サミー・アゼル

サミー・A・アザーは、エジプト生まれのオーストラリア人 医師、作家、医学教育者であり、国際的な医学教育に貢献しています。

アゼル教授は、シドニー大学（1997～1998年）およびメルボルン大学（1999～2006年）で医学教育に貢献しました。サウジアラビアのリヤドにあるキングサウード大学医学部の医学教育教授およびカリキュラム・研究ユニットの議長を務めています。^{[1] 2007年から2009年まで、マレーシア}・マラ工科大学医学部医学教育教授および医学教育研究開発ユニットの議長を務めていました。^{[2]それ以前は、}臨床医学、研究、医学教育の分野で輝かしい経歴の持ち主でした。

マラ工科大学に着任する前は、富山大学医学教育科客員教授、メルボルン大学医学・歯学・保健科学部医学教育科主任講師（1999～2006年）、シドニー大学医学教育科主任講師（1997～1998年）、米国カンザス州カンザス医療センター医学部博士研究員（1995年）を歴任。

彼の臨床業務と研究は消化器病学と肝臓病学の領域で行われ、1995年にシドニー大学で医学博士号、1993年にニューサウスウェールズ大学で教育学修士号、1998年にアメリカ消化器病学会フェローシップ、2005年に ニューサウスウェールズ大学で公衆衛生学修士号を取得しました。

彼はキャリアの中で、PLOS ONE、^[3]、MEDICINE Journal、World Journal of Gastroenterologyの編集者に任命されました。また、International Journal of Medical Education、BMC Medical Education、MedEDWorldの編集委員会、その他のジャーナルの編集委員を務め、英国ASMEの政策委員会の共同委員も務めました。彼はオーストラリア・ニュージーランド医学教育協会（ANZAME）のPBL-SIGの議長を務めています。

彼は問題解決型学習（PBL）、医学教育、^[4]、評価の分野で幅広く出版しており、PBLに関する本も多数執筆しています。過去10年間^{[いつ? ]}にわたって、彼は問題解決型学習の分野で1500人以上の学者を指導してきました。彼の指導員は、医学、看護学、理学療法、歯科、作業療法、言語病理学、栄養学、教育学、経営管理学、ビジネス、工学、リーダーシップ、法律など、幅広い分野にわたります。彼の指導員は、オーストラリア、日本、マレーシア、台湾、スウェーデンなど の大学の出身者でした。

2003年から2006年にかけて、オーストラリアのビクトリア州東部の6つの学校にPBLを導入した。^{[5] [6]}

• MB、B.Ch.
• 医学修士
• オーストラリア、シドニー大学医学部博士号（医学）（1990～1995年、1995年卒業）
• オーストラリア、ニューサウスウェールズ大学、工学修士（1991～1993年、1993年卒業）
• アメリカ消化器病学会フェロー、アメリカ消化器病学会、米国（1998年選出）
• オーストラリア、ニューサウスウェールズ大学、公衆衛生学修士（1998～2005年、2005年卒業）

• Azer, Samy A. (2006). 基礎生物医学における中核臨床事例: 問題解決型学習... Hodder-Arnold. ISBN 9780340816714. 2010年4月14日閲覧。
• Azer, Samy A. (2008)。問題解決型学習のナビゲート。シドニー: Churchill Livingstone、Elsevier。ISBN 9780729538275. 2010年4月14日閲覧。
• Azer, Samy A. (2005)。「The Liver。インタラクティブ CD-ROM メルボルン、メルボルン大学」。。
• Azer, Samy A. (1994)。「肝障害および肝疾患における血清胆汁酸の使用と解釈」。博士論文、シドニー大学、1994年。 2010年4月14日閲覧。
• Azer, Samy A. (2003、2005、2007、2009) Emedicine . 腸穿孔。
• Azer, Samy A. (2013) 「臨床教育を理解する」 Hodder-Arnold、英国。

• 医学教育研究開発ユニット
• マレーシアの新聞