実装研究

実装研究は、研究結果やその他の証拠に基づく知識を政策や実践に適用するための方法の体系的な研究です。 ^[1]特に健康、教育、心理学、管理などの分野で、研究から実際の応用までの最も効果的な経路を理解することを目的としています。^[2]介入研究は介入科学とも呼ばれ、さまざまな介入やアプローチが「現実世界」の設定でどのように採用され、適用されるかを評価し、さまざまな状況での有効性を理解します。^[2]

公衆衛生

公衆衛生の文脈において、世界保健機関(WHO) は実装研究を「実装のボトルネックに対処し、特定の状況に最適なアプローチを特定し、研究結果の取り入れを促進し、最終的には医療とその提供の改善につながる」研究形態と説明しています。^[3] WHO は実装研究の 4 つの注目すべき特徴を特定しています。それは、体系的、学際的、文脈的、複雑であることです。より広義では、実装研究は「実装に関する質問に対する科学的調査、つまり意図を実行する行為であり、健康研究では、意図は政策、プログラム、または個々の実践 (総称して介入と呼ばれる) である可能性があります」と定義されています。^[2]

医療における実装研究では、さまざまな定性的および定量的研究方法が使用されています。実装研究の目的のために特別に開発された方法もあります。^[4]これらは、プラグマティック試験、参加型アクションリサーチ、有効性と実装のハイブリッド試験、品質改善研究です。^[2]実装研究の研究デザインに関する2018年のレビューでは、クラスターRCTなどのランダム化デザインが77％の割合で使用され、研究の61％に定量的および定性的方法の両方が含まれていました。^[4]

公衆衛生研究者のワーキンググループは、公衆衛生における実施研究報告の基準（StaRI）を提案した。^[5]

教育

より広範な社会科学および人文科学関連分野と同様に、教育と学習には、教育プロセスと学生の学習の結果に影響を与える可能性のある多くの個人的、社会的、環境的要因が関係しています。その結果、教育研究で広く使用されている制御された実験は、再現が困難な場合があり、その結果を実際の生活の場で広めることは困難です。このような問題に対処する方法として、20世紀には、実際の学習プロセスを研究するさまざまな方法論が開発されました。これらの中には、授業研究、アクションリサーチ（教育と学習に適用する場合）、現象学などがあります。最近では、学習プロセスに反復的な変更を適用する、より構造化された方法論、特にデザインベースの研究が開発されています。^[^要出典^]

参考文献

^ Hussey PS、Anderson GF、Osborn R、Feek C、McLaughlin V、Millar J、Epstein A (2006-02-22)。「5カ国における医療の質の比較」。Health Affairs。23 ( 3 ) : 89–99。doi : 10.1186 / 1748-5908-1-1。PMC 1436009。PMID 15160806。
^ abcd Peters DH、Adam T、Alonge O、Agyepong IA、Tran N (2014 年 4 月)。「再公開された研究: 実装研究: 実装研究とは何か、どのように行うか: 実装研究は、より効果的な公衆衛生および臨床政策やプログラムに貢献できる、成長しているがよく理解されていない健康研究分野です。この記事では、実装研究の幅広い定義を示し、実装研究を行うための重要な原則を概説します」。British Journal of Sports Medicine。48 ( 8 ): 731–736。doi :10.1136/bmj.f6753。PMID 24659611。S2CID 52862104。
^ WHO TDE. 「実装研究ツールキット」（PDF） . WHO TDR . 2017年3月14日閲覧。
^ ab Mazzucca S, Tabak RG, Pilar M, Ramsey AT, Baumann AA, Kryzer E, et al. (2018). 「普及と実施戦略の有効性をテストするために使用される研究デザインの変動：レビュー」。Frontiers in Public Health . 6 : 32. doi : 10.3389/fpubh.2018.00032 . OCLC 7655581063. PMC 5826311 . PMID 29515989.
^ Pinnock H、Barwick M、Carpenter CR、Eldridge S、Grandes G、Griffiths CJ、他 (2017 年 3 月)。「実施研究報告基準 (StaRI) 声明」。BMJ。356 : i6795。doi : 10.1136 / bmj.i6795。PMC 5421438。PMID 28264797。

さらに読む

Walker AE、Grimshaw J、Johnston M、Pitts N、Steen N、Eccles M (2003 年 12 月)。「PRIME – 実装研究におけるプロセスモデリング: 臨床実践を変えるための介入の理論的根拠の選択」。BMC Health Services Research。3 ( 1 ) : 22。doi : 10.1186 /1472-6963-3-22。PMC 317340。PMID 14683530。

外部リンク

「実装研究コラボレーション協会」。 2017年3月14日閲覧。
「欧州実施協力団体」。 2017年3月14日閲覧。
「栄養学の実装科学協会」。2017年3月14日閲覧。
「実装科学」。Biomed Central 。 2017年3月14日閲覧。

[1] Hussey PS、Anderson GF、Osborn R、Feek C、McLaughlin V、Millar J、Epstein A (2006-02-22)。「5カ国における医療の質の比較」。Health Affairs。23 ( 3 ) : 89–99。doi : 10.1186 / 1748-5908-1-1。PMC 1436009。PMID 15160806。

[Peters_2014-2] Peters DH、Adam T、Alonge O、Agyepong IA、Tran N (2014 年 4 月)。「再公開された研究: 実装研究: 実装研究とは何か、どのように行うか: 実装研究は、より効果的な公衆衛生および臨床政策やプログラムに貢献できる、成長しているがよく理解されていない健康研究分野です。この記事では、実装研究の幅広い定義を示し、実装研究を行うための重要な原則を概説します」。British Journal of Sports Medicine。48 ( 8 ): 731–736。doi :10.1136/bmj.f6753。PMID 24659611。S2CID 52862104。

[3] WHO TDE. 「実装研究ツールキット」（PDF） . WHO TDR . 2017年3月14日閲覧。

[Mazzucca_2018-4] Mazzucca S, Tabak RG, Pilar M, Ramsey AT, Baumann AA, Kryzer E, et al. (2018). 「普及と実施戦略の有効性をテストするために使用される研究デザインの変動：レビュー」。Frontiers in Public Health . 6 : 32. doi : 10.3389/fpubh.2018.00032 . OCLC 7655581063. PMC 5826311 . PMID 29515989.

[5] Pinnock H、Barwick M、Carpenter CR、Eldridge S、Grandes G、Griffiths CJ、他 (2017 年 3 月)。「実施研究報告基準 (StaRI) 声明」。BMJ。356 : i6795。doi : 10.1136 / bmj.i6795。PMC 5421438。PMID 28264797。