リーダーシップスクール

リーダーシップスクールとは、リーダーの育成に重点を置いた教育を提供する組織、または組織内の団体です。

この活動は、さまざまなレベルで実施できます。トレーニング、セミナー、研究所、または証明書、学位、または卒業証書の授与につながるより包括的なフレームワークの形式をとることができます。リーダーシップカリキュラムは、リーダーシップの行動を形成することを目的としており^[要出典]、カリキュラムの開発に使用されるアプローチは、創設者の信念に応じて異なる場合があります。これらのことは、リーダーシップに豊かで幅広い意味を持たせる可能性があり、リーダーシップを研究したい人々が共通の基盤を見つけることを困難にする可能性があります。

歴史

19世紀から20世紀初頭にかけて、アメリカの理論家や実践家が「マネジメント」と呼ばれる分野を発展させた一方で、ヨーロッパの社会主義者たちは将来の指導者層のための学校を設立した。レーニンは1911年にボルシェビキの指導者を養成するためにパリ近郊にロンジュモー党学校を設立した。^[1]コミンテルンの国際レーニン学校は1926年から運営され、共産主義の理論と運営、組織について国際的な学生を養成した。 ^[2]

ドイツの第三帝国（1933-1945年）では、ナチ党がエリート学校を育成し、特に国立政治教育院（ナポラ）、アドルフ・ヒトラー学校、帝国フェルダフィング学校では将来の国家社会主義指導者を養成した。^[3]

参照

注記

^ ホワイト、ジェームズ・D（2017年3月14日）。ブラック、ジェレミー（編）。レーニン：革命の実践と理論。パルグレイブ・マクミラン・レーニン。ブルームズベリー・パブリッシング。ISBN 9781350317529. 2024年12月2日閲覧。1911年5月、レーニンはボグダーノフとその友人が行ったと非難していたこと、つまり党派的目的の党学校を組織したことを実行した。学校はパリ近郊のロンジュモー村で開かれ、ロシアの党組織から18人の生徒がいた。生徒の中にはボルシェビキだけでなく、党メンシェビキ、ヴェーペレディスト、SDKPiLもいた。ボルシェビキの生徒にはセルゴ・オルジョニキーゼやRVマリノフスキーがいた[...]。
^ モーガン、ケビン（2016年12月28日）。「カルトの変遷」。国際共産主義と個人のカルト：レーニンとスターリン時代の指導者、護民官、殉教者。ロンドン：パルグレイブ・マクミラン。83ページ。ISBN 9781137556677. 2024年12月2日閲覧。1926年から10年間、コミンテルンの国際レーニン学校は、明確で具体的な階級基準に従って、指導的地位に就くための何百人もの幹部を輩出した。
^ サックス、ベンジャミン C.、クンツ、ディーター (1992)。ヒトラーのドイツ内部：第三帝国における生活のドキュメンタリー史。現代史の資料。DC ヒース。306 ページ。ISBN 9780669250008. 2024年12月2日閲覧。[...] ナポラ[...]は将来の政治・軍事指導者の訓練の場として機能し、一方アドルフ・ヒトラー学校は将来の政治指導者の育成を目的としていた。

[1] ホワイト、ジェームズ・D（2017年3月14日）。ブラック、ジェレミー（編）。レーニン：革命の実践と理論。パルグレイブ・マクミラン・レーニン。ブルームズベリー・パブリッシング。ISBN 9781350317529. 2024年12月2日閲覧。1911年5月、レーニンはボグダーノフとその友人が行ったと非難していたこと、つまり党派的目的の党学校を組織したことを実行した。学校はパリ近郊のロンジュモー村で開かれ、ロシアの党組織から18人の生徒がいた。生徒の中にはボルシェビキだけでなく、党メンシェビキ、ヴェーペレディスト、SDKPiLもいた。ボルシェビキの生徒にはセルゴ・オルジョニキーゼやRVマリノフスキーがいた[...]。

[2] モーガン、ケビン（2016年12月28日）。「カルトの変遷」。国際共産主義と個人のカルト：レーニンとスターリン時代の指導者、護民官、殉教者。ロンドン：パルグレイブ・マクミラン。83ページ。ISBN 9781137556677. 2024年12月2日閲覧。1926年から10年間、コミンテルンの国際レーニン学校は、明確で具体的な階級基準に従って、指導的地位に就くための何百人もの幹部を輩出した。

[3] サックス、ベンジャミン C.、クンツ、ディーター (1992)。ヒトラーのドイツ内部：第三帝国における生活のドキュメンタリー史。現代史の資料。DC ヒース。306 ページ。ISBN 9780669250008. 2024年12月2日閲覧。[...] ナポラ[...]は将来の政治・軍事指導者の訓練の場として機能し、一方アドルフ・ヒトラー学校は将来の政治指導者の育成を目的としていた。