シャッダ

シャッダ(アラビア語: شَدّة shaddah [ˈʃæd.dæ]、「[記号] 強調」、同じ語源の動詞名詞tashdid تشديد tashdīd 「強調」とも呼ばれる) は、アラビア語のアルファベットで使用される発音記号の 1 つで、次のことを示します。促音。​これは、ラテン語、イタリア語、スウェーデン語、古代ギリシャ語などの言語の正書法で子音を 2 回書くのと機能的に同等であるため、アラビア語の音訳のほとんどのスキームではラテン文字で表示されます(例: رُمّان = rummān ' pomegranates ')。

形は小文字のس s(h)inで、 shaddahを表します。これは8世紀にアル・ハリール・イブン・アフマドによって詩のために考案され、以前の点に取って代わりました。^[1]

シャッダーが、ファタ /a/も含む子音に使われる場合、ファタはシャッダーの上に書かれます。子音がカスラ /i/ を含む場合、通常は子音の下に置かれますが、カスラ /i/ は子音とシャッダーの間に書かれます。ただし、この最後のケースはアラビア語に特有の慣習であり、アラビア文字を使用する他の言語では行われません。

たとえば、次の単語の 文字ـهـ hの発音区別符号の位置を確認してください。

アラビア語を手書きで書くときは、まずシャッダを書き、次に母音の発音区別符号を書くのが通例です。

Unicode 表現では、シャッダーは母音の発音区別符号の前または後に表示され、ほとんどの最新フォントは両方のオプションを処理できます。ただし、標準的な Unicode 順序では、シャッダーは音声的には子音文字の直後に続くはずであるにもかかわらず、母音の発音区別符号の後に表示されます。

アラビア語の子音の長さは対照的です。دَرَسَ darasa は「 彼は勉強した」という意味ですが、دَرَّسَ darrasa は「彼は教えた」という意味です。بَكى صَبي bakā ṣabiyyは「若者が泣いた」という意味ですが、بَكّى الصَّبي bakkā ṣ-ṣabiyyは「若者は泣かされた」という意味です。

子音が長くなるのは、名詞や動詞の形が原因の場合があります。たとえば、動詞の使役形では、上記のdarrasaのように語根の 2 番目の子音が長くなければならない場合や、子音の同化によって、たとえばアラビア語の定冠詞al-のl- がすべての歯音に同化する場合 ( الصّبي ) 、 (a)l- ṣabiyyではなく(a) ṣ-ṣabiyy )、または音の入れ替え(メタセシス) によって、たとえばأَقَلّ aqall 「より少ない、より少ない」 (* أَقْلَل aqlalではなく) がأَكْبَر akbar「より大きい」と比較されます。

長子音で閉じられた音節は長音節になります。これは、強勢と韻律の両方に影響します。強勢は単語の末尾から最初の長音節に置かれるため、أَقَلّ aqáll (または、iʻrābの場合はaqállu ) はأَكْبَر ákbarとは対照的であり、 مَحَبّة maḥábbah「愛、アガペー」はمَعْرِفة maʻrifah 「(経験的) 知識」とは対照的です。アラビア語の詩では、韻律をスキャンする際、長子音で閉じられる音節は、子音で閉じられる他の音節や長母音で終わる音節と同様に、長い音節として数えられます。أَلا تَمْدَحَنَّ a-lā tamdaḥanna「あなたは本当に賞賛しないのですか...？」は、a-lā tam-da-ḥan-na：短い、長い、長い、短い、長い、短いとスキャンされます。

• アラビア語の発音区別符号
• アラビア語アルファベット
• ダゲシュ・ハザク、聖書ヘブライ語で二重音を表すのに使われる機能的に類似した発音区別符号