リリアン・カッツ

リリアン・ゴンショウ・カッツ（1932年生まれ）は、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校の幼児教育の名誉教授であり、同大学のイリノイ早期学習プロジェクトの主任研究員でもある。 ^[1]また、幼児期および子育て共同体の寄稿者でもある。彼女は2つの雑誌を創刊した。Early Childhood Research Quarterlyでは創刊後6年間編集長を務め、Early Childhood Research & Practiceはオンラインの査読付き幼児教育雑誌としては初のもので、現在も編集長を務めている。彼女の研究は教師の発達段階、子どもの社会的発達に焦点を当てており、彼女は幼児教育におけるプロジェクトベースの学習アプローチの提唱者でもあり、子どもは非公式でインタラクティブな状況で最もよく学ぶと信じている。^[2]

彼女はイギリスで生まれ育ち、1947年にアメリカに移住した。^[3] 彼女は1950年にロサンゼルスのウィルソン高校を卒業し（「最も成功する可能性が高い」と投票された）、1952年までウィッティア大学に短期間通った後、結婚して3人の子供を産み、1962年にサンフランシスコ州立大学に戻り、1964年に学士号を取得し、 1968年にスタンフォード大学で児童発達学の博士号を取得した。同年、彼女はイリノイ大学アーバナ・シャンペーン校の幼児教育の助教授に就任し、その後は学業生活を通じてその職に留まった。彼女は2つのフルブライト賞（インドとニュージーランド）を受賞し、1997年にはインドのバローダ大学でネルー教授を務めた。カッツは1993年にウィッティア大学から名誉文学博士号（Litt.D.）を授与された。^[4]

カッツは、全米幼児教育協会の元会長であり、 ERIC初等・幼児教育情報センターの元ディレクターである。彼女は、エッセイ集『幼児教育教師との対話』（1995 年）を出版している。2001 年には、 SC チャードとの共著『子どもの心を引きつける：プロジェクトアプローチ』第 2 版が出版された。彼女は現在、英国で発行されているInternational Journal of the Early Yearsの編集委員長を務めている。幼児教育と子育て情報センター (CEEP) は、2000 年に彼女を記念してシンポジウムを開催した。^[3]

• レッジョ・エミリア・アプローチ

• Helm, JH, Katz, LG (2001)。若手研究者：初期のプロジェクトアプローチ。ニューヨーク：ティーチャーズカレッジプレス。(ERIC文書番号ED448856)
• Katz, LG (1977)。幼児と関わる際の倫理的問題。イリノイ州シャンペーン：初等・幼児教育に関する ERIC 情報センター。(ERIC 文書番号 ED144681)
• Katz, LG (1995)。幼児の教師との会話集。ノーウッド、ニュージャージー州：Ablex。(ERIC 文書番号 ED380232)
• Katz, LG, Chard, SC (1989)。子どもの心を刺激する: プロジェクトアプローチ。ノーウッド、ニュージャージー: Ablex。(ERIC 文書番号 ED407074)
• Katz, LG, Chard, SC (2000)。子どもの心を刺激する: プロジェクトアプローチ (第 2 版)。スタンフォード、コネチカット州: JAI プレス。(ED456892)