オールドスクール（小説）

オールドスクール

オールドスクールの表紙
著者	トビアス・ウルフ
言語	英語
ジャンル	半自伝 成人
出版社	ヴィンテージ本
発行日	2003年11月4日
出版地	アメリカ合衆国
ページ	195

『オールド・スクール』は、トバイアス・ウルフによるアメリカの半自伝的 成長小説で、2003年に小説化に先立ってニューヨーカー誌に短編として部分的に掲載された。架空の無名の作家が、1960年から1961年にかけてニューイングランドの予備校で過ごした最終学年を回想する回想録である。この小説は、アイデンティティ、階級、帰属意識、文学という絡み合うテーマを探求している。2004年のPEN/フォークナー賞小説部門の最終候補となった。

この本は、1960年から1961年にかけて、米国北東部にある無名のエリート寄宿学校の上級生（プレップスクールの俗語で「6年生」）によって語られる。無名の主人公は中流家庭出身の奨学生である。

彼は作家になることを志しており、彼が通う学校は、ある種のアカデミックファンタジーの体現であり、そこでは英語圏以外の教師（ここでは教師が「教師」である）が「まるで火で体を温めているかのように、（英語圏の教師たちの）サークルの端に漂い」、文学が魂の鍵を握っていると今でも信じられている。物語には、語り手が出会うロバート・フロスト、アイン・ランド、アーネスト・ヘミングウェイが登場し、知恵、偽の知恵、辛辣な言葉を与えている。これらの文学的な登場は、これらの作家、特にアイン・ランドに対する創造的な風刺に相当する。この小説は、青春、階級、文学の役割というテーマを中心に展開する。

ペンギンランダムハウス出版社の宣伝文句ではこの本について次のように説明されている。

トビアス・ウルフの鋭く、そして時には衝撃的な観察力を持つ処女作の主人公は、1960年代のエリート予備校に通う少年である。彼は、恵まれたクラスメートの怠慢な態度を真似することを学んだアウトサイダーである。他の多くのクラスメートと同様、彼は何よりも作家になりたいと願っている。しかし、そのためには、まず自分自身について真実を語ることを学ばなければならない。啓示の手段は学校の文学コンテストであり、その優勝者は、その時代の最も伝説的な作家と会う機会を与えられる。競争の熱狂が少年とクラスメートに伝染し、同盟関係がほころび、弱点が露呈する中、オールドスクールは、瞬きもせず、底なしの共感をもって、その後に起こる欺瞞と裏切りを描いていく。その結果は、ウルフが本物のアメリカの巨匠であることを示すさらなる証拠である。^[1]

ニューヨークタイムズの書評で、評論家のA・O・スコットは『オールドスクール』について「作家の誕生について書かれた本でなければ、何の意味もない。しかし、それはまた、明らかに作家の失敗についても書かれている」と書いている。^[2]

ロサンゼルス・タイムズのカルメラ・シウカルは「『オールド・スクール』でウルフは再び自分が最高レベルの作家であることを証明した。物語の語り手であり、哲学者であり、解決に一生かかる難しい問題を深く問う人だ」と書いた。^[3]ガーディアン紙のブレイク・モリソンは『オールド・スクール』を「簡潔で美しく書かれた小説」と呼び、ウルフが「2004年に男子だけの寄宿学校についてニュアンスと愛情を込めて書く勇気」を持ったことを称賛した。^[4]

シアトル・タイムズのマイケル・アップチャーチは、小説として書かれているにもかかわらず、「時代、場所、感情の面で、これは明らかに『This Boy's Life』とウルフのベトナム戦争の回想録『In Pharaoh's Army』を繋ぐものだ」と述べている。^[5]彼は、この作品は「真実とフィクションの曖昧な混合」であり、内容の大部分が自伝的であると考えている。^{[5]彼は、エピグラフに}マーク・ストランドの詩「父への哀歌」の一節が含まれており、ウルフが小説を書こうとした理由を示唆していると指摘している。^[5]

『オールド・スクール』は2004年のPEN/フォークナー賞の最終候補作となった。^[6]この小説は、コミュニティが一緒に読むための全米芸術基金の「ビッグ・リード」本に選ばれた。 ^[7]グレーター・カンザスシティ図書館は、2009年に『オールド・スクール』をビッグ・リードに選んだ。 ^[8]

• インターネット アーカイブから借りられる本 (登録が必要)
• 「クラス写真」は、2003 年 1 月にニューヨーカー誌に掲載された小説からの抜粋です。
• 「トバイアス・ウルフと『オールドスクール』」、NPRの「オール・シングス・コンシダード」でのウルフへのインタビュー
• ロンドン・レビュー・オブ・ブックス誌のレビュー
• アトランティック誌のレビュー