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| ソダン | |
 18世紀後半に金弘道が描いた「西堂」と題された絵。 | |
| 韓国名 | |
|---|---|
| ハングル | ソル |
| 漢字 | 書堂 |
| 改訂ローマ字表記 | ソダン |
| マッキューン・ライシャワー | ソダン |
書堂（韓国語： 서당 ）は、韓国の高麗時代と朝鮮に初等教育を提供していた私立の村の学校であった。
背景
書堂は主に7歳から16歳の少年に漢学の初歩を教えることを目的としていたが、20代までの生徒を教えることが多かった。[1]書堂はいかなる規制も受けておらず、誰でも自由に開いたり閉じたりすることができた。[2] [3]高麗時代に広く普及し、朝鮮時代には繁栄し、王朝で最も一般的な教育機関となった。朝鮮時代末期には1万6千軒が存在していたと推定されている。[3]
書堂の教師または校長は訓長と呼ばれた。訓長の動機やコミュニティとの関係によって、書堂は様々な種類に分けられた。 [2]
- 訓長自營書堂（訓長自營書堂）：訓長が趣味または生計を立てるために設立した書堂。
- 有志獨營書堂（유지독영서당 ;有志獨營書堂）：地域社会の裕福な構成員が、訓長を雇って設立した書堂。
- ユジジョハプソダン( 유지조합서당 ;有志組合書堂):地元の裕福な人々の組織によって設立されたソダン。
- Chonjohap seodang ( 촌조합서당 ;村組合書堂):村全体が協力して設立した書堂。
学習課程は典型的には千字文から始まり、三書五経の自主読に進みました。教授法は、毎日指定された文章を読んで暗記する暗記を重視し、その文章を100回以上読んだ後、訓読を訓読しました。
歴史的変化
朝鮮時代を通じて、書堂の性質は変化した。朝鮮時代初期には純粋に私的な学校であったが、次第に村の機関となっていった。19世紀に出現した桂協同組合などの新しい社会制度は、古い郷学村法と同様に、村の書堂を中心に据えられることが多かった。 [4]
20世紀には多くの書堂が近代化され「改良書堂」（개량 서당）として知られるようになり、植民地朝鮮時代には小学校として認可された。[5]これはこの時期の私立教育の劇的な拡大の一環であり、1883年から1908年にかけて、韓国には約5,000の私立学校が設立された。[6] 1918年以降、私立教育に対する規制ははるかに厳格かつ抑圧的になり、書堂の数は急激に減少した。生き残った書堂の多くは低レベルの技術学校、または官学校（간이학교）になった。[7]
現在でも書堂は書堂という名称で私立のアカデミーとして運営されており、初級から中級、上級までの漢字のスキルを教えることを目的としています。[8]
参照
注記
- ^ Park et al. (2002)、73ページ。
- ^ ab Park et al. (2002)、p. 72 より
- ^ ab "Seodang". 国立民俗博物館。 2005年2月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。2006年4月12日閲覧。
- ^ Park et al. (2002)、74ページ。
- ^ リー（1984）、368ページ。
- ^ Park et al. (2002)、105ページ。
- ^ “개량서당”. Empas百科事典. 2011年7月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年4月11日閲覧。
{{cite encyclopedia}}: CS1 maint: bot: 元の URL ステータス不明 (リンク) - ^ “서당(書堂) Seodang”.韓国文化百科事典(韓国語) . 2024年1月24日閲覧。
参考文献
- 李基白（EWワグナー、EJシュルツ訳）（1984年）。『韓国の新史』（改訂版）。ソウル：イルチョカク。ISBN 89-337-0204-0。
- パク・ウィス（박의수）、カン・スンギュ（강승규）、チョン・ヨンス（정영수）、カン・ソンボ（강선보）（2002年）。교육의 역사와 철학 (ギョユグイヨクサワチョルハク、教育の歴史と哲学)。ソウル：東門寺（トンムンサ）。ISBN 89-8251-161-X。
{{cite book}}: CS1 maint: 複数の名前: 著者リスト (リンク)
外部リンク
- 開梁西堂へのエンパス入国
- 楊平で活動する書堂の自己紹介
- 韓国ソダン教育協会（韓国語）