する主要スキル ICT です。特に ICT に関しては、最初に目指すべき正しいレベルを確立することが重要です。

ウェールズでは、キー スキルはエッセンシャル スキル ウェールズ(ESW)に置き換えられました(2010 年 9 月現在)。エッセンシャル スキル ウェールズは、以前のキー スキルであるコミュニケーション、数字と ICT の応用、成人の読み書き能力、成人の算数能力、生活のための ICT スキルの基本スキルに代わる一連のスキル資格です。これらのスキルは、ウェールズ語または英語を通じて習得できます。

スコットランドには、別のコア スキル資格があります。スコットランドの Higher Still 資格の主な目的の 1 つは、社会の責任ある一員となるために必要な能力を養うことです。スコットランド グループ アワードを取得するには、すべてのレベルのすべての学生が 5 つのコア スキルすべての資格を取得する必要があります。コア スキルにより、知識と理解を行動に移すことができます。

5 つのコアスキルは次のとおりです。

• コミュニケーション

口頭および書面によるコミュニケーション

• 計算力

グラフィック情報の使用、数値の使用

• 情報技術

情報技術の活用

• 問題解決

批判的思考、計画と組織化、レビューと評価

• 他者と協力する

他者と協力する

• ウェールズバカロレア資格
• ビクトリア州応用学習証明書

• Directgov: 主要スキルの資格
• Edexcel: 主要スキル
• ウェールズのバカロレアおよびエッセンシャルスキルウェールズのサイト