Loading article…
言語ゲーム（ドイツ語：Sprachspiel ）は、ルートヴィヒ・ヴィトゲンシュタインが提唱した哲学概念であり、言語使用の単純な例と、言語が織り込まれる行為を指す。ヴィトゲンシュタインは、単語や文でさえ、プレイされている「ゲーム」の「ルール」の結果としてのみ意味を持つと主張した。例えば、「水！」という発話は、文脈によって命令であったり、質問への回答であったり、あるいは他の何らかのコミュニケーション形態であったりする。
ルートヴィヒ・ヴィトゲンシュタインは、著書『哲学探究』（1953年）の中で、言語ゲームの概念に繰り返し言及した。[ 1 ]ヴィトゲンシュタインは、言語が現実から何らかの形で分離し、現実に対応しているという考えを否定し、概念は意味を持つために明確さを必要としないと主張した。[ 2 ]ヴィトゲンシュタインは、「言語ゲーム」という用語を用いて、言語全体よりも単純な言語形式を指し示した。それは「言語と、言語が織り込まれた行為から成り」[ 3 ] 、家族的類似性（Familienähnlichkeit ）によって結びついている。この概念は、「言語を話すことは、言語に意味を与える活動、あるいは生活様式の一部である」という事実を際立たせることを意図していた。 [ 4 ]
ウィトゲンシュタインは、このゲームに関する議論を言語ゲームという重要な概念へと発展させています。彼は簡単な例を用いてこの用語を導入していますが、[ 3 ]私たちが言語を使用するさまざまな方法を指すことを意図しています。[ 4 ]ある言語ゲームでは、単語は対象を表す（または参照する）ために使われるかもしれませんが、別の言語ゲームでは、同じ単語が命令を下したり、質問をしたりするために使われるかもしれません。有名な例は、「ゲーム」という単語の意味です。私たちは、ボードゲーム、賭けゲーム、スポーツ、「戦争ゲーム」など、さまざまな種類のゲームについて話します。これらはすべて、「ゲーム」という単語の異なる用法です。ウィトゲンシュタインはまた、「水！」という例を挙げています。これは、感嘆詞、命令、要求、または質問への回答として使用できます。[ 5 ]この単語の意味は、それが使用されている言語ゲームに依存します。ウィトゲンシュタインは、この点を別の言い方で表現しています。「水」という単語は、言語ゲーム内での使用から切り離しては意味を持たないということです。この言葉は、誰かに水を一杯持ってきてもらうよう命令する際に使うこともある。しかし、水に毒が入っていることを警告する際にも使うことができる。
ウィトゲンシュタインは、言語ゲームの概念の適用範囲を単語の意味だけに限定していません。文の意味にも適用しています。例えば、「モーセは存在しなかった」[ 6 ]という文は、様々な意味を持ち得ます。ウィトゲンシュタインは、特定の文脈での使用とは無関係に、この文は何も「言っていない」と主張します。特定の目的のために使用されていないため、「無意味」なのです。この文は、何かを言うために使用された場合にのみ意味を持ちます。例えば、「モーセ」という名前で呼ばれる人物に帰せられる一連の記述に当てはまる人物はいない、という意味で使用できます。しかし、イスラエル人の指導者がモーセと呼ばれていなかった、という意味にもなります。あるいは、聖書に記されているモーセに関するすべてのことを成し遂げた人は誰もいなかった、などという意味にもなります。このように、この文の意味は、それが使用される文脈によって決まります。
「言語ゲーム」という用語は、以下を指すために使用されます。
これらの意味は明確な境界線で区切られているのではなく、互いに溶け合っている（家族的類似性という概念が示唆するように）。この概念は、次のような類推に基づいている。言語の規則はゲームの規則に類似しており、したがって、言語で何かを言うことは、ゲームで手を打つことに類似している。言語とゲームの類推は、言葉の意味が、人間の生活における多様で多面的な活動の中でどのように使われるかによって決まることを示している。（この概念は、言語に些細な点があるとか、言語は「単なるゲーム」であるという意味ではない。）
言語ゲームの典型的な例は、『哲学探究』第2節で紹介された、いわゆる「建築家の言語」である。
この言語は、建築者Aと助手Bの間のコミュニケーションのために用いられるものです。Aは建築石材を使って建築を行っています。ブロック、柱、板、梁などがあります。Bは、Aが必要とする順番で石材を渡さなければなりません。この目的のために、彼らは「ブロック」、「柱」、「板」、「梁」という単語からなる言語を使用します。Aがそれらを呼び出し、Bは、その呼び出しに応じて持ってくるように覚えた石材を持ってきます。これを完全な原始言語として考えてください。[ 7 ] [ 8 ]
後に「これ」と「そこ」が追加され（これらの単語が自然言語で持つ機能に類似した機能を持つ）、さらに「a、b、c、d」が数詞として用いられる。使用例としては、建築者Aが「d ― スラブ ― そこ」と言って指をさし、建築者Bが「a、b、c、d…」と4枚のスラブを数えてAが指した場所に移動させる、といった具合である。建築者の言語は、私たちが言語として認識するものが織り込まれた活動であるが、より単純な形をしている。この言語ゲームは、子供に教えられる単純な言語形式に似ており、ウィトゲンシュタインはこれを建築者の部族のための「完全な原始言語」として捉えるよう私たちに求めている。
{{cite book}}ISBN /日付の不一致（ヘルプ）{{cite book}}ISBN /日付の不一致（ヘルプ）{{cite book}}ISBN /日付の不一致（ヘルプ）{{cite book}}ISBN /日付の不一致（ヘルプ）{{cite book}}ISBN /日付の不一致（ヘルプ）