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コンチョ・インディアン寄宿学校（別名：コンチョ・シャイアン・アラパホ寄宿学校、コンチョ・インディアン学校、コンチョ実習学校の本拠地）は、シャイアン族とアラパホ族の生徒のための寄宿学校でした。当初は1年生から6年生までを対象としていましたが、後に8年生まで授業を拡大しました。その後、他のネイティブアメリカンの生徒にも入学が開放されました。
この学校は1909年から1983年までオクラホマ州中央部、オクラホマ州コンチョの南約1マイル、オクラホマ州エル・レノの北約4マイルの地点で運営されていた。[ 1 ]町と学校の名前はスペイン語で「貝殻」を意味し、シャイアン族とアラファホ族の居留地に配属されていたアメリカ合衆国インディアン代理人チャールズ・E・シェルにちなんで名付けられた。[ 2 ]
コンチョは、20世紀初頭にアメリカ先住民の子供たちを教育し、主流社会に同化させるために議会によって認可された数多くの寄宿学校の一つでした。19世紀後半から20世紀初頭にかけてカーライル・インディアン工業学校をモデルとして設立された他の連邦寄宿学校と同様に、規律の厳しい軍隊式のモデルで運営されていました。[ 3 ]生徒は午前5時に起床し、軍事訓練と隊列を組み、朝食をとり、毎朝6時までに授業を開始しました。[ 4 ]読み書き算数などの学術科目は、半日かけて学習しました。 [ 5 ]年長の生徒は残りの時間、雑用をさせられ、男子は一般的に職人の技術を学び、女子は料理や洗濯などの家事の訓練を受けました。[ 4 ]
男子には職業訓練と農業が教えられ[ 3 ]、女子には家事労働[ 5 ]と看護が教えられた。学校は、必要な作物や家畜を生産し、子供たちに農業保全[ 6 ]や植栽技術を教える目的で、大規模な実験農場を運営していた。男子は牛の乳搾りをし、女子は生徒と職員の食事の準備を手伝った。また、衣服の縫製も教えられた[ 4 ] 。規律は厳格だった。英語ではなく母語で話すと罰せられ、大きな岩を小さな岩に砕く[ 3 ] 、木を切る[ 4 ]などの労働を課せられた。違反行為ごとに1時間の労働を課せられた[ 3 ] 。
当初、この学校は1年生から6年生までの教育を提供していました。中等教育を受けるには、生徒はカーライル、チロッコ、ハスケル・インスティテュートなどの他の学校に転校する必要がありました。1920年代頃までには、学校のカリキュラムと活動は当時の公教育を反映したものになりました。生徒は、通常の学術科目に加えて、スポーツをしたり、音楽や美術の授業を受けたりすることができました。[ 4 ]
ネイティブアメリカンの親たちは、この学校や関連学校に改革を求め、自分たちの文化を反映したカリキュラム、自分たちの言語での言語学習、その他の改革を要求した。1970年代初頭に可決された連邦法、特に1975年のインディアン自治教育法を受けて、多くの部族が寄宿学校を含む居留地内の学校の運営を引き継いだ。さらに、多くの地域で州によって公立学区が設立された。 1980年代初頭にインディアン事務局（BIA）によってコンチョ学校が閉鎖されるまで、同校は1年生から8年生までの授業を提供していた。主に孤児や困難な家庭環境から解放されたい生徒が通っていた。[ 7 ]
最初の学校は、1871年にヒックス派（自由主義）クエーカー教徒と正統派クエーカー教徒によってシャイアン・アラパホ居留地のダーリントン・エージェンシーに開設され、シャイアン・アラパホ寄宿学校と呼ばれた。[ 8 ] 1872年には、連邦政府の資金で施設が建設されたが、[ 9 ]運営はクエーカー教徒が行った。学校に通うシャイアン族の子供は少なかった。彼らを引きつけるために、クエーカー教徒は教室をアラパホ族とシャイアン族の生徒用に別々のエリアに分けるための仕切りを設置した。[ 8 ]
1879年、この施設はアラパホ手作業労働寄宿学校と改名された。シャイアン族の生徒のためにキャド・スプリングスに新しい施設が建設され、シャイアン手作業労働寄宿学校と呼ばれた。[ 9 ] 5年以内に、機関の学校は生徒の子供たちが211頭の牛と豚を飼育し、130エーカーの土地を耕作していると報告した。[ 10 ]
1881年、総会メノナイトによってダーリントン・ミッション・スクールと呼ばれる新しい学校が建設され、運営された。1882年2月19日にそこで火災が発生し、建物は全焼し、宣教師の幼い息子と3人のインディアンの子供が亡くなった。1882年12月までに、連邦政府の資金とメノナイト宣教委員会からの寄付金が確保され、ミッション・スクールが再建された。 [ 11 ]メノナイトはまた、2つの部族による共同教育への抵抗にも遭遇した。彼らは1882年に4番目の学校を開設し[ 8 ]、カントンメントと呼ばれた。1884年までに、米国インディアン代理人は出席者数を報告した。アラパホ寄宿学校に66人、カントンメントに22人、シャイアン寄宿学校に71人、ダーリントンに28人の生徒がいた。[ 11 ]
1891年以降、連邦政府の政策は変化し、出席率の割り当てや連邦政府が支援する学校に対する宗教団体との契約の削減など、より標準化を求めるようになった。[ 11 ]これにより、教育へのアクセスが低下した。1890年代半ばまでに、シャイアン・アラパホ居留地の学齢期の子どものうち、学校に通っているのは約半数に過ぎなかった。政府は1896年から1897年にかけて、実験的にインディアンの子どもたちを公立学校制度に入学させ、学校の費用を補填したが、このプログラムは中止された。[ 12 ]
ダーリントン校の生徒数の減少により、1898年6月に同校は永久に閉鎖され[ 11 ]、カントンメント校は1901年に閉鎖された[ 13 ]。
1908年にアラパホとシャイアンの寄宿学校は両方とも閉鎖され、政府はこれらの施設を売却した。[ 14 ]ダーリントン代理店も閉鎖され、1909年にコンチョに移転した。[ 6 ]
新しいコンチョ寄宿学校は1909年に開校した。[ 4 ]農業と自給自足のモデルに戻った。学校の生徒は日課の一部として農場で働き、学校の管理者は大恐慌の間も農場を運営した。[ 6 ] 1932年、 1917年にレッドムーン学校の生徒を統合したBIAのセガー・インディアン訓練学校[ 15 ]が閉鎖された。 [ 16 ]その生徒はコンチョに移された。[ 15 ]
1932年、コンチョ寄宿学校には男子133名、女子117名が在籍していた。[ 17 ]しかし、同校はダストボウルの時期に苦境に立たされた。1933年から1937年にかけて、周辺地域では竜巻や鉄砲水に加え、362回の砂嵐が発生した。公共事業促進局の一環として、フランクリン・D・ルーズベルト大統領は1933年に大統領令に署名し、インディアン局にコンチョに市民保全部隊のキャンプを設立することを許可した。同部隊は敷地や建物の改良、土壌浸食対策の実施、水資源の開発を担当した。[ 18 ]
ダーリントンの代理店ビルは1933年に取り壊されて再建され、病院は1941年に建設された。[ 19 ] [ 20 ]
1940年代から1960年代にかけての連邦政府のインディアン終結政策の時代には、インディアン学校の閉鎖の脅威が頻繁にあった。シャイアン族とアラパホ族のビジネス委員会のリチャード・ボイントンとジョージ・レヴィ、そしてオクラホマ州カイオワ族のロバート・グンビは、学校閉鎖に反対するようオクラホマ州選出の連邦議会議員に嘆願書を送った。[ 21 ]コンチョ・インディアン・スクールを救うための試みは成功した。1962年には、建物の一部が問題のある生徒を支援する施設に改築された。[ 22 ]
1968年、寄宿学校のために新しい学校施設が建設された。そこには、サウスウェスタン州立大学と共同で運営される先駆的な教育プログラムであるコンチョ・デモンストレーション・スクールが設置された。このプログラムは、言語と文化の壁を克服し、インディアンの学生が大学の教材や個別指導を受けられるように設計されていた。[ 23 ]
1960年代から1970年代にかけて、公立学校区の拡大や、一部の部族が独自の部族学校を設立するなど、連邦学校に代わる選択肢が増えた。連邦予算の削減と生徒数の減少により、1982年5月14日に行われた卒業式後に学校は閉鎖された。[ 24 ] [ 25 ]親や部族は閉鎖に抗議し、閉鎖を阻止するための差し止め命令を得たが、1983年の学期末に学校は永久に閉鎖された。[ 26 ]
学校の建物は、1985年にBIAによって部族に譲渡され、事業用として利用される可能性があった。[ 25 ]
2014年、アーティストのスティーブン・グラウンズ（ナバホ族-ユーチー）は、19世紀のブラック・ケトル酋長や、2014年に大統領自由勲章を授与されたスーザン・ショーン・ハージョなど、シャイアン族とアラパホ族の酋長や指導者を称えるため、外壁に実物大よりも大きな壁画を描き始めた。[ 27 ]
2015年、部族は建物の一部をフィットネスセンターとして利用するために改築する計画を立てた。[ 28 ]
1962年、[ 22 ] BIAは問題のある生徒を通常の学校制度に戻すための新しいシステムを導入した。インディアン事務局の教育指導専門家であるアール・C・イントルベ（チョクトー族）は、コンチョにモデル校を設立した。この学校は、個々の子供たちにより多くの注意が向けられるように、少人数の教室で計画された。他の学校を中退した生徒は、特別プログラムに配置された。数週間または数か月以内に以前の寄宿学校または公立学校に戻る生徒もいれば、コンチョに何年も通う生徒もいた。6年間の運営の後、この学校は生徒を通常のクラスに戻すことに60％の成功率を達成した。イントルベは、BIAがデモンストレーションスクールを寄宿学校と統合することを提案したため、1968年に退職した。彼は、それではその特別な使命が損なわれると感じた。[ 29 ]
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