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リチャード・E・ニスベット | |
|---|---|
 2014年のニスベット | |
| 生まれる | 1941年6月1日 |
| 母校 | コロンビア大学 |
| 配偶者 | サラ・アイザックス |
| 子供たち | 2 |
| 受賞歴 | アメリカ心理学会ドナルド・T・キャンベル賞（1982年）、グッゲンハイムフェローシップ（2002年） |
| 科学者としてのキャリア | |
| フィールド | 社会心理学 |
| 機関 | ミシガン大学 |
| 論文 | 味覚、欠乏、体重が食行動に及ぼす影響 （1966 年） |
| 博士課程の指導教員 | スタンリー・シャクター |
リチャード・ユージーン・ニスベット（1941年6月1日生まれ）[1]は、アメリカの社会心理学者、作家である。ミシガン大学アナーバー校の社会心理学のセオドア・M・ニューカム特別教授であり、同校の文化と認知プログラムの共同ディレクターである。ニスベットの研究対象は、社会認知、文化、社会階級、高齢化である。コロンビア大学で博士号を取得。同大学の指導教官はスタンリー・シャクターで、当時のシャクターの他の学生にはリー・ロスやジュディス・ロダンなどがいた。
おそらく彼の最も影響力のある出版物は「知ること以上のことを語る：心的プロセスに関する言語的報告」（TDウィルソンとの共著、1977年、Psychological Review、84、231-259）であり、13,000回以上引用され、最も頻繁に引用されている心理学論文の1つである。[2] [3]この論文は、好み、選択、感情の原因となるさまざまな心的プロセスは意識ではアクセスできないという、包括的で経験に基づいた最初の議論であった。ニスベットとウィルソンは、内省的な報告は「人々がどのように考えているかについて考えていること」を説明することはできるが、「彼らが実際にどのように考えているか」を説明することはできないと主張した。[要出典]一部の認知心理学者はこの主張に異議を唱え、エリクソンとサイモン（1980）は別の視点を提示した。[4]
ニスベットの著書『思考の地理学：アジア人と西洋人の考え方の違い…そしてその理由』（フリープレス、2003年）は、「人間の認知はどこでも同じではない」、アジア人と西洋人は「何千年もの間、非常に異なる思考体系を維持してきた」[5]、そしてこれらの違いは科学的に測定可能であると主張している。ニスベットの著書『知能とそれを得る方法：なぜ学校と文化が重要なのか』（2009年）は、知能を決定する上で環境要因が遺伝要因よりも優位であると主張している。この本はマスコミや一部の学者から広く好意的な注目を集めた。[6]たとえば、ペンシルバニア大学の心理学者ダニエル・オシェルソンは、この本は「IQの決定要因に関する非常に重要な分析」であると書いた。一方、ハーバード大学のジェームズ・J・リーなどのより批判的な評論家は、この本は個人および集団の知能の違いにおける遺伝要因の最も強力な証拠に取り組んでいないと主張した。[7]
彼はエドワード・E・ジョーンズとともに、行為者‐観察者バイアスと名付けた。 これは、行為者と観察者が、ある行動が起こった理由について異なる説明をする現象である。[8]これは帰属理論における重要な概念であり、自分の行動を状況的要因に帰属させ、他人の行動をその人の性質に帰属させる傾向を指す。ジョーンズとニスベット自身の説明では、行為者であるときは状況に注意が向けられるが、観察者であるときは人に注意が向けられるというものであったが、行為者‐観察者バイアスについては他の説明も提唱されている。[要出典]
大衆文化において
マルコム・グラッドウェルはニューヨーク・タイムズ紙のインタビューで、「私の人生で最も影響を与えた思想家は心理学者のリチャード・ニスベットです。基本的に彼は私に世界観を与えてくれました。」と語っています。[9]
書籍と重要な論文
- ニスベット、R.およびT.ウィルソン（1977）。「私たちが知っている以上のことを語る：精神プロセスに関する言語的報告」心理学評論84（3）：231-259。
- ロス、L、ニスベット、RE 『人と状況』 マグロウヒル、1991年。マルコム・グラッドウェルによる新しい序文と著者によるあとがきを加えて2011年に再版。
- 名誉の文化：南部における暴力の心理学（ウェストビュー・プレス、1996年）
- 思考の地理学（フリープレス、2003年） ISBN 978-0743216463
- 知能とその獲得方法: 学校と文化が重要な理由(ノートン、2009)
- マインドウェア: スマートな思考のためのツール(FSG、2015)
受賞歴
- 1982年に人格と社会心理学会より社会心理学における優れた研究に対してドナルド・T・キャンベル賞が授与された。
- 1991年、アメリカ心理学会より心理学への顕著な科学的貢献賞受賞。
- 1992年、アメリカ芸術科学アカデミー会員。
- 実験社会心理学会優秀上級科学者賞、1995年
- 魏倫 1995年、香港中文大学心理学客員教授。
- 1996年、アメリカ心理学会より優れた科学的業績に対するウィリアム・ジェームズ・フェロー賞受賞。
- 2002年米国科学アカデミー会員に選出
- 2007年ドイツ・ヴュルツブルク大学オスワルド・キュルペ賞[10]
注記
- ^ ドイツ国立図書館「ニスベット、リチャード E.」
- ^ ニスベット、リチャード E.; ウィルソン、ティモシー D. (1977)。「私たちが知っている以上のことを語る：精神プロセスに関する言語報告」（PDF）。心理学評論。84 ( 3): 231–59。doi : 10.1037 /0033-295X.84.3.231。hdl : 2027.42/92167。S2CID 7742203 。
- ^ 「Google Scholar」。scholar.google.com 。 2019年9月8日閲覧。
13531件の引用
- ^ Ericsson, K. Anders; Simon, Herbert A. (1980). 「データとしての言語報告」.心理学評論. 87 (3): 215–51. doi :10.1037/0033-295X.87.3.215.
- ^ ニスベット 2003、p. xvi
- ^ ホルト、ジム (2009 年 3 月 27 日)。「Get Smart」ニューヨーク タイムズ。
- ^ Lee, James J. ( 2010). 「知能とその獲得方法のレビュー: 学校と文化が重要な理由」、RE Nisbett、Norton、ニューヨーク、NY.人格と個人差。48 (2): 247–55。doi : 10.1016 /j.paid.2009.09.015。
- ^ 「行為者と観察者の違い」オックスフォードリファレンス。
- ^ 「マルコム・グラッドウェル：本に従って」ニューヨーク・タイムズ、2013年10月3日。
- ^ リチャード・E・ニスベットの略歴、ミシガン大学教員ページ
外部リンク
- ミシガン大学のニスベットのホームページ
- ニスベット教授の教員プロフィール（アーカイブ）
- エッジ年次質問 — 2006
- Google Scholarに索引付けされた Richard E. Nisbett の出版物
- 現代作家の伝記（2009）