シュタイナー学校オーストラリア

シュタイナー教育オーストラリア

略語	海
前任者	ルドルフ・シュタイナー学校協会
形成	1980
タイプ	プライベートとパブリック
本部	チャッツウッド、ニューサウスウェールズ州、オーストラリア
会員資格	45の加盟校、16の準加盟校および大学
公用語	英語
Webサイト	詳しくはこちら

シュタイナー・スクール・オーストラリアは、オーストラリア全土でヴァルドルフ教育システムに基づく幼稚園、小学校、中学校の独立した私立団体を指します。シュタイナー教育は、オーストラリアのさまざまな州と準州の50を超える場所で運営されており、教育プレイグループ、幼稚園、小学校、総合的なK-12学校プログラムを提供しています。 ^[1]シュタイナー教育は、オーストラリア教育課程評価報告機関（ACARA）によって「代替」教育形態として認められており、主に私立の独立系学校で運営されていますが、シュタイナー流派として公立学校内にも小規模に存在します。^[2]オーストラリアのシュタイナー学校は、非営利団体であるシュタイナー教育オーストラリアによって代表されています。シュタイナー教育は、さまざまな州と準州から宗教教育との類似性について議論と批判も受けています。^[2]

オーストラリアにおけるヴァルドルフ運動の成長は、オーストラリア人智学協会の主要メンバーの影響から始まりました。1920 年代から 1940 年代にかけて、人智学協会内のメンバー間のネットワークと交流により、オーストラリアの状況にヴァルドルフ哲学を実装することへの関心が高まりました。協会の初期のメンバーは、口コミで他の人々に伝わる小さな草の根運動に参加し、今度は口コミでルドルフ シュタイナーの価値観に対する関心と熱意をより多くの人々に伝えました。

最初のルドルフ・シュタイナー学校を設立するための議論と着想は、協会のメンバーであるエリック・ニコルズとシルビア・ブローズによって共同設立されました。^[3]ニコルズと妻メアリーは、ニコルズが親交の深かった建築家のウォルター・バーリーとマリオン・グリフィンの近くに住むためにキャッスルクラッグに引っ越しました。 ^[4]ウォルターとマリオンは既に人智学協会の会員であり、彼らの影響でニコルズも1934年に入会しました。人智学協会の創設メンバーの一人であるルート・ドラモンドは1910年に事務局長の職を退き、ニコルズが彼女の引退後にその職を引き継ぎました。

ブローズは、1941年にシドニーで最初のシュタイナーに触発されたスピーチとオイリュトミースタジオを設立した初期メンバーのアリス・クロウザーとのつながりを通じて人智学協会に入会した。ブローズはクロウザーの最初の生徒の一人で、後に彼女とルート・ドラモンドの影響で人智学協会に入会する。彼女とニコルズは、人智学の会合やキャッスルクラッグの円形劇場での公演を通じて出会うことになる。ブローズは後にニコルズの指導と計画とともに、最初のシュタイナー学校の教育的創設者、原動力、インスピレーションの源となった。^[3]

1930年代後半、マリオン・グリフィンとメアリー・ニコルズは、キャッスルクラッグの自宅でシュタイナー教育に基づいた少数の幼稚園クラスを数年間運営した（Grace, 1999 in Mowday, 2004, p. 32）。学校を設立するというアイデアが正式に浮上したのは、エリック・ニコルズ、シルビア・ブローズ、および人智学協会の他の会員との会合の際、1951年になってからであった。ブローズがエディンバラでヴァルドルフ教育の研修を受け、その後シドニーに戻って学校を始めることが提案された。^[3]ピンブルにあった「ダルクロス」という既存の幼稚園が1956年に購入された。ブローズがエディンバラから戻ると、彼女はダルクロスの基礎クラスを担当した。

ダルクロスは1957年に最初のクラスを開校し、毎年新しい幼稚園クラスを追加していき、1960年までに生徒数は70人近くに達しました。^[3]ブローズのヴァルドルフ教育における教師訓練と、フレンシャムとベルビューヒルでの教育経験により、新校舎の設立中にシュタイナー教育法が形成されることとなりました。ダルクロスでの最初の2年間は唯一の教師だったブローズは、週給6ポンドで、清掃員、校務員、シュタイナー教育の講師も務めました。^[5]ブローズは後に、ダルクロスでの最初の5年間の教師生活を、自分が教えた子供たちの魔法のせいで「おとぎ話のようだった」と語っています。^{[5]オーストラリア初のシュタイナー学校の教育的創始者としての功績を讃え、1985年の開校時に}グレネオン・ルドルフ・シュタイナー学校の校舎（シルビア・ブローズ・ホール）に彼女の名が付けられました。

この土地は協会によって売却され、その資金はミドルコーブを拠点とする学校の敷地を確保するために使われました。^[3]この土地はスコットランド語で「グレナイオン」と呼ばれ、その結果、追加のキャンパスにもグレナイオンという名前が付けられました。ダルクロスの元の学校の拡張が限界に近づき、学校資金の圧力が加わったため、エリック・ニコルズは1961年にミドルコーブキャンパスに最初の建物を設計して建設する計画を立てました。^[3] 1963年までに、2つ目の教室棟が追加され、ダルクロスでの5年後、既存の生徒はグレナイオンに移されました。ニコルズのビジョンと計画により、1966年末までに、上級教室と科学実験室で構成される3番目の建物がグレナイオンに完成しました。^[3] 1973年までに、ダルクロスのすべての低学年クラスがグレナイオンキャンパスに移され、1つの敷地になりました。ダルクロスとグレネオンに学校組織が設立され、後にオーストラリア初のルドルフ・シュタイナー学校が誕生しました。

ルドルフ・シュタイナー学校の数は、1985年の5校から1991年末までに37校に増加しました。^[3]オーストラリアでのシュタイナー学校協会の設立は1979年に提案されました。 ^[5] 1980年に協会の提案のための会議がロリエン・ノヴァーリスで開催され、その結果、ルドルフ・シュタイナー学校協会（RSSA）が設立されました。RSSAの設立は、オーストラリアで成長するシュタイナー運動の代表および擁護者としての立場から始まりました。^[1]特に、協会の関心は教師のトレーニング基準に焦点を合わせ、より若いパイオニア学校の成長に責任を負っていました。

RSSAの会合は1980年代を通じて様々な学校で開催され、すべてのシュタイナー教師に公開された。その行事への出席はシュタイナーのメンバーによって奨励された。^[6]これらの会合は、各シュタイナー学校が直面した成果と困難を共有するフォーラムとして機能した。また、オーストラリアへの移住を希望する海外のシュタイナー教師の永住権申請のサポートにも取り組んだ。それは、個々の学校が雇用機会、文化交流、学校内サポートを宣伝し、メンバーを会議に招待する場であった。^[3] 1984年には、1年間のシュタイナー教師養成コースも導入され、学生は様々なシュタイナー学校での教育実習と、パルジファル・カレッジでの人智学の教育研修を受けることができた。このコースは後に2年間のフルタイムに延長された。^[5]シュタイナーカリキュラムの認知の必要性が高まるにつれて、RSSAは各州教育省への公式代表者としての役割も与えられた。^[5]その結果、彼らの仕事は州政府の要求に合ったシュタイナー教育の枠組みと基準を定義することに集中しました。

RSSAは、1990年代に学校内のつながりを構築することで、シュタイナー教育を促進し、新しいシュタイナー学校を支援する役割を果たしました。1994年、RSSAはバイロンベイで最初の全国教師会議を主催し、オーストラリア全土のシュタイナー教師が集まり、アイデアや経験を共有しました。^[3] 1990年代以降、保護者グループの取り組みの結果として、シュタイナーのストリームが公立小学校に導入されました。^[2] 2011年、RSSAはシュタイナー教育オーストラリア（SEA）に名前を変更しました。^[7]シュタイナーのストリームに加えて、ルドルフ・シュタイナーのカリキュラムと教育法の確立により、成人教育や教師養成協会などの新しいイノベーションが可能になりました。^[8]

2000年代初頭以来、オーストラリアのシュタイナー学校は代替教育の形態として人気が高まり続けており、過去10年間でモートンベイ（クイーンズランド州）、バーンズデール（ビクトリア州）、ボウラル（ニューサウスウェールズ州）に新しい学校が設立されました。ABCの2016年のレポートによると、ケープバイロンルドルフシュタイナースクールは500人以上の長い待機リストを報告しました。 ^[9]クイーンズランド州では、シュタイナー教育の大学院修了証書と修士号もサンシャインコースト大学で導入されました。^[9]

以下は、ACARAがMy Schoolウェブサイトで公開したデータに基づく、オーストラリアの様々なヴァルドルフ/ルドルフ・シュタイナー学校とシュタイナー系提携学校のリストです。^[10]

シュタイナー学校はオーストラリアで60年以上運営されており、地元でも世界でも人気が高まっています。オーストラリアでは、過去10年間に17校の新しい学校が開校し、南オーストラリア州とビクトリア州のいくつかの公立学校にシュタイナーに基づくコースが導入されています。2020年以降もさらに多くのシュタイナー学校が開校する予定です。

ゴンスキー 2.0 では、シュタイナー哲学が長年培ってきた能力である批判的思考、創造的思考、社会的スキル、問題解決に大きな重点が置かれるため、関心の高まりはさらに高まると予想されます。

シュタイナー教育オーストラリア（SEA）は、オーストラリアの州と準州にある50以上のシュタイナー/ヴァルドルフ学校と16の準会員を代表する非営利の全国協会/最高機関です。各組織は独立していますが、SEAはオーストラリアでシュタイナー教育を促進および支援するための全国的な声を提供しています。その役割は、シュタイナーの価値観と教育を促進し、擁護すること、および国家カリキュラムの要求とシュタイナー教育哲学の間で交渉することです。^[1]

シュタイナー教育の教授法を守るため、シュタイナー教育オーストラリアはオーストラリア シュタイナー カリキュラム フレームワーク (ASCF) を開発しました。ASCF は、オーストラリア カリキュラム、評価、報告機関 (ACARA) によって、ACARA のオーストラリア カリキュラムの要件を満たしていると認められています。これには、学生がカリキュラムの内容を学習し、オーストラリア カリキュラム文書に記載されている基準を達成できるようにすることが含まれます。

各学校は独立した団体であり、州/地域の規制当局に登録されています。

シュタイナー教育オーストラリアは自己資金で運営されており、オーストラリア慈善団体および非営利団体委員会（ACNC）によって慈善団体として認められています。2012年12月3日に初めてACNCに登録されました。慈善団体としての目的は「教育の推進」とされています。^[11]

SEAは、オーストラリア全土のより広範な全国シュタイナー学校の代表団体として、政府の国家カリキュラム要件とシュタイナー教育カリキュラムの間を行き来しながら活動し続けています。^[7] SEAは、シュタイナー教育課程を持つ52校の学校と公立学校、および30の幼稚園と保育園を代表するオーストラリアルドルフシュタイナー幼児教育協会（AARSECE）を代表しています。^[1]

オーストラリアのシュタイナー学校では、オーストラリアシュタイナーカリキュラムフレームワーク（ASCF）に従って教育を行っています。このカリキュラムは、ヴァルドルフ学校のカリキュラムの形式に従っており、オーストラリアカリキュラムフレームワークと同等の教育成果を提供するものとしてACARAによって認められています。英語、数学、科学、歴史、地理、保健体育、技術、公民と市民権、芸術の科目領域において、ASCFは、10年生の終わりまでに完了する特定の学習成果の順序を変更および変更します。この変更に対する承認は、SEAによって、2011年に英語、数学、科学、歴史、2014年に地理、2017年に保健体育、技術、芸術、2018年に公民と市民権について求められました。^[12]

カリキュラムの中で生徒がデジタル技術を使用し学習するという要件は、8年生から10年生までカバーされています。これは、ASCFが8年生の初めまで生徒にデジタル技術を紹介しないためです。さらに、オイリュトミーの学習領域は、ASCFの芸術セクションとオーストラリアカリキュラムフレームワークの一部として認められています。^[13]

ビクトリア州では、2007年から2008年にかけて、フッツクレイ小学校へのシュタイナー教育導入に対する批判が起こった。シュタイナー教育は宗教教育の一種であり、自由で世俗的な公教育には不適切であるという保護者の懸念の中、PFSE（国家教育を求める人々）のメンバーが抗議活動を行った。^{[2] [14]}シュタイナー教育者は、学校のカリキュラムは宗派や宗派にとらわれないものだと主張し、これを否定している。^[15]

ビクトリア州学校協議会会長ジャシンタ・キャシェンも、シュタイナー教育は州の教育制度の一部であってはならないとの考えを表明し、「シュタイナー学校は、祝福の言葉を唱え、音楽の授業や蜜蝋クレヨンなどの特別な教材などの活動に料金を課すため、世俗的でも無料でもない。これらは公教育の2つの柱である」と述べた。^[16]その後、フッツクレー小学校の小中学校はビクトリア州教育大臣ジョン・オールマンによって閉鎖されたが、オールマンは、閉鎖は「学校の特定の状況に基づくものであり、シュタイナー教育に関するものではない」と述べた。^[2]

シュタイナー哲学の内容については議論が続いており、反対派は、このシステムが「宗教的」教育の一形態であるかどうか、また世俗的な教育の文脈から受け入れられるべきか、それとも排除されるべきか疑問視している。^{[2] [16]}

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