ガイ・モントローズ・ホイップル

ガイ・モントローズ・ホイップル
ガイ・モントローズ・ホイップル
生まれる	1876年6月12日; マサチューセッツ州ダンバース
死亡	1941年8月1日（65歳）; マサチューセッツ州クリフトン
市民権	アメリカ人
教育	ブラウン大学( AB、 1897); コーネル大学（博士号、1900年）;
知られている	心理テスト
配偶者	クラリス・ジョンソン・ロジャース（1901年生まれ - 1941年生まれ）
子供たち	3
	科学者としてのキャリア
フィールド	教育心理学
機関	コーネル大学; カーネギー工科大学; イリノイ大学;
博士課程の指導教員	エドワード・B・ティチェナー

ガイ・モントローズ・ホイップル（1876年6月12日 - 1941年8月1日）は、人間の知能と性格を測る心理テストを開発したことで知られるアメリカの教育心理学者。^[4]^[5]彼の他の研究対象には、英才教育、識字能力、職業教育、^[6]目撃証言の心理学などがある。^[7]^{[8] 1997年の}英才教育に関する記事では、ホイップルを「この分野のほとんど忘れられた先駆者」と評している。^[9]^{: 7}

ホイップルは1876年6月12日、マサチューセッツ州ダンバースでジョン・フランシス・ホイップルとコーネリア・エリザ・ホイップル（旧姓フッド）の子として生まれた。^[10]ブラウン大学で1897年に学士号を取得。その後クラーク大学で1年間勤務した後、1898年にコーネル大学に移り、1902年まで心理学の助手として働いた。 1900年にコーネル大学でエドワード・B・ティチェナーの指導の下、博士号を取得したが、^[1]^[4]ティチェナーはこの時期にホイップルの心理学への関心について否定的な印象を抱いた。^{[11] 1914年に}イリノイ大学の教員となり、その後ミシガン大学に移り、1919年から1925年まで実験教育の教授を務めた。^[4]

ホイップルはカーネギー工科大学（現カーネギーメロン大学）の応用心理学部門の諮問委員会の創設メンバーであり、 ^[1]教育心理学ジャーナルの創設編集者4人のうちの1人でもある。^[4]また、ルイス・ターマンとともにアメリカ心理学会の新兵心理検査委員会の委員を務め、第一次世界大戦中にアメリカ兵に使用された陸軍アルファテストとベータテストの開発に貢献した。^[6] 1928年から1937年までDCヒース・アンド・カンパニーの小学校教科書の編集者であった。^[4] 1941年8月1日、マサチューセッツ州クリフトンで短い闘病生活の末に死去した。 ^[4]

参考文献

^ abc Koppes, Laura L. (2014-02-04). 産業・組織心理学の歴史的展望。心理学出版。p. 43。ISBN 9781317824480。
^ 「Guy Montrose Whipple Bio」ミシガン大学。2016年12月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年9月25日閲覧。
^ 「ガイ・M・ホイップル博士、教育者兼編集者。心理学者は教科書出版者のDCヒース氏に仕えていた」ニューヨーク・タイムズ。1941年8月3日。 2018年9月25日閲覧。
^ abcdef Ruckmick, Christian A. (1942). 「ガイ・モントローズ・ホイップル: 1876-1941」.アメリカ心理学会誌. 55 (1): 132–134. JSTOR 1417042.
^ アレン、コリン (2002-11-01). 「何が見えるか?」. Psychology Today . 2018年9月25日閲覧。
^ ab Jolly, Jennifer L. (2007年1月). 「歴史的視点: Guy M. Whipple」. Gifted Child Today . 30 (1): 55–57. doi :10.4219/gct-2007-21. ISSN 1076-2175. S2CID 142583002.
^ Otgaar, Henry; Howe, Mark L.; Merckelbach, Harald; Muris, Peter (2018-09-14). 「より良い目撃者は誰か？時には大人、時には子供」（PDF）。Current Directions in Psychological Science。27 (5): 378–385. doi :10.1177/0963721418770998. ISSN 0963-7214. PMC 6187487 . PMID 30369724.
^ ホリン、クライヴ・R. (2013)。心理学と犯罪：犯罪心理学入門。ラウトレッジ。p. 254。ISBN 9780415497039。
^ボーランド、ジェームズ H. (1997) 。「才能の構築」。ピーボディ教育ジャーナル。72 (3/4) : 6–20。doi :10.1080/0161956x.1997.9681863。JSTOR 1493033 。
^ キャンパス)、イリノイ大学 (アーバナ・シャンペーン校 (1918)。イリノイ大学 50 周年記念同窓会記録。イリノイ大学。962 ページ。
^ ラウス、ドナルド K. (2013-11-21)。1917 年以降の臨床心理学: 科学、実践、組織。シュプリンガーサイエンス & ビジネスメディア。p. 9。ISBN 9781475797121。

[koppes-1] Koppes, Laura L. (2014-02-04). 産業・組織心理学の歴史的展望。心理学出版。p. 43。ISBN 9781317824480。

[2] 「Guy Montrose Whipple Bio」ミシガン大学。2016年12月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年9月25日閲覧。

[3] 「ガイ・M・ホイップル博士、教育者兼編集者。心理学者は教科書出版者のDCヒース氏に仕えていた」ニューヨーク・タイムズ。1941年8月3日。 2018年9月25日閲覧。

[ajp-4] Ruckmick, Christian A. (1942). 「ガイ・モントローズ・ホイップル: 1876-1941」.アメリカ心理学会誌. 55 (1): 132–134. JSTOR 1417042.

[5] アレン、コリン (2002-11-01). 「何が見えるか?」. Psychology Today . 2018年9月25日閲覧。

[gct-6] Jolly, Jennifer L. (2007年1月). 「歴史的視点: Guy M. Whipple」. Gifted Child Today . 30 (1): 55–57. doi :10.4219/gct-2007-21. ISSN 1076-2175. S2CID 142583002.

[7] Otgaar, Henry; Howe, Mark L.; Merckelbach, Harald; Muris, Peter (2018-09-14). 「より良い目撃者は誰か？時には大人、時には子供」（PDF）。Current Directions in Psychological Science。27 (5): 378–385. doi :10.1177/0963721418770998. ISSN 0963-7214. PMC 6187487 . PMID 30369724.

[8] ホリン、クライヴ・R. (2013)。心理学と犯罪：犯罪心理学入門。ラウトレッジ。p. 254。ISBN 9780415497039。

[9] ^ボーランド、ジェームズ H. (1997) 。「才能の構築」。ピーボディ教育ジャーナル。72 (3/4) : 6–20。doi :10.1080/0161956x.1997.9681863。JSTOR 1493033 。

[10] キャンパス)、イリノイ大学 (アーバナ・シャンペーン校 (1918)。イリノイ大学 50 周年記念同窓会記録。イリノイ大学。962 ページ。

[11] ラウス、ドナルド K. (2013-11-21)。1917 年以降の臨床心理学: 科学、実践、組織。シュプリンガーサイエンス & ビジネスメディア。p. 9。ISBN 9781475797121。