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ピラール・バルボサ教育プログラムは、プエルトリコの公立学校の教職員や教育者に対し、専門能力開発のための研修機会を提供する目的で創設されたプログラムです。このプログラムは、卒業生を公立学校制度における持続可能な改革の担い手として活用することで、長期的な教育改革の触媒としての役割を果たしています。
1997年7月27日、プエルトリコ上院は、バルボサの弟子であるケネス・マクリントック上院議員が起草した法律第53号を承認し、「ピラール・バルボサ教育インターンシップ・プログラム」を創設した。このプログラムは後に「ピラール・バルボサ教育インターンシップ・プログラム」と改称された。
このプログラムの参加者は、プエルトリコの幼稚園から高校までの公立学校の教師と管理職です。毎年夏、25名の参加者がワシントンD.C.を訪れ、ワークショップ、見学、講義、グループワークなど、多岐にわたる活動に参加します。これらの活動は、プエルトリコの状況を踏まえた米国の教育動向と政策、カリキュラムへのテクノロジーの統合、革新的なカリキュラム設計、教育リーダーシップなどに焦点を当てています。
プログラム開始以来、300人近い公立学校の教員がこのプログラムに参加してきました。ワシントン・インターンシップ・アカデミック・セミナーセンターは、 1998年、1999年、2000年、2002年、2003年、2005年から2009年の夏に、ワシントンD.C.でピラール・バルボサ教育インターンシップ・プログラムを成功裏に運営しました。ワシントン・センターは、参加者がリーダーシップ、専門分野での成功、市民活動に携わる人生を送るための準備として、学術的経験と実務経験を統合的に提供しています。
ピラール・バルボサ・インターンシップ・プログラムは、教育におけるリーダーシップ、プエルトリコにおける連邦教育政策、21世紀の教育、教室におけるテクノロジーの統合という4つの基本テーマに基づいて設計されています。
教育におけるリーダーシップ研修では、参加者は教育動向と、それがプエルトリコのK-12教育にどのような影響を与えるかを検討します。プエルトリコにおける連邦教育政策は、主に「落ちこぼれゼロ法（No Child Left Behind）」をはじめとする連邦教育問題に焦点を当てています。21世紀の教育では、特に数学と理科における革新的な教育モデルやカリキュラム統合戦略について詳しく検討します。最後に、教室でのテクノロジー活用モデルでは、K-12教育におけるマルチメディアの実践的な活用方法を紹介します。
ピラール・バルボサ教育インターンシッププログラムは、一連のセミナー、オリエンテーション、パネルディスカッション、ワークショップ、教育施設への訪問などを通じてこれらのテーマを実現し、参加者がプエルトリコにおける教育革新に関する視野を広げることを可能にします。