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フランク・B・クーパー | |
|---|---|
 フランク・B・クーパー、 1910年頃 | |
| シアトル公立学校長 | |
| 在任期間 1901年 – 1922年8月1日 | |
| 先行 | フランク・J・バーナード |
| 後継者 | トーマス・R・コール |
| ソルトレイクシティの教育長 | |
| 在任期間 1899–1901 | |
| アイオワ州デモイン市教育長 | |
| 在任期間 1891–1899 | |
| アイオワ州ルマーズ市教育長 | |
| 在任期間 1883–1890 | |
| 個人情報 | |
| 生まれる | 1855年9月17日イリノイ州マウント モリスタウンシップ |
| 死亡 | 1930年11月23日（75歳）ワシントン州 シアトル |
| 母校 | コーネル大学 |
| 職業 | 学校管理者 |
ジェリー・フランク・バウアー・クーパー（1855年9月17日 - 1930年11月23日）は、アメリカの 教育行政官。1901年から1922年までシアトル公立学校の学区長を務め、全国から教師を募集するために最新の指導法を導入し、教師の給与を値上げした進歩的な行政官として知られた。近隣地域に密接に統合された学校を建設するという彼の計画は、シアトルをその特徴的で団結力のある近隣地域として知られる都市に形作るのに貢献した。彼はまた、アイオワ州デモインとソルトレイクシティでも学区長を務めた。
幼少期と家族
クーパーは1855年9月17日、イリノイ州マウントモリス郡区で、鍛冶屋のウィリアム・トーマス・クーパーとバーバラ・テオファニア・ウォレスの子として生まれた。[1] [2]彼はイリノイ州ポロの高校に通い、弁護士になるためのさらなる教育費を稼ぐために、列車の新聞配達員やラバの御者として働いた。彼は17歳で教師の職に就き、1年後には2教室の学校の校長となり、1年間その職を務めた。[2]
クーパーは1878年から1879年にかけて1年間コーネル大学で学び、 [1]法律から教育へとキャリアの希望を変えることを決意した。[2]
彼は1880年8月24日にバーモント州セントジョンズベリーのマーサ・M・「マティー」・ヘイゼルティンとポロで結婚した。 [1] [3]夫婦にはファニアとルースの2人の娘とジョンとウィリアムの2人の息子がいた。[4]ウィリアムは1918年にドイツの潜水艦によって沈没したSS トスカニア号に乗っていた が、[5]生き残った。[6]
マーサは長い闘病の末、1916年6月14日にシアトルで亡くなった。[3]クーパーは1920年にロサンゼルス出身のマーガレット・カーティスと再婚した。[2]
キャリア
クーパーはアイオワ州の2つの都市、ユタ州のソルトレイクシティ、ワシントン州のシアトルで公立学校の学区長を務めた。3つの州ではそれぞれ、州の教師協会の会長と州教育委員会の委員も務めた。[4]彼は教育改革者 ジョン・デューイの進歩主義の信奉者だった。[7]
彼は1901年に全米教育協会の監督局長、1898年に副局長を務めた後、1908年に全米教育協会の監督局長に就任した。[8]
アイオワ (1883–1899)
クーパーは1883年から1890年までアイオワ州ルマーズの公立学校の学区長を務めた。1890年から1891年までアイオワ州立大学（現在のアイオワ大学）で教育学の教授を務め、その後1891年からはデモインの学区長に就任した。[9]
クーパーは1893年にアイオワ州教師協会の会長を務め、その立場を利用して州内の教師のより厳格な訓練を主張した。彼は「アイオワ州の1級証明書がイリノイ州、ウィスコンシン州、インディアナ州、ミネソタ州、その他の姉妹州の2級証明書とほぼ同等であることは、よく知られた事実であり、決してお世辞ではない」と述べた。[10]
1899年3月、彼は教育委員会の教育長職の面接を受けるためにソルトレイクシティを訪れた。[11]
ソルトレイクシティ（1899-1901）
ソルトレイクシティの教育長ジェシー・F・ミルズポーは、1898年12月に2年の任期の早い段階でソルトレイクシティの職を辞した。後任を誰にするかという議論は、教育委員会内および地域社会におけるモルモン教徒と非モルモン教徒の間の過去の緊張を再燃させ、新聞各紙は、非モルモン教徒が多数を占める委員会には偏見があると認識されているため、モルモン教徒の候補者が考慮されるかどうかについて社説論争を続けた。1899年4月11日、委員会は、宗派による投票で6対4で会衆派教会のクーパーに職を提供したが、少数派は、クーパーは正式な学位を持っていないため不適格であり、もう一人の候補者ジョシュア・H・ポールはモルモン教徒であるという理由だけで負けたと主張した。クーパーは緊張を和らげることができ、翌年の1900年6月13日、全会一致で任期いっぱい再任された。[12]
1900年にシアトル市は彼に監督官になるよう依頼したが、彼はソルトレイクシティで任期を務めるため辞退した。[9]
その年の後半に天然痘が流行したため、保健委員会は予防接種を受けていない子供を学校から遠ざけるよう命じ、教育委員会のモルモンと非モルモンのグループの間にまたもや亀裂が生じた。予防接種に反対していたのは教会指導者のごく一部だったが、そのうちの一人、チャールズ・W・ペンローズはデゼレト・ニュースの編集者としての立場を利用して、当局には予防接種を義務付ける権利はないという見解を広めた。[13]教育委員会は保健委員会を無視して予防接種を受けていない子供の登校を許可する投票を行い、訴訟が起こり、クーパーは従業員が従うべき命令を決定する立場に置かれた。委員会が彼の懸念について彼らに話すという彼の要請を拒否した後、彼は「二度と」発言を許されない委員会に所属したくないし、「機会がないかもしれない」と言われたと異議を唱えた。シアトルの申し出が1901年初頭に再び繰り返されたとき、彼はそれを受け入れた。[12]
シアトル (1901–1930)
クーパーは1901年にフランク・J・バーナードの辞任に伴いシアトル公立学校の学区長に就任した。[14]シアトルにいた間、彼の進歩的な教育アプローチは教育委員会や一般市民の姿勢とうまく調和していたが、第一次世界大戦後、ますます保守的になる教育委員会と衝突した。[7]
拡大と革新
シアトルでは、クーパーはグラマースクールの数とカリキュラムの範囲の両方の拡大を監督しました。彼はグラマースクールを生徒とコミュニティの両方の中心として構想し、コアカリキュラムを超えて、美術と音楽、体育、ガーデニング、そして中退の恐れのある生徒のための手作業訓練プログラムを含む授業の提供を拡大しました。彼は、暗記ではなく、生徒がトピックを調べて声に出して議論することを要求する教授法の使用を支持しました。[9]
クーパーは教師の雇用に自ら責任を持ち、国中から教師を雇った。1910年までに、市内の教師の4分の1が学士号を持ち、半数が2年間の師範学校の学位を持っていた。彼は学校医療プログラムを導入し、医療および歯科診療所や乳児ケアクラスを含むようになり、学習障害や身体障害のある生徒のための特別教育クラスも追加した。シアトルの高校の生徒数はクーパーの在任期間中に872人から10,885人に増加し、システム全体としては生徒数10,017人に対して21校舎から42,241人に対して98校舎に成長した。[9]
彼は、学校に通う外国生まれの子供の親に英語を教えるプログラムを立ち上げ、「アメリカ化の本当に効果的な計画には、私たちのコミュニティで英語以外の言語を使っている外国人の家庭に働きかけることが含まれるべきであり、そのような家庭に働きかける効果的な方法の1つは、母親を通して、そしてその家庭からアメリカの学校に通う子供たちの協力を通してである」と感じた。彼はまた、学校委員会が提案した、外国人生徒の教育のために恒久的に隔離された建物を設ける計画にも反対し、彼らの英語力が十分になった時点で、彼らを通常のクラスに統合すべきだと主張した。[15]
葛藤と諦め
クーパーの進歩的な教育アプローチは、コミュニティ内で緊張を招いた。特に第一次世界大戦中に保守派が影響力を強めると、緊張は高まった。1915年に可決された州法は、公立学校を含むすべての公共の集会で国旗掲揚を行うことを義務付けた。クーパーは、法律で義務付けられた正式な国旗掲揚を嫌っており、文字通り実施するのは「おざなりで無味乾燥」だと述べた。彼は、国旗が象徴する原則の意味を教える象徴的な訓練を教師が行うことを許可すべきだと主張したが、これは、学校でより厳格な愛国心プログラムを教えようとしていたアメリカ革命の娘たちなどの組織との衝突を引き起こした。 [16]
1918年初頭、クーパーは「ドイツ語に対する嫌悪や憎悪は、我々を不合理で反動的な限界に導く可能性がある」と述べ、学校でのドイツ語教育を擁護しようとしたが、世論の圧力に直面して折れ、その年の4月にドイツ語をカリキュラムから削除した。翌年、委員会はドイツ寄りすぎると判断された一連の歴史教科書の承認を取り消し、また愛国心が欠けているとして高校教師のチャールズ・ナイダーハウザーを解雇した。[9]
1916年以降、クーパーは自身の管理権限の拡大を主張していたが、教育委員会は1919年に制度を再編し、クーパーを6人の部長のうちの1人にした。減税協議会（TRC）と呼ばれる団体が、クーパーを職業的にも個人的にも攻撃し始め、学校の建設や不必要な授業や課外活動に多額の費用を費やし、より若い教育長に交代するよう要求した。教育委員会は1921年から1922年にかけて新しい教師を雇用しないことを決定し、現職の教師の一部を初めて解雇した。クーパーはさらなる予算削減の勧告に参加することを拒否した。[9]
クーパーは1922年3月17日に辞表を提出し、8月1日付けで辞職したが、理事会がさらなる予算削減を可決した後、6月に早々に辞職し、[9]副監督のトーマス・R・コールが後任となった。[17] [18]
晩年
クーパーは1921年6月17日にWFガイガーの後任としてワシントン州教育委員会に任命され、1923年5月1日にジョージ・B・ミラーが後任となるまでその職を務めた。[19]
引退後、クーパーはレイクフォレストパークに10エーカーの土地を購入した。[2]彼は1930年11月23日に短い闘病の末、そこで亡くなった。[20]
遺産と記念碑
フランク・B・クーパー奨学金基金は、「貧困で優秀な学生」を対象としており、1922年にクーパーが引退した後、シアトルの公立学校の代表者によって設立された。[21]
シアトルのデルリッジ地区にあるフランク・B・クーパー小学校は、 1939年にクーパーに敬意を表してヤングスタウン校から改名されました。 [22]学校自体は1999年に新しい建物に移転しました。クーパー在任中に建てられ、現在はヤングスタウン文化芸術センターとなっている元の建物は、国家歴史登録財に登録されています。[23]
参考文献
- ^ abc フレデリック・オーレス、シャーリー・M・オーレス、ジョン・G・ラムゼイ（1997年）。現代アメリカ教育者人物辞典。コネチカット州ウェストポート：グリーンウッド出版グループ。pp. 77–78。ISBN 978-0-313-29133-3. 2018年10月14日閲覧。
- ^ abcde カッター、ウィリアム・リチャード (1931)。「クーパー、フランク・バウアー」。アメリカの伝記：新しい百科事典。第47巻。ニューヨーク：アメリカ歴史協会。pp. 435–437 。2018年10月14日閲覧。
- ^ ab 「マーサ・M・クーパー夫人の葬儀」シアトル・デイリー・タイムズ。1916年6月15日。 2018年10月14日閲覧。
- ^ ab Bagley, Clarence (1916). 「Frank B. Cooper」。シアトルの歴史、初期の入植から現在まで。第3巻。シカゴ: SJ Clarke。pp. 446–447 。 2018年10月14日閲覧。
- ^ 「シアトルボーイ・オン・トスカニア」（PDF）。モーニング・オレゴニアン。1918年2月9日。8ページ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ 「戦争省、魚雷攻撃を受けたトスカニア号の生存者リスト」。ザ・サン。ニューヨーク。1918年2月10日。8ページ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ ab ブリュースター、デイビッド（2009年6月22日）。「フランク・クーパー、シアトルの近隣地域を形成した男」。クロスカット。2018年10月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ 「Department of Superintendence, 1886-1921」。Journal of the National Education Association。第10巻第3号。ワシントンD.C. 1921年3月。58ページ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ abcdefgネルソン、ブライス E. (1983 年 10 月) 。「フランク B. クーパー: シアトルの進歩主義的な学校長、1901-22」。パシフィック ノースウェスト クォータリー。74 ( 4)。ワシントン大学: 167-177。JSTOR 40490533。
- ^ ジョンソン、キーチ（1980年冬）。「アイオワ州の初等中等教育、1890-1900年：覚醒の時代」アイオワ年報45 （ 3）。アイオワ州歴史協会：177。doi ：10.17077 /0003-4827.8659。
- ^ 「教育委員会、監督問題に苦闘」ソルトレーク・ヘラルド、1899年3月29日、p.8 。 2018年10月14日閲覧– 米国議会図書館経由。
- ^ ab ブキャナン、フレデリック・S. (1996)。「新たな革命の夜明け」。文化の衝突と適応：ソルトレイクシティの公立学校教育、1890-1994。ソルトレイクシティ：シグネチャーブックス。pp. 51–56。2015-09-09時点のオリジナルよりアーカイブ。2018-10-14に閲覧。
- ^ ネルソン、ジェフリー・S.（2015年3月30日）。「モルモン教徒と強制予防接種」。MormonPress。2018年4月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ ブルース、ウィリアム・ジョージ、ブルース、ウィリアム・コンラッド（1910年3月）。「バーナード氏の死」。ブックメンの間で。アメリカ教育委員会ジャーナル。第40巻第3号。ミルウォーキー。18ページ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ パク・ユン・K. (2002) 『どこへ行っても、私は忠実なアメリカ人だ：第二次世界大戦中のシアトルの日系アメリカ人の教育』 心理学出版、p. 64、ISBN 978-0-415-93235-6. 2018年10月14日閲覧。
- ^ パク 2002、48～51 ページ
- ^ ジョンソン・パートナーシップ（2015年11月）。リンカーン高校：ランドマーク推薦報告書（PDF）（技術レポート）。ワシントン州シアトル。 2018年10月14日閲覧– シアトル市経由。
- ^ 「ニュースノート」。インターマウンテン教育者。第17巻第8号。モンタナ州教師協会。1922年4月。355ページ。 2018年10月14日閲覧。
- ^ 前任者の名前と日付については、「人事」を参照。ワシントン州教育長の第 26 回隔年報告書。1922 年 11 月 1 日。207 ページ。、そして「就任宣誓」後任者の名前と日付については、「人事」を参照してください。公立学校長の第 27 回 2 年ごとの報告書。ワシントン州。1924 年 11 月 1 日。29 ページ。、そして「就任宣誓」すべて2018年10月14日に取得。
- ^ ブルース、ウィリアム・ジョージ、ブルース、ウィリアム・コンラッド（1931年）。「American School Board Journal」第82巻、ミルウォーキー、119ページ。 2018年10月15日閲覧。
{{cite magazine}}: Cite マガジンには|magazine=(ヘルプ)が必要です - ^ 「教育ノート＆ニュース」。学校と社会。教育振興協会。1922年。635ページ。 2018年10月15日閲覧。
- ^ Gordon, Karen (2002年8月27日). クーパー小学校のシアトルランドマーク指定に関する報告書(PDF) (技術レポート). シアトル市. p. 5. 2010年5月28日時点のオリジナル(PDF)よりアーカイブ。 2018年10月15日閲覧。
- ^ 「登録フォーム」。国立公園局。2003年。 2018年10月14日閲覧。