ウルスラ・クライン

ウルスラ・クライン（1952年生まれ）は、科学技術知識の歴史的出現に関する学際的な研究で知られるドイツの科学史家。ドイツ、ベルリンのマックス・プランク科学史研究所の上級研究員。彼女の研究は、実験者が「ペーパーツール」と呼ばれる特殊な情報技術を作り出し、新しい知識体系を生み出した方法を明らかにした。そのようなツールに関する彼女の解釈は、科学技術の歴史家、哲学者、社会学者に広く応用されており、19世紀初頭の化学の歴史における科学的推論と実践の根本的な変化を示すものとして見られている。彼女は、科学と技術の間に明確な境界線はないと考えており、しばしば「テクノサイエンス」という用語を、特殊な産業や医療の環境で生み出された知識の物質的形態と科学的推論との歴史的な接点を表すために使用している。2016年に彼女はアメリカ化学会から化学史における優れた業績に対してHIST賞を受賞した。

クライン氏は1979年に化学と生物学の高等国家試験に合格した。^[2]ベルリン自由大学で化学と生物学を学んだ後、1​​980年から1988年まで中等教育機関で両科目を教えた。^{[3] [4]} 1993年にコンスタンツ大学で哲学の博士号（最優秀成績）を取得した。 ^[3] 著書『Verbindung und Affinität: Die Grundlegung der neuzeitlichen Chemie』（1994年）では、18世紀における「化合物」の意味を探求した。^{[3] [5]} 2000年にコンスタンツ大学で哲学の資格を取得した。 ^[3]

1995年、クライン氏はマックス・プランク科学史研究所の研究員となった。^[3] 2005年、同研究所の上級研究員となった。^[2] 2007年、コンスタンツ大学の非常勤教授となり、時折教鞭を執った。^{[3]クライン氏は}、Studies in History and Philosophy of Science ^[2]およびHistorical Studies in the Natural Sciences ^{、 [6]}の 編集委員を務めている。また、 Ambix ^[4] 、Annals of Science ^[4]、 Hyle ^[7] の編集委員も務めている。 2008年、ウルスラ・クライン氏は、ドイツ自然科学アカデミー/レオポルディーナ の会員に任命されたほか、レオポルディーナの人権委員会（HRC）にも所属している。^{[8] [3]}

クライン氏は、これまでのキャリアを通じて、実験科学に関する研究で培った幅広い歴史オントロジーを研究対象とする多くの歴史学者を指導してきました。この学者グループには、ビーレフェルト大学のカーステン・ラインハルト氏（米国フィラデルフィアの化学遺産財団の元理事）、ケンブリッジ大学のエマ・スパリー氏、アテネ国立工科大学のマリア・レンテッツィ氏、バレンシア大学のホセ・ラモン・ベルトメウ・サンチェス氏、ダーラム大学のマシュー・ダニエル・エディ氏などが含まれます。

クラインの学際的な研究は、歴史、科学哲学、認識論、記号論に基づいている。彼女は、紙の上での記号システムの操作と、それが実験室科学における実験および分類のパフォーマンスとどのように関係しているかに興味を持っている。^{[9] [10] : ix}クラインは、ベルツェリーの式とそれが有機化学と無機化学に与えた影響の 検討を通じて、紙のツールの概念を導入した。 ^[11] ベルツェリーの式が特に重要だったのは、記号の世界と実験室実験の世界を結び付けたからである。^[12]ベルツェリーの式により、科学者は有機化学における複雑な物質や反応を、化学者が無機物質を識別して分類したのと同様に、体系的に記述することができるようになった。^{[13] [11]}

ベルツェルの式は、化学反応を調べるために操作できる、構成構造のグラフィカルな暗示的表現を提供した。^[14] このようにして、式は化学モデルの作成と操作のための「物質的リソース」となった。^[12] これらの有機反応の解釈モデルは、特定の理論に基づくものではなく、さまざまな理論に適用できるものであった。それらは科学者にアイデアを検証するための新しいツールを提供した。理論は、ベルツェルの式の操作と実験によって裏付けられる可能性がある。 [ ^14]このように、紙のツールは因果メカニズムとして機能し、新しい理論の先駆けとなった。^{[15] [ 16] [17]紙のツールのアイデアはそれ以来他の人々にも採用され、}周期表、^{[18] [19]} ファインマン図^[12]ライナス・ポーリングの分子構造 などの構成に適用されてきた。^[20] クラインは、著書『実験、模型、紙の道具』（2003年）の中で、19世紀初頭の有機化学における科学的推論と実践に及ぼした影響の観点から、紙の道具、模型、実験を考察している。^[10]彼女は、化学の基礎を自然史、医学、薬学から炭素化学へと移行させた「静かな革命」の「目に見えない転換点」を特定したとされている。^[3]

クラインの研究の多くは、材料の存在論、物質の概念、観察科学と実験科学の発展に焦点を当てています。彼女は特に、身体能力、技術的能力、明示的知識、鑑識眼、分析的および理論的知識などの知識の形態、および測定、データ収集、分類の方法に興味を持っています。^{[21] [22] [23]}

18世紀の科学における材料（2007年）^[24]で、クライン氏とルフェーブル氏は、18世紀の化学がバルサム、脂肪、塩、合金、植物材料、血液などの材料の世界に根ざし、「薬局、鋳造所、分析実験室、兵器庫、染料製造所、蒸留所、コーヒーショップ」など、さまざまな環境で実践されていた方法について論じています。 ^[25]次に、彼らは1830年頃の18世紀ヨーロッパ化学の過渡期に焦点を当てています。この時期、物質の分類方法は、化学組成、起源、物質の特性などの経験的な分類から、化学構造や用途などのより基本的なレベルに変わりました。この本は、その広範さと「材料科学における重要な変化についてのよく書かれた説明」で賞賛されました。^[26]

近世ヨーロッパにおける材料と専門知識（2010年）^[27]は、 18世紀後半の学術科学と産業技術の関係についての微妙な理解を示しており、職人と学者の両方の仕事を検討しています。^[28]

クラインはそのキャリアを通じて、科学技術の理論と実践は重なり合っているという概念を推進し、ブルーノ・ラトゥールやベルナデット・ベンソード＝ヴァンサンなど彼女と他の人々が「テクノサイエンス」と呼んだものを生み出した。彼女は数多くのヨーロッパの状況を参照してテクノサイエンスの意味と材料を探求してきたが、彼女の最も影響力のある研究はドイツの実験家、実業家、学者に関するものである。彼女はこのテーマをフンボルトのプロイセンにおける科学と技術の初期の発展（2015年）で探求し、アレクサンダー・フォン・フンボルトと彼の同時代人をプロイセンの科学と技術の初期の発展の文脈で論じている。論じられた他の人物には、アンドレアス・ジギスムント・マルクグラフ、フランツ・カール・アハルト、マルティン・ハインリヒ・クラプロート、カール・アブラハム・ゲルハルトがいる。[ ^{3] [29]}

• クライン、ウルスラ (2016)。ニュッツリッヒス・ヴィッセン。 Die Erfindung der Technikwissenschaften。ゲッティンゲン：ヴァルシュタイン・フェルラーク。ISBN 9783835319585。
• クライン、ウルスラ (2015)。フンボルト・プロイセン。 Wissenschaft und Technik im Aufbruch。ダルムシュタット: Wissenschaftliche Buchgesellschaft。ISBN 9783534267217。
• クライン、ウルスラ、スパーリー、EC（2010）。近世ヨーロッパにおける材料と専門知識：市場と実験室の間。シカゴ：シカゴ大学出版局。ISBN 9780226439686。
• クライン、ウルスラ、ルフェーブル、ヴォルフガング（2007年）。『18世紀科学における資料：歴史的オントロジー』ケンブリッジ：MIT出版。ISBN 9780262113069。
• クライン、ウルスラ（2003）。『実験、模型、紙の道具：19世紀の有機化学の文化』スタンフォード、カリフォルニア州：スタンフォード大学出版局。ISBN 9780804743594。
• クライン、ウルスラ編 (2001)。実験科学におけるツールと表現方法。ドルドレヒト：クルーワー。ISBN 978-1-4020-0100-0。
• クライン、ウルスラ (1994)。詳細と関連性。 Die Grundlegung der neuzeitlichen Chemie an der Wende vom 17. zum 18. Jahrhundert。バーゼル：ビルクホイザー。

• 2016年、アメリカ化学会化学史における優れた業績に対するHIST賞^[3]
• 2008 年、ドイツ自然科学アカデミー会員/レオポルディナ^[3]