ノースカロライナ大学情報図書館学部

学位プログラムはアメリカ図書館協会（ALA）の認定を受けています。図書館情報学修士（MSLS）は1934年からALAの認定を維持しており、情報科学修士（MSIS）プログラムは2000年の設立以来認定を維持しています。^{[ 6 ]} 2017年にはSILSに26名の常勤教員と約17名の非常勤および客員教員がいました。^{[ 7 ]}

同校は、情報管理が社会において果たす役割が増大することを認識した上で、1987年の教員投票を経て、1988年に正式に図書館情報学部から情報図書館学部へと名称を変更した。^{[ 8 ]}

現在、SILSは学部の専攻と副専攻、2つの理学修士号、専門科学修士号、学部の学位と大学の他のプログラムの両方を含む二重修士号、いくつかの大学院修了証、および情報図書館学の哲学博士号を提供しています。^{[ 9 ]} SILSの最新の学位の1つであるデジタルキュレーションの専門科学修士号（PSM）は、デジタルキュレーションに焦点を当てた国内初の修士号であり、完全にオンラインで提供されています。^{[ 10 ]}

2017年秋には、SILSには情報科学を専攻または情報システムを副専攻とする学部生が160名おり、さらに254名の大学院生が在籍していた。^{[ 11 ]}

• ルイス・ラウンド・ウィルソン^{[ 8 ]}（1931-1932）
• スーザン・グレイ・エイカーズ^{[ 8 ]} (1932-1954)
• ルシール・ケリング・ヘンダーソン^{[ 8 ]} (1954-1960)
• カーライル・J・フレイリー^{[ 8 ]}（1960-1964）
• マーガレット・エレン・カルプ^{[ 8 ]} (1964-1967)
• ウォルター・A・セデロウ・ジュニア^{[ 8 ]} (1967-1970)
• レイモンド・L・カーペンター・ジュニア^{[ 8 ]}（1970-1971）
• エドワード・G・ホリー^{[ 8 ]}（1972-1985）
• エブリン・H・ダニエル^{[ 8 ]}（1985-1990）
• バーバラ・B・モラン^{[ 8 ]}（1990-1998）
• ジョアン・ガード・マーシャル^{[ 8 ]} (1999-2004)
• ホセ＝マリー・グリフィス^{[ 8 ]}（2004-2009）
• バーバラ・B・モラン^{[ 8 ]}（2009-2010）
• ゲイリー・マーキオニーニ^{[ 8 ]} (2010–2024)
• ジェフリー・バードゼル（2024-2025）
• ダイアン・ケリー（2025年～2026年）

SILS図書館は10万冊以上の蔵書^{[ 16 ]}と、毎年約1,300タイトルの逐次刊行物が貸し出されています。SILSが所蔵するコレクションの1つは、情報学、図書館学、および関連分野の資料で構成される専門コレクション（米国議会図書館分類法）です。児童文学、学校図書館学、公共図書館における児童図書館学のコースを支援するために設計された児童コレクション（デューイ十進分類法）は、イージーコレクション、児童小説、児童ノンフィクション、児童歴史（貸出不可）、ポップアップブック、および視聴覚資料で構​​成されています。^{[ 16 ]}これはキャンパス内で唯一のフルサービスの児童コレクションです。^{[ 16 ]}

SILSデジタルプロジェクトリポジトリは、ノースカロライナ大学チャペルヒル校の情報・図書館学大学院生によって作成されました（元々はSILSの学生であるMatthew BachtellとYing ZhangがGary Marchionini博士のデジタルライブラリコースのために開発しました）。DPRは学生の作品のアーカイブおよびショーケースとして機能します。当時「Pathfinder Digital Library」と呼ばれていたこのリポジトリには、2つのアーカイブされたパスファインダーが保管され、外部リンクされたパスファインダーの整理されたリストが提供されていました。その後、このプロジェクトはSILSの学生であるBecca Cahill、Adam Webb、Kristen Wilsonに引き継がれ、SILSデジタルプロジェクトリポジトリ（DPR）と改名され、ポータル、デジタルアーカイブ、その他のHTML形式のプロジェクトを含むように範囲が拡張されました。これらの学生は、一時的な学生ウェブスペースに保管されているプロジェクトを保存することを期待して、サイトの管理中に約60のパスファインダーやその他のプロジェクトをアーカイブしました。 2006年春、DPRはLori Eakin、Emily Riley、Ellen Whislerによって採用され、彼女たちはDPRの今後の開発に備えて、オンサイトおよびオフサイトのプロジェクトの詳細なメタデータを収集する作業を行った。^{[ 17 ]}

ibiblio は、ノースカロライナ大学チャペルヒル校と公共ドメインセンターの共同事業であり、1992 年以来、知識共有の場として機能してきました。最初は Sun Microsystems の SunSITE として始まり、その後 Metalab となり、最終的に 2000 年に ibiblio という名称になりました。ibiblio は、分野を超えて知識を共有する多数の貢献者による自由で活発な意見交換の場です。Linux ソフトウェアの主要な配布ハブの 1 つであり、 Linux 開発の取り組みを創設以来大きく支援してきました。^{[ 18 ]}さらに、UNC の学生が運営するラジオ局 WXYC を再放送することで、最初のインターネット ラジオ ストリームを開始しました。また、最初の非商用 IPv6 / Internet2 ラジオ ストリームも提供したとされています。10 月に 19 年目を迎えるこのサイトは、情報図書館学部とメディア ジャーナリズム学部によって運営されており、ディレクターは UNC の教授であるPaul Jones氏です。^{[ 19 ]}

LifeTime Library は、学校の新入生が利用できるオンラインの包括的なファイル ホスティング サイトです。^{[ 20 ]}このプログラムは、学生が文書や写真を永久にアクセスできるように設計されています。^{[ 21 ]}学校の学部長である Gary Marchionini 氏は、LifeTime Library は国内の大学で使用されるこの種のプログラムとしては初めてだと述べています。このプログラムを使用すると、学生は通常ハード ドライブやソーシャルメディア サイトに保存されているコンピュータ ファイルを永久に保存し、後で取得できます。プログラムのデータは、学校や他の部署が管理する一連のディスクに保存されます。^{[ 20 ]} 2 年かけて開発された LifeTime Library は、国立科学財団やその他の権威ある機関から資金提供を受けた研究プロジェクトの恩恵を受けています。ユーザーは、ポリシーや新しい機能を設定することでライブラリを微調整できるため、Marchionini 氏は、このライブラリが学校の学生に新しい学習体験を提供することを期待しています。最終的には、研究者は複数のデバイスと同期することを望んでいます。コストを支援するためにビジネス パートナーを募集する可能性があります。^{[ 22 ]}

この3年間のプログラムでは、米国、カナダ、英国、オランダ、イタリア、ニュージーランドからデジタル保存の分野で国際的に重要な人物が集まり、諮問委員会で活動します。UNC-CHのカリキュラムと体験型要素を統合する役割を果たします。^{[ 23 ]}

2011年10月、米国国立科学財団は、7つの大学にまたがるグループであるDataNet Federation Consortiumに、5年間で約800万ドルを授与し、国家データ管理インフラストラクチャのプロトタイプを構築および展開することを決定した。この助成金の約半分は、同校の研究開発を支援するものである。このコンソーシアム（SILSのデータ集約型サイバー環境研究グループが主導）は、海洋学、水文学、工学設計、植物生物学、認知科学、社会科学の6つの科学および工学分野の研究協力ニーズに対応している。インフラストラクチャプロジェクトは、共有コレクション、デジタルライブラリ内でのデータ公開、アーカイブでの参照コレクションの開発を通じて、学際的な共同研究を支援する。^{[ 24 ]}

UNCチャペルヒル校のRENCIは、2007年の夏にサウスキャンパスにある新しいマニング情報技術サービスビルに開設されました。この施設は、科学、工学、芸術、人文科学、社会科学の問題を探求するために、視覚化技術と高度な計算方法の使用をサポートしています。この最先端の施設により、RENCIはUNCの教員と新しい既存の学際的研究プロジェクトで協力する機会を得ています。この機関は、重要な問題を研究する科学者と協力し、ノースカロライナ州および米国の大学の教員を含む研究チームを編成し、主要な研究プロジェクトをノースカロライナ州にもたらすことができるようにしています。^{[ 25 ]} 2012年10月、SILS教授でRENCIの主任科学者であるArcot Rajasekarは、国立衛生研究所（NIH ）の支援を受けて国立科学財団（NSF）から助成金を受けた8つの新しいビッグデータ研究プロジェクトの1つの主任研究者です。ラジャセカール氏のプロジェクト「DataBridge – ロングテール科学データコレクションのための社会計測システム」は、LinkedInやFacebookのような社会計測ネットワークを利用して、科学者がデータや志を同じくする研究を見つけられるようにするものです。大規模で分散した多様なコレクション全体にわたって、関連する科学データの発見を改善することが期待されています。DataBridgeプロジェクトにNSFから提供された資金は総額150万ドルです。^{[ 26 ]}

UNCチャペルヒル校は、ノースカロライナ州で唯一、情報科学の学士号を提供している大学であり、卒業生が情報アーキテクチャ、データベース設計と実装、Web設計と実装、情報コンサルティングなど、情報産業におけるさまざまなキャリア、および大学院進学に向けて準備できるよう支援しています。情報システム副専攻では、学生の主専攻分野を補完するコンピューティング、マルチメディア、電子情報リソース、インターネットに関する理解を深めることができます。学生は3年次と4年次に集中して学習します。^{[ 27 ]}

2011年に導入されたデュアル学士・修士プログラムは、情報科学（IS）専攻の学生が、5年以内にMSISまたはMSLSのいずれかの大学院学位要件とうまく統合された学部プログラムを早期に計画することにより、BSとMSの両方の学位を取得できるようにすることを目的としています。北米の24のiSchoolのうち、何らかの加速型学士・修士プログラムを提供しているのはわずか4校です。また、これら4校のiSchool以外では、米国図書館協会によって認定された58のプログラムのうち、加速型学士・修士プログラムを提供しているのは1校のみです。^{[ 28 ]}

• 図書館情報学修士課程（MSLS）は、48単位、2年間のプログラムです。MSLSのカリキュラムでは、様々な機関や団体向けに、記録された知識の収集、整理、保管、検索に関するスキルを学生に習得させます。
• 情報科学修士課程（MSIS）は、48単位、2年間のプログラムです。MSISのカリキュラムでは、情報の分析、整理、表現、検索に関する理論と実践を学生に指導します。
• デジタルキュレーションの専門科学修士課程（PSM）は、31単位のプログラムです。学生はパートタイムまたはフルタイムで受講でき、プログラムは完全にオンラインで提供されます。デジタルキュレーションのPSMでは、デジタル資産の永続性、真正性、発見可能性、および利用可能性を確保するためのコアスキル、知識、および能力を習得できます。
• 情報・図書館学修士課程修了後資格取得プログラムは、既に修士号を取得しており、情報・図書館学の特定の分野を専門的に学びたい、あるいは重点的に学びたい学生を対象とした30単位のプログラムです。
• 情報・図書館学博士課程は、学術機関や高度な研究センターで働くことを目指す人々向けに設計された、柔軟でカスタマイズ可能な学習コースです。

SILSのアーカイブおよび記録管理（ARM）集中研究コースは、アーカイブ、特別コレクション、歴史協会、組織内の記録管理部門、その他さまざまなキュレーション環境で働くために必要な知識とスキルを学生に提供します。ARMの原則と実践は、出所、コレクションレベルの整理、および文脈への配慮に基づいており、これらはすべて、社会のあらゆる分野における情報の爆発的な増加に伴い、ますます重要になっています。^{[ 29 ]}

チェコ共和国で初めて開催された国際夏季学期は、チャールズ大学が共催し、2002年にプラハでSILSの学生を対象に始まりました。^{[ 8 ]}現在、同校は毎年、イギリスのロンドンとチェコ共和国のプラハにあるチャールズ大学でセミナーを開催しています。デンマーク、フィンランド、スロベニア、スペイン、チェコ共和国の学校でも交換留学の機会があります。^{[ 15 ]} SILSが正式な留学協定を結んでいる学校は、デンマークのコペンハーゲンにある王立図書館情報科学学校、チェコ共和国のプラハにあるチャールズ大学、スロベニアのリュブリャナ大学図書館情報科学・書籍研究学部、スペインのマドリードにあるカルロス3世大学です。さらに、UNCチャペルヒル校は、SILSの学生が留学できる約75の他の大学（その多くは図書館情報科学の学部を持つ）と正式な大学間提携を結んでいます。