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ベナン では、総人口1000万人のうち12,500人が聴覚障害を抱えています。1900年代後半以降、ベナンでは聴覚障害者向けのリソース、認識、サポートがますます増えてきました。 [1]聴覚障害者コミュニティは、アメリカ手話（ASL）、アフリカ・フランス語圏手話（LSAF）、ベナン手話（ベナン手話）を使用しています。[1]手話の種類や、それぞれの使用者の数は記録されていません。しかし、1994年にベナンで最初のLSAF辞書の1つが出版されました。[1]
文化的見解、聴覚障害者の権利、そして障害者権利条約
ベナンでは、聴覚障害はろう児の家族にもたらされる呪いや不運であるという誤解が広く浸透している。[2]他のベナン人は、聴覚障害は遺伝すると信じており、多くのろう者は他のろう者との結婚を禁じられている。[2]アナイス・プレヴォがロウホろう学校の校長ポール・アグボイドウ氏とロウホCAEISのディレクターでNGO団体ASUNOES-Beninの代表レイモンド・セクポン氏に行ったインタビューでは、ベナン人の聴覚障害に対する見方は依然としてほとんど否定的であることが明らかになった。[3]聴覚障害は、神を怒らせたために家族にもたらされた呪いとみなされている。[3]聴覚障害者はまた、健聴者よりも劣っていて能力が劣っているとみなされている。ポール・アグボイドウによると、人々は聴覚障害者に向かって木の葉を噛んで、ただ草を食むだけの羊のようなものだとほのめかしていたという。[3]ロウホに学校が設立され、地域社会の聴覚障害に対する意識が高まって以来、このようなことはあまり見られなくなりました。[3]
1988年以降、ベナンは世界ろう連盟（WFD）に加盟している。[4]国際障害者同盟（IDA）によると、ベナンは2012年7月5日に障害者権利条約（CRPD）とその選択議定書（OP）を批准した。 [5]さらに、ベナンの法律には手話に関する言及はなく、手話通訳者のための倫理規定もない。[4]ベナンではろう者は平等な国民とはみなされていない。[4]
難聴の原因
難聴の主な原因は、病気（髄膜炎やマラリアなど）と不十分な医療です。[2]妊娠中、病気や不適切な投薬により、聴覚障害につながる先天異常が発生する可能性があります。[2]新生児に不適切な量の薬やワクチンが投与され、副作用を引き起こして難聴になることもあります。[2]
早期スクリーニングと介入
新生児および乳児の聴覚スクリーニング
2022年6月28日現在、国立健康保険社会保障基金（CNAMGS）の支援により、母子大学病院センター・ジャンヌ・エボリ財団（CHUMEJE）で新生児難聴スクリーニングが開始されました。これは、サイモン・アテグボ教授のリーダーシップの下、保健省による医療出産支援（PMA）の開始の一環です。[6]スクリーニングは、子供が眠っている間に耳に灰を入れて音の放出を収集することによって行われます（「灰」という用語は記事内の翻訳ミスである可能性が高いです。ほとんどの場合、送信機が耳に配置されます。耳音響放射[オリジナル研究？ ]を参照してください）。[6]
介入
現在、早期介入（人工内耳、補聴器など）に関する情報は入手できません。介入について言及されているのは、Amities Solidarite France Afriqueなどのスポンサーシッププログラムを通じてのみです。[7] ASFAは、オリウルの「Ecouter Voir」からの寄付を通じて、聴覚障害のある学生に補聴器を提供するのを支援しました。[7]
手話の出現
アメリカ手話（ASL）、アフリカ・フランス語圏語（LSAF）、ベナン手話（ベナン手話）は、ベナンで使用されていることが記録されている主要な手話です。[1]しかし、各言語を使用する人数に関する追加情報はありません。[1]
アメリカ手話
アンドリュー・フォスターは、アフリカ系アメリカ人の宣教師/牧師であり、アメリカ手話（ASL）をアフリカにもたらした人物として高く評価されています。[8]彼は、アフリカのいくつかの国でろう学校を開設し、イバダンとして知られるろう教育のトレーニングセンターも開設しました。 [ 8]ベナンの最初のろう教師は、イバダンのトレーニングセンターから派遣され、そこで生徒たちにASLを教えました。[8]
アフリカ言語圏フランス語圏 (LSAF)
時間が経つにつれて、ASLがフランス語と並行して教えられ、使用されるようになり、新しい形式の手話がASLの手話を取り入れましたが、文法はフランス語でした。[9]これにより、フランス手話とは別個の無関係な、フランス語圏アフリカ手話（LSAF）が生まれました。[9] LSAFはASLの方言であると考えられてきましたが、最近の議論により、LSAFはASLから独立した独自の言語であると考えられるようになりました。[9]
重要な組織
アフリカでは、聴覚障害は依然として大きなハンディキャップとみなされ、常に差別につながるため、聴覚障害者教育は非常に重要であり、ベナンの聴覚障害者主導の組織の主な焦点となっています。[10]
ベナン国立食糧協会
この組織は、カーステン・ミルドナーによってベナンの聴覚障害者主導の組織として言及されているが、アフリカ手話リソースセンターのウェブサイトまたはカーステン・ミルドナー著「生きること、コミュニティを作ること：ベナンの聴覚障害者の若者」以外に、この組織の歴史や存在に関する他の文書は存在しない。[1] [11]
聴覚障害者の発展のための世界協会 (ASUNOES)
聴覚障害者の発展のための世界協会（ASUNOES）は、聴覚障害者コミュニティを支援し、彼らの権利を守るために活動しています。[12]聴覚障害者の受け入れ、教育、統合センター（CAEIS）は、コミュニティ全体の教育の場としてASUNOESによって設立されました。[12] CAEISは、聴覚障害者と健聴者の両方が同じレッスンを受けられるように統合的な方法を適用しています。 [12] CAEISは、聴覚障害者コミュニティにさまざまな種類の追加サポートを提供しています。[12]スキルトレーニングワークショップは、読み書きができる聴覚障害のある子供たちがホームレスになるのを防ぎ、トレーニングや資格取得、さらには自分のビジネスを始める方法を提供するために使用されています。[12] CAEISには、聴覚障害のある子供たちが参加できるスポーツチームがあります。[12]この組織は、大学プログラムと聴覚障害者の入学を認めていると述べていますが、大学自体や教えられている研究分野に関する詳細情報はありません。[12]
スール・ベナン連帯 (SSB)
これは、コトヌーのフィジロッセ・ポタにあるフランスの組織で、1901年7月1日の法律（法律の詳細は不明）に基づいて2012年6月に設立されました。[13]この組織は、ベナン初の公立聾学校（名前は特に言及されていません）の元生徒であった聾の専門家によって設立されました。[14]彼らは、ベナンで聾者に提供される仕事が不足していたため、聾者雇用促進協会（APES）を設立しました。[14] 2005年には、フランス、カナダ、フランコフォニー庁の支援を受けて、ベナン聾者イニシアチブ促進センター（CPISB）を設立しました。[14]このセンターの一部は、聾学校設置に対する国民の関心により学校になりました。[14]このセンターでは、美容、裁縫、絵画の職業訓練も提供しています。[13]
フランス・アフリカアミティエ連帯 (ASFA)
この組織は、アフリカの学生を支援するために、1901年の法律（詳細不明）に基づいて2004年に設立されました。[15] ASFAは、ワクチンやその他の健康保険を通じて、経済的に困窮しているベナンの子供たちの学業と健康を支援しています。[15]この組織は、コトヌーの聴覚障害者学校の生徒に補聴器を提供することで支援しました。[16] ASFAはこの学校へのさらなる支援も計画しています。[16]
聴覚障害教育
1957年、アンドリュー・フォスターはアフリカのガーナのアクラとナイジェリアのラゴスに聾学校を開設しました。[8]アンドリュー・フォスターは1975年にイバダンに聾者を教える訓練センターを開設した人物でもあります。 [8] 1976年までに、訓練センターはトーゴ、ベナン、コートジボワール、セネガルに最初の聾教師を派遣することができました。[8]現在、ベナンにはいくつかの幼稚園や聾学校があります。[8]
初等・中等教育
聴覚障害者向けの教育を提供する小中学校は数多くありますが、以下の学校の多くは、自分たちが唯一の学校であると主張しています。
エコール ベニノワーズ プール サール (EBS)
1977年にアンドリュー・フォスターによって設立されたベナンろう学校（EBS）は、1990年代までベナン初のろう学校でした。[8]この学校はもともと、コトヌーのグベト・サウスにある家庭教育センターの一部でした。[8]最初の生徒たちは、イバダンの訓練センターで訓練を受けた職業教師とろう者によって教えられました。[8]最終的に、コトヌーのセナンデ、パラクー、ボヒコン、ポルトノボに他のろう学校が設立されました。[8]
聴覚障害者の受容、教育、統合センター (CAEIS)
CAEISは1997年にASUNOESによってロウホ学区に設立されました。[17]ポルトノボにあるCAEISは、統合教育モデルに重点を置いて設立されました。[17]教室では、フランス語の話し言葉と手話が並行して使用され、生徒は聴覚障害のある生徒と健聴の生徒の両方で構成されています。[17]ここでどのような手話が教えられ、使用されているかについての情報はありません。EISは小学校であり、CSEBは中学校です。[12]
ベナンのプロモーション・イニシアチブ・センター (CPISB)
CPISBは、フランスの団体Solidarité-Sourds-Bénin（SSB）によって2005年に設立されました。[14]この学校は初等教育と中等教育を提供しています。[13]教師は全員、フランス語とLSAO（西アフリカ手話）のバイリンガル教育を提供する訓練を受けた聴覚障害者の専門家です。[13]この学校はまた、生徒に食事を提供し、遠くに住む生徒にも教育を受けられるように宿泊施設を提供することを目指しています。[13]
高等教育
ベナンにおける聴覚障害を持つ人々の高等教育は、聴覚障害を持つ教育機関の不足と、聴覚障害を持つ学生の主流の大学への入学率の低さにより、非常に制限されています。[ 2]「生活を作り、コミュニティを作る」で述べたように、ベナンの大学に入学する学生の多くは、言語習得後聴覚障害です。[2 ]学生の多くは通訳サービスに頼る必要がなく、また、適切な教育環境の出身です。[2]非常に幼い頃に言語習得前または言語習得後聴覚障害を持つ学生の場合、初等および中等教育で受ける教育は、通常、主流の学校で教えられる教育ほど厳密ではなく、そのため入学レベルに達することができません。[2]
健康管理
コミュニケーション
サハラ以南アフリカにおける医療サービスへのアクセスは、聴覚障害のある人とその家族とのコミュニケーション不足によって制限されている。[18] Baratediらによると、医療へのアクセスにおける最も差し迫った問題はコミュニケーションの障壁である。[19]聴覚障害のある人は家族に依存しているが、多くの家族は過保護だったり、無関心だったり、全体的に無視していたりする。[18]これらすべてが医療へのアクセスを困難にしている。[18]医療従事者と聴覚障害のある患者とのコミュニケーションや健康に関する知識の欠如が、聴覚障害のある人へのアクセスを妨げている。[18]通訳サービスは利用できないことが多く、費用もかかる。[19]さらに、医療従事者は聴覚障害に関する知識が不足していることが多い。[18]聴覚障害のある人は臨床現場で差別に直面することが多い。[19]聴覚障害のある人は、健聴者が先にサービスを受けるため、長時間待たされる。[19]聴覚障害のある人は、医療従事者が失礼だったり、まったくの怠慢だったりすると報告しており、これが聴覚障害のある人が医療サービスにアクセスすることをさらに妨げている。[19]
HIV/エイズ
聴覚障害者の間でHIV/AIDSとその蔓延に関する知識と認識は、世界的に大きく欠如している。 [18]聴覚障害者の多くは教育が不十分で、健康に関する情報、特に性と生殖に関する問題が不足している。[19]聴覚障害者がHIV/AIDSに感染する可能性があることを認識しているアフリカの国はごくわずかである。[18]障害者は、HIVの予防、教育、検査と治療へのアクセスに関して無視されることが多い。[18]失業者や低賃金の仕事に就いている人が多いため、治療、投薬、交通費はすべて多くの聴覚障害者にとって苦労の種となっている。[19]この負担は、HIV/AIDS患者にとって特に大きい。[19]
参照
参考文献
- ^ abcdef 「ベナン」。アフリカ手話リソースセンター。2022年10月15日閲覧。
- ^ abcdefghi Mildner, Carsten (2020), McLean, Mora L. (ed.)、「Making Lives, Making Communities: Deaf Youth in Benin」、West African Youth Challenges and Opportunity Pathways、Cham: Springer International Publishing、pp. 131–156、doi : 10.1007/978-3-030-21092-2_6、ISBN 978-3-030-21092-2、S2CID 210465375
- ^ abcd プレヴォ、アナイス (2011-06-21)。 「La surdité et les sourds au Bénin : la problématique du handicap et l'exemple du Centre d'Accueil et d'Integration des Sourds de Louho (Porto-Novo) comme fateur de changement des représentations sociales」（フランス語）: 146。
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