点字読解力

目が見える子どもが基礎レベルで読む場合、一般的な単語を理解し、提示された情報に関する簡単な質問に答えられるはずです。^[1] また、教材を時間通りに理解できるだけの流暢さも必要です。子どもの教育過程において、これらの基礎の上に、より高度な数学、科学、理解力を教えていきます。^[1]視覚障害のある子どもは、目が見えないという教育上の不利な点があるだけでなく、必要なツールが提供されなければ、早期教育や高等教育の非常に基本的な部分を逃してしまいます。

1960年には、米国で法的に盲目とみなされる学齢期の児童の50％が点字を読むことができました。^{[2] [3]}点字の使用が減少した理由は、学校の予算の制約、技術の進歩、盲目の児童の教育方法に関する異なる哲学的見解など、数多くあります。^[4]

点字識字能力の大きな転機となったのは、米国議会が1973年にリハビリテーション法を可決したことでした。この法律により、何千人もの子供たちが盲学校から一般の公立学校に移されました。^[3]点字資格を持つ教師を養成・雇用できる公立学校はごくわずかだったため、法律が施行されて以来、点字識字能力は低下しています。^[3]

1998年から1999年にかけて、米国には約55,200人の視覚障害のある子供がいたが、そのうち点字を主な読書媒体として使用していたのはわずか5,500人だった。^{[5] [6]} 視覚障害のある子供の読み書きには、早期の点字教育が不可欠である。ワシントン州で実施された調査では、幼い頃に点字を学んだ人は、語彙や理解力など、いくつかの分野で目の見える同年代の人と同等か、それ以上の成績を収めたことが判明した。成人を対象とした予備調査では、点字を学んだ参加者の44％が失業していたのに対し、活字で読むことを学んだ人の失業率は77％であったことが判明した。^[7]

現在、就労している視覚障害者の90％は点字を読み書きできます。^[8]点字を知らない成人のうち、就労しているのは3人に1人だけです。^[3]統計的には、点字の読み書き能力は、視覚障害のある子供たちが学校環境で目の見える仲間と競争できるだけでなく、将来就職するときにも不可欠なスキルセットを提供することが歴史によって証明されています。^[4]

ハドリー盲人・視覚障害者協会は、点字教育の最大手団体であり、視覚障害者向けの遠隔教育を提供する世界最大の団体でもあります。点字の読み書き能力は、1920 年の設立以来、ハドリーにとって優先事項であり、今日に至るまで、点字コースは依然として最も人気があります。2010 年度、ハドリーは点字の読み書きコースだけで約 3,400 人の学生を登録しました (晴眼者と視覚障害者を合わせた学生)。ハドリーは現在、11 人の高度な訓練を受けたインストラクターが教える 14 の点字コースを提供しています。9 つのコースは触覚学習者に焦点を当てており、ハドリーは家族やこの分野の専門家を含む晴眼者向けの 5 つのコースも提供しています。

ハドレー校は、長年にわたり、点字の使用をさまざまな方法で推進してきました。たとえば、点字を紙からブレイロン（耐久性のあるプラスチックのシート）にコピーするサーモフォームデュプリケーターを使用した最初の機関の1つであり、コンピューター駆動の高速点字プリンターを最初に使用した機関の1つでもあります。ハドレー校は、オフサイトで行われる大量点字を補うために、毎年5万ページ以上の点字を作成しています。ハドレー校は、北米点字協会に準拠した点字転写サービスを有料で提供しています。転写者は、国立盲人・身体障害者図書館サービスによって認定されています。

議会図書館の国立盲人・身体障害者図書館サービス（NLS）は、全米盲人連盟（NFB）と契約を結び、地域社会で盲人向けの点字資料の作成に関心のある点字転写者と校正者に対して、技能証明書を発行しています。認定点字ボランティアは、州の特殊教育局、NLS、およびNLSプログラムを通じて書籍や雑誌を配布する図書館で使用される資料を点字に転写します。これらのボランティアは、点字転写の詳細なコースを修了し、点字リテラシーの向上に不可欠な資料を提供します。^[9]

NLS は、点字の本、ソフトウェア、点字の作成を支援するためのその他の資料など、点字の読み書きに関する情報やリソースを幅広く提供しています。点字を教える指導者だけでなく、点字の読み書きを学習することに関心のある人にも教育リソースを提供しています。

Dots for Tots プログラムは、視覚障害のある子供の感覚を刺激し、強化することを目的としています。これは、子供たちが読書の準備をし、読み書きに興味を持つために重要です。^[10] この無料プログラムは、幼稚園や小学校低学年の視覚障害のある子供たちの読み書き能力を促進するために、無料の本やキットを提供しています。このプログラムのドットは非常に重要であり、目の見える子供が ABC を学ぶ際の読み書き能力の要件と一致しています。絵本が目の見える子供の読み書き能力を促進するのと同じように、このプログラムは視覚障害のある子供の興味を引き付けるのにも役立ちます。^[11]

このプログラムは、学校や教育者に、視覚障害を持つ子どもたちが視覚障害のない子どもたちと同じ質の教育を受けられるようにするためのツールを提供します。このプログラムは、教育の障壁を取り除くとともに、障害を抱えながら学校に通うことに対する多くの子どもたちの不安を和らげるのに役立ちます。^[12]

このプログラムは、視覚障害のある子供たちに点字で印刷された本を提供します。子供たちは、図書館、自宅、または学校の環境で人気のある児童書を読むときに、他のクラスメートと一緒に読むことができます。Dots for Totsは、点字の児童書、効果音付きの専門的な説明ナレーションのテープ、指で物語を視覚化することの重要性を理解できるようにする3次元のおもちゃのセットを含むキットを提供します。^[13]

アメリカ盲人協会は、早期点字読解力の促進を目的とした保護者向けの「点字接続」リソースを提供しています。このプログラムでは、点字に関するファクトシート、リソースリスト、点字に関する保護者向け情報、点字読解力を促進する団体、点字の本や雑誌の入手先、改訂版資料、その他読解力の発達を促進するための情報を含むフォルダーを提供しています。^[14]

米国教育省特殊教育プログラム局CFDA 84.00327Aを通じて支援されている点字への即時アクセス プログラムは、視覚障害のある生徒に点字の学習教材へのアクセスを提供し、一般教育教室での点字リテラシーの取り組みを支援します。このプログラムは、携帯可能な点字メモ取りデバイスを生徒に提供して、生徒を訓練するとともに、教育者、保護者、学校管理者が特別なニーズを持つ子供を教える際の障壁を克服し、生徒が目の見える子供と同等の教育機会を得られるよう支援します。このプログラムでは、視覚障害のある生徒が学校環境で不利にならないように、印刷された学習教材を電子形式に変換する支援も提供します。即時アクセス プログラムは、ニューヨーク州のカリキュラムを使用する 3 年生から 10 年生の生徒を支援することを目的としており、主に社会科に関連する学問に焦点を当てています。^[15]

点字チャレンジは、視覚障害のある生徒が点字の勉強に力を入れるよう動機付けるために毎年行われる2段階のコンテストです。^{[16]このプログラムは、目の見える子どものための}スペリング大会の重要性と教育目的に似ています。コンテストでは、生徒はパーキンス・ブライラーを使用して点字を書き写し、読みます。スピードと正確さ、読解力、チャートやグラフの解読能力、スペリングがテストされます。^[17]

アメリカ視覚障害者児童成人行動基金は、点字と英語の表記の両方が入った特別制作の「ツインビジョン」児童書を提供しています。^[18]この二重エンコーディングにより、視覚障害のある大人と子供の両方が、視覚障害のない人と一緒に読むことができます。^[19]

ツインビジョンの本は、ブレイルハウスによってオーストラリア全土に提供されています。