モルドバの教育

モルドバにおける教育は現在、教育・文化・研究省が責任を負っています。

1990年、モルドバ人は平均6年間学校に通い、15歳以上の人のうち中等教育を修了したのはわずか30%だった。ソビエト連邦の統治が終わった後、国民は10年間の基礎教育を受け、その後専門学校または高等教育機関に入学することを義務付ける改革が行われた。^[1]

2007-2008 年度時点で、モルドバには 10 種類の小学校と中学校がありました。

• 幼稚園は3歳から5～6歳までの子供を受け入れます。
• 小学校1年生～4年生
• 体育館、5年生～9年生
• リセウム、10～12年生、バカロレア試験
• 一般学校、10年生から11年生、バカロレア試験なし、高等教育に進学できない
• 夜間学校
• 職業学校、1年間（12年生）、バカロレア試験なし、高等教育を受けることはできない
• 職業学校、3年間（10年生から12年生）、バカロレア試験はないが、高等教育を受けることはできる
• 職業高校、3年間（10～12年生）、バカロレア試験
• カレッジ（Colegii）、3〜4年、バカロレア試験はオプションですが、高等教育を続けることができます。
• 特別学校、1年生から11年生まで、バカロレア試験なし、高等教育を受けることができない

モルドバの教育制度における最低の成績（点数）は 1 で、最高の成績は 10 です。コース、科目、または試験に合格するには、学生は 5 以上の点数を取得する必要があります。

モルドバには、19の国立高等教育機関と12の私立高等教育機関があり、^[2] 2015〜2016年には合計81,669人の学生が在籍していた。

モルドバの大学、研究所、アカデミーには6,200人の教員がいます（平均して学生20.3人に対して教員1人）。このうち、博士号を取得しているのはわずか2,700人（43%）で、そのうち358人（5.8%）は最高学位である ハビリテーションも取得しています。モルドバの教員は通常、1週間あたり約20時間教えています（これは世界でも最も仕事量が多い部類に入ります）。

学生の52.5%は経済学、法律、社会科学、またはモルドバ教育省がウェブサイトで「専門教育分野」と呼んでいる分野を専攻し、18.4%は工学と建築学、16.0%は教育学を学んでいます。合計90の専門分野（専攻）が提供されています。

101,100人の学生、つまり80.2%が学費を支払っている（年間2,000～7,300モルドバ・レイ、つまり年間120～430ユーロ）。政府は、公立大学に入学する際に無償で提供される席の数を増やそうとしている。2001年には5,085席、2002年には5,290席、2003年には5,628席、2004年には6,354席、2005年には7,048席、2006年には7,835席だったが、この割合（5年間で54%）は、席の総数の増加率（同期間65%）よりも低い。無償の席の15%は留保されており、低所得世帯の候補者に分配される。彼らを支援するため、政府は無償の席に就く学生の 70%、つまり学生総数の 14.4% に奨学金を支給しています。2006 年 1 月 1 日現在、これらの奨学金は 3 つのカテゴリーに分かれており、それぞれ月額 210、230、270 モルドバ レイ、つまり月額 12、14、16 ユーロです。

生徒の78.4%は、それぞれの言語グループにほぼ対応するルーマニア語で学んでいます。 ^{[3] [4]}一方、19.5%はロシア語で学んでいます（ガガウズ語やブルガリア語など他の言語グループのメンバーを含む）。 [ ^3]近年、外国語の人気はますます低下しています。 2010年から2011年の学年度に英語またはフランス語で学んだ生徒は1.8%で、2006年には3.2%でした。^[3]

国家認定・認証評議会は、博士課程の学生の試験プログラムを承認し、科学学位、科学・教育のランクを授与する組織です。評議会は、モルドバで作成され、審査されたすべての博士論文をオンラインで公開しています。^[5]

現在、卒業生は 2 種類の卒業証書を受け取ります。1 つはカリキュラムとライセンス試験を完了した場合に取得できるもので、もう 1 つは、さらにライセンス ディプロマの論文を書いた場合に取得できるものです。

教育省は、高等教育の戦略的目標を「高等教育のための欧州の共通空間への統合と、その構築への積極的な参加」と定義しています。2005 年にモルドバはボローニャ プロセスの合意を実施するという約束に署名しました。これを踏まえて、それ以来、いくつかの変更が実施されています。

• 2005年9月1日から高等教育を3～4年間の学部課程と1～2年間の修士課程に再編
• 欧州の法律を模倣し、全面的に採用するという約束
• 第 1 サイクルのフレームワーク プランの詳細化と実装(学部)
• 学部課程の新たな専門分野分類リストの作成
• 全国的な単位互換制度の実施ガイドの作成と、すべての大学におけるこの制度の制度化
• ライセンスディプロマの補足として、独自のヨーロッパ形式の教育記録の導入の実施

文部科学省がこれらの措置を講じる際に宣言した目的は次のとおりです。

• 国の高等教育の質の向上
• 学生と教員の国内外の流動性の向上
• 「ヨーロッパの大学教育の価値観」をモルドバの教育システムに取り入れ、実施する

高等教育の質は優先事項であると宣言されています。この文脈において、職業教育資格の国家枠組みの実施が最優先事項であると宣言されています。この枠組みは、「教育の最終目標と能力」、「高等教育における必須の最低限の実現」を決定し、「国民経済のための卒業生の準備の質」の向上を何らかの形で促進し、「教育の質の継続的な向上の確保」にも何らかの形で貢献します。

大学や短期大学は、「国家基準と外部評価システムの要求に従って、品質を保証する内部プロセスを組織する」ことを目的として、独自の「内部品質管理システム」の構築を開始するよう指示されています。

• モルドバ教育省