本の砂漠

本の砂漠とは、特に自動車やその他の交通手段がない場合、印刷された本やその他の読書資料が比較的入手しにくい地理的領域（国、州、郡、市、近隣、家庭）のことです。^[1]本の砂漠を貧困や低所得と関連付けて定義する研究者もいれば、国勢調査データ、所得、民族、地理、言語、家庭内の本の冊数などの要因を組み合わせて定義する研究者もいます。^[2]

「本の砂漠」という用語は、2010年代半ばに社会事業体であるUnite for Literacyがこの用語を作り出したことで、一般的に使われるようになりました。^[2]

Unite for Literacyは、「ブックガーデン」を植えて育てることが、読書砂漠を撲滅する方法の一つであると提案している。移動図書館や自転車に乗った司書などによって本の入手性を高める取り組みは、読書砂漠の解決策として提案されている。また、リトルフリーライブラリーや、児童文学をオンラインで無料で提供することなども提案されている。^[3]

過去に研究者らは、本の不足や欠乏が子供の早期の読み書き能力や言語能力の発達にどのような影響を与えるかを研究してきた。^{[4] [5]} Unite for Literacyは、米国ブックデザートマップを発表した際に、ブックデザートの操作的定義を作成した。「米国ブックデザートマップ」とは、印刷された書籍が100冊未満の家庭が大多数を占めると予測される地理的領域（国、州、郡、国勢調査区域）。2014年3月、アメリカ図書館協会の知的自由局およびFreedom to Read Foundationのディレクターであるジェームズ・ラルーは、 American Libraries誌でこの用語を使用し、この用語は25冊以下の本がある家庭に適用されると説明し、この問題を軽減または根絶する方法を論じた。^[6]

2016年7月、スーザン・B・ニューマン教授とナオミ・モランド教授は、 Urban Education誌に研究論文を発表し、低所得者や貧困地域における印刷された読み物の不足が幼児期の発達にどのような影響を与えるかを調査し、印刷物へのアクセスがほとんどない地域や家庭を表すために「印刷物」という言葉を使用した。^[1]この研究は、ニューマン教授が2001年に行った他の研究に基づいている。研究者らは、デトロイト、ロサンゼルス、ワシントンDCに店舗がほとんどないことを発見した。研究の焦点は、0歳から18歳までの子供向けの印刷物リソースであった。 ^[7]これらの店舗の多くは、1ドルショップであった。^[7]

2016年、アトランティック誌は、ニューマンとジェットブルー航空が2015年にワシントンDCの低所得者地区に本の自動販売機を設置し、識字能力を高める実験を行ったと報じた。2万冊以上の本が配布され、ニューマンは、その地区の親たちは子供の教育に関心があるものの、「子供が成功できるようにするためのリソース」が不足していると結論付けた。^[7]

本の砂漠の形成には複数の要因が関係していると考えられていますが、最も頻繁に指摘されるのは貧困と低所得です。他の要因としては言語や地理が挙げられ、本を提供する書店や公立または地域の学校図書館がない地域もあります。^[8] 破産やその他の財政難による書店の閉店も、閉店によりその地域に書店がなくなる場合に一因として挙げられることがあります。^[9]

Unite for Literacyは、 EsriのArcGISプラットフォームを活用した米国の本の砂漠地図を作成した。この地図は、国、州、郡、国勢調査区域における本の不足を視覚的に表現している。^[10]この地図を作成するために、Unite for Literacyは、全国教育進歩評価（NAEP）と米国国勢調査局のアメリカ人コミュニティ調査のデータの統計分析を行った。分析には、4年生の家庭にある本の冊数、コミュニティの平均収入、民族の多様性、地理的位置、家庭の言語などが含まれている。Unite for Literacyは、2014年6月にコロラド州デンバーで開催されたクリントン・グローバル・イニシアティブ・アメリカ（CGIアメリカ）の会議でこの地図を公開した。

2023年、Unite for Literacyはコロラド州立大学のGeospatial Centroidと協力して、本の砂漠の地図を改良しました。Centroidチームは、NAEP、国勢調査局、Diversity Data Kidsのデータと、Unite for LiteracyのGrowing Readersプログラムの1万人を超える参加者からのアンケート回答を収集して分析しました。^[11]新しい地図は、国勢調査区内の世帯が他の区と比較して本を豊富に持っている可能性をより一貫して正確に特定しています。

• 銀行砂漠
• 視覚障害者向けの本
• 囚人への本
• 米国の食料砂漠

• エヴァンス、M.; ケリー、J.; シコラ、J. & トレイマン、DJ (2010)。「家族の学問文化と教育の成功: 27カ国における書籍と学校教育」社会階層化と移動の研究 28 (2): 171–197。doi :10.1016/j.rssm.2010.01.002 。
• エヴァンス、MDR、ジョナサン・ケリー、ジョアンナ・シコラ（2014）。「42カ国における学術文化と学業成績」ソーシャル・フォース92（4）：1573–1605。doi ：10.1093/ sf /sou030。
• Gollner, K.、 Webster , T.、Nathan, L.「近隣ブックエクスチェンジ：コミュニティの触媒かメディアの誇大宣伝か？」（PDF）。iConference 2013 Proceedings（ブリティッシュコロンビア大学/イリノイ大学IDEALS）：697–700。doi ：10.9776/13323。2013年5月8日閲覧。
• グウィン、メアリー・アン（2015 年 8 月 2 日）。「『人間による鳥の餌やり』のように：読者がリトル・フリー・ライブラリーの物語を語る」シアトル・タイムズ。2015 年 9 月 6 日閲覧
• モランド、ナオミ、スーザン B. ニューマン。「本の砂漠: アメリカの都市における印刷リソースへの不平等なアクセス」 Urban Education に投稿予定。
• Neuman, SB、Celano, D. (2001)。「低所得および中所得のコミュニティにおける印刷物へのアクセス：4つの近隣地域の生態学的研究」。Reading Research Quarterly、36 ( 1): 8–26。JSTOR  748125。doi : 10.1598/RRQ.36.1.1。