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インテリジェントコンピュータ支援言語学習（ICALL）またはインテリジェントコンピュータ支援言語指導（ICALI）は、第二言語または外国語の教育と学習にコンピューティング技術を応用するものです。[1] [2] ICALLは人工知能とコンピュータ支援言語学習（CALL）システムを組み合わせて、生徒とインテリジェントに対話し、生徒の学習の進捗に柔軟かつ動的に対応するソフトウェアを提供します。[2] [3] [4]
自然言語処理（NLP）とインテリジェント指導システム（ITS）は、人工知能における主要なコンピューティング技術であり、ICALLに情報を提供し、影響を与えています。[5] [6] ICALLに適用されているその他のコンピューティング技術には、知識表現（KP）、自動音声認識（ASR）、ニューラルネットワーク、ユーザーモデリング、エキスパートシステムなどがあります。言語学習に関しては、ICALLは言語理論と第二言語習得の理論を教育に活用しています。[5] [6]
歴史
ICALLは、1970年代後半[1]から1980年代初頭にかけて、コンピュータ支援言語学習（CALL）の分野から発展しました。[5] ICALLはより小規模な分野であり、まだ完全に形成されていません。
ほとんどの言語学習テクノロジーと同様、英語はICALLテクノロジーでも主要な言語となっています。[7] ICALLプログラムは、ドイツ語[ 8] 、 [8 ]日本語[8] ポルトガル語[8] 中国語[ 9]アラビア語などの言語でも開発されています。[7] ICALLシステムは、学習しにくい言語（言語リソースが少ないため）や、クリー語などのあまり一般的に学習されない言語の学習にも貢献しています。[3]
特徴
インテリジェントCALLは、ICALLが構文解析に大きく依存しているため、パーサーベースのCALLと呼ばれることもあります。[5] ICALLソフトウェアの構文解析機能の例として、学生ユーザーが自由に作成した文章の構文や形態のエラーを検出するパーサーがあります。構文解析を使用してエラーを見つけた後、ICALLは学生に修正フィードバックを提供できます。 [5] 構文解析は自然言語処理のタスクと見なされます。
生徒がランダムに生成された独自の文章に対するフィードバックを受け取ることができるため、ICALL はより魅力的な教師の役割を果たすことができます。生徒が特定の分野で苦労している場合、一部の ICALL システムではその分野で新しい文章や質問を作成し、生徒にさらなる練習の機会を与えます。[5]基本的に、ICALL は生徒の学習ニーズに合わせて賢く適応することを目的としており、これは多くの場合、家庭教師または教師の役割を（部分的にまたは完全に）果たすことを意味します。[8] [10]この役割を果たそうとするプログラムは、チュートリアル ICALL に分類されます。[1]
非指導的ICALLシステムには、デジタル対話者[1]などの様々な言語ツールや対話システムが含まれます。[2]学生が書いたエッセイを自動的に評価するプログラムも発明されており、[5] E-rater [11]などです。
制限事項
ICALL技術には、人工知能がCALLシステムに統合されてからまだ日が浅く、この膨大なタスクが複雑であることから、依然として多くの問題と限界があります。[1]人工知能教育ソフトウェアは、これらの問題を解決するために、言語教師の言語知識と教育法を網羅するよう最善を尽くすべきです。[10]これには、生徒の学習の追跡、フィードバックの提供、生徒のニーズに応じた新しい挑戦的な教材の作成、効果的な教授戦略の理解、言語エラー（文法、スペル、意味、形態など）の検出が含まれます。[5] [10]
さらに、ICALLシステムの開発には長い時間がかかり、開発者は多くの分野の専門家に相談する必要があります。[10] ICALLソフトウェアのプログラミングは、必然的に複数の分野にまたがるプロジェクトです。[8]
ICALLのさらなる研究開発は、応用言語学、計算言語学、人工知能、教育技術などの分野に利益をもたらすでしょう。また、ICALLは第二言語習得に関する現在の知識を拡張します。[5] ICALLには限界がありますが、特に技術が進歩するにつれて、ICALLは価値のある分野になります。[8]
参照
参考文献
- ^ abcde 現代のコンピュータ支援言語学習。トーマス、マイケル、1969-、レインダース、ヘイオ、ウォーシャウアー、マーク。ロンドン：ブルームズベリーアカデミック。2012年。ISBN 978-1-4411-1300-9. OCLC 820029337.
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