シンシア・ソロモン

シンシア・ソロモン 博士号
シンシア・ソロモン
生まれる	1938年（85～86歳） マサチューセッツ州サマービル
市民権	アメリカ合衆国
教育	1959年ラドクリフ大学学士、1976年ボストン大学 修士、1985年ハーバード大学博士
知られている	ロゴ テクノロジー教育
受賞歴	NCWITパイオニア賞、2016年 建設主義生涯功労賞、2016年
科学者としてのキャリア
フィールド	コンピュータサイエンス 技術教育
機関	MIT ボルト、ベラネック、ニューマン ロゴ コンピュータ システム アタリケンブリッジ研究所
Webサイト	ロゴのこと

シンシア・ソロモンは、アメリカのコンピュータ科学者であり、学生にコンピュータサイエンスを普及させた功績で知られています。 ^[1]彼女はコンピュータサイエンスと教育用コンピューティングの分野の先駆者です。マサチューセッツ工科大学（MIT）で研究者として働いていたとき、ソロモンはプログラミング言語Lispを理解し、プログラムすることを自ら引き受けました。この言語を学び始めたとき、彼女は子供たちにとってよりアクセスしやすく理解しやすいプログラミング言語の必要性に気づきました。教育に関する研究をしている間、ソロモンは小学校と中学校でフルタイムのコンピュータ教師として働いていました。彼女の仕事は主に、人間とコンピュータの相互作用とデザイナーとしての子供たちの研究に焦点を当てていました。Bolt 、Beranek and Newmanで働いている間、彼女はWally FeurzeigとSeymour Papertと協力し、 Logoという子供向けの最初のプログラミング言語を作成しました。^[2]この言語は、Lisp に関連するプログラミングの概念を教えるために作成されました。ソロモンは、 Apple Logo が開発された当時は Logo Computer Systems, Inc. の研究開発担当副社長を務め、 Atari Cambridge Research Laboratoryの所長を務めるなど、人生で多くの功績を残してきました。ソロモンは、2016 年に Constructing Modern Knowledge および Marvin Minsky Institute for Artificial Intelligence のプログラム委員会で働きました。さらに、児童教育と教室におけるテクノロジーの分野の研究に基づいた多くの著作を出版しています。ソロモンは、学術研究と執筆に関するワークショップを小学校、高校、大学で実施してきました。彼女は、カンファレンスで講演したり、 One Laptop per Child Foundation で活動したりして、この分野に貢献し続けています。

ソロモンは、1960年代初めにラドクリフ大学で歴史学の学士号（BA）を取得しました。その後、ボストン大学で学び、1976年にコンピューターサイエンスの理学修士号（MS）を取得しました。その後、 1985年にハーバード大学で教育学の哲学博士号（PhD）を取得しました。学業を修了する傍ら、ソロモンは数年間、 MITでマービン・ミンスキーとシーモア・パパートのもとで研究者として働き、その後はボルト、ベラネック、ニューマンで働きました。

ラドクリフ大学で学士号を取得した後、ソロモンはマサチューセッツ州ミルトンのミルトン アカデミーで7 年間教鞭をとりました。また、マサチューセッツ州ニーダムのモンシニョール ハダッド中学校のテクノロジー統合コーディネーターも務めました。その後、1980 年代に、Logo の開発における成功により、マサチューセッツ工科大学がソロモンをAtari Cambridge Research Laboratory の責任者に採用しました。ソロモンは、MIT メディアラボやOne Laptop per Child Foundationと長い関係を築き、現在も同財団の指導的立場にあり、同財団の教育資料の作成を指揮しています。彼女は、いくつかの著名な研究室や財団と協力しながら、教育、コンサルティング、研究を続けました。

シンシアは、シーモア・パパートとウォーリー・フォアザイグとともに、 1967年にLogoというコンピュータプログラミング言語を設計した。 ^{[2] [3]}この言語は、子供たちが言葉を試したり、数学の問題を解いたり、物語を作ったり、独自のゲームを作ったりするためのものだった。Logoはタートルグラフィックスを使用していることで広く知られており、動きや描画のコマンドによって、画面上またはタートルと呼ばれる小さなロボットに線のグラフィックスが表示される。1970年代には、Logoの新しい開発が導入され、プログラムを複数の色で表示できるようになりました。この言語は、関数型プログラミング言語であるLispに関連するプログラミングの概念を教えるために作成されました。後に、Logoはパパートが「ボディ・シントニック推論」と呼ぶものも可能にしました。これは、生徒がタートルだったらどうするかを想像することで、タートルの動きを理解し、予測し、推論できるというものです。Logoの多くの方言には大きな違いがあり、Logoと名乗るタートルグラフィックスプログラムが頻繁に登場することで状況が混乱しています。

ソロモンは、子供たちには独自のプログラミング言語が必要だと気づいてから、Logo の開発を始めました。ソロモンは One Laptop per Child Foundation の教材作成を指揮し、ハーバード大学での博士研究は、重要な書籍「Computer Environments for Children: A Reflection on Theories of Learning and Education」の出版につながりました。この本は、学習環境にコンピューターを導入することに関する機会と課題を探求しています。ソロモンは、特に小学校の数学に焦点を当て、革新的な学習理論におけるコンピューターの役割について論じています。ソロモンは、 Allison Druinとの共著「Designing Multimedia Environments for Children」の著者でもあります。その他にも、テクノロジーと連携した子供の学習環境に関する知識に貢献する多くの研究プロジェクトや著作があります。

ソロモンは今でも教えており、主にSnap!ベースのジグソープログラミングTurtlestichを使用しています。

• ソロモン、シンシア (1986)。子どものためのコンピュータ環境：学習と教育の理論に関する考察。
• コンピュータでできる20のこと（1971年）。シーモア・パパート、シンシア・ソロモン。http://dspace.mit.edu/handle/1721.1/5836
• 子供をコンピュータ文化に導く。ACM SIGCUE Outlook。(1976)。ソロモン、シンシア。
• LOGO タートル コンピュータ文化で幼児にプログラミングを教える。ACM Sigcue Outlook (1978)。Solomon、Cynthia。
• Solomon, Cynthia (1982)。Apple II – Apple ロゴ: リファレンス マニュアル & タートル グラフィックスによるプログラミング入門。
• ロゴパワー（1984年）。ソロモン、シンシア。
• Solomon, Cynthia; Minsky, Margaret; Harvey, Brian (1985)。LogoWorks: Logo でのチャレンジングなプログラム。
• 子どものための教育用コンピュータ環境の設計。(1995) Druin, Allison & Solomon, Cynthia。
• 子どものためのマルチメディア環境の設計 (1996)。Druin、Allison、Solomon、Cynthia。
• 発明家精神、マービン・ミンスキーの教育論（2009年）。シンシア・ソロモンとシャオ・シャオ編
• 文化監査：組織の成功をサポートする（2004）。ソロモン、シンシア。
• パフォーマンス管理システムの選択 (Infoline ASTD) (2009)。ソロモン、シンシア。
• BBN-LISP システム。85. (1966)。ボブロウ、ダニエル & L. ダーリー、D & L. マーフィー、ダニエル & ソロモン、シンシア & テイテルマン、ウォーレン。
• 子どものためのマルチメディア環境の設計（2018）。Druin、Allison、Solomon、Cynthia。

2016年、ソロモンは全米女性情報技術センター（NCWIT）パイオニア賞を受賞しました。^[4]ソロモンはConstructionism 2016で生涯功労賞を受賞しました。彼女はCrossRoads 2018でシーモア・パパート記念講演を紹介し、^[5]教育におけるプログラムの新しい用途や新しいユーザー層についての会話を促進しました。