デンマークの就学前教育

デンマークの就学前教育は任意であり、義務教育に入る前の期間を、さまざまな種類の学校やデイケアセンターで実施します。今日、デンマークの教育制度に入るほとんどの子供は、就学前教育から入ります。

デンマークで最初の幼稚園は、両親が家の外で働く労働者家庭の子供たちを教育することを目的とした民間主導で 1820 年代に設立されました。1850 年から 1900 年にかけて、パートタイムでのみ開校する私立の教育機関が登場しました。これらの機関は、主に働く両親の子供たちの単なる留年センターであった以前の学校とは異なり、教育目的を持ち、より恵まれた階級の子供たちを対象としていました。

1933 年の社会改革により、これらの施設は運営費の 50 パーセントまで国から援助を受けることが可能になりました。この時点から、国と地方自治体は、これらの施設の運営に関して徐々に最大の財政的および教育的責任を負うようになりました。1949 年には、恵まれない家庭の子供を養育するという法律の条件を満たしていなかったため、それまで財政支援を受ける資格がなかった施設にも財政支援が受けられるようになりました。こうして、これらの施設の教育的目的が認められました。

1964年の法律により、当局はすべての公共サービスをすべての市民に提供することが義務付けられました。就学前教育を受ける権利は、1976年の社会扶助法でも強調され、自治体は家族のニーズを満たすために必要なインフラを構築することが求められました。

1987年、州は就学前教育機関の財政管理の責任を地方自治体に委譲した。

既存の保育施設の75%は市営保育所で、残りの4分の1は民間所有で、地方自治体と合意した協会、保護者、または企業によって運営されています。財政面でも内容面でも、市営施設と民間施設は同じ原則に従って運営されています。2007年には、3～5歳児の96%と1～2歳児の約90%が保育施設に通っていました。 ^[1]

就学前教育は主に以下の機関で提供されています。

• 生後 6 か月から 3 歳までの子供のための保育室(デンマーク語: vuggestuer 、文字通り「ゆりかごの部屋」)。規模: 30 人から 60 人の子供。
• 幼稚園（デンマーク語：børnehaver）は、3歳から6歳、7歳までの児童を対象としています。規模：20人から80人。
• 他の 2 つのタイプよりも幅広い年齢層のグループを対象とした統合施設。規模: 40 ～ 150 名の児童。
• 民間が設立した、少数の児童を受け入れる市営の保育施設（デンマーク語：dagpleje）。規模：4～5人。
• 就学前クラス（デンマーク語：børnehaveklasser、文字通り「幼稚園クラス」）は、小学校に設置され、義務教育の最初の年として5歳から6歳までの子供たちを対象としています（米国の 幼稚園、英国の レセプションを参照）。平均規模：19.7人の子供（1999年）

理論上、このタイプの施設への入学要件は年齢のみであるため、保育園の最低年齢は 6 か月、幼稚園は 3 歳、統合施設は 1 歳、就学前教育施設は 5 ～ 6 歳です。ただし、最初の 3 つのタイプの施設の空きスペースを希望する親の数は、空きスペースの数を上回るため、自治体は次のような子供のカテゴリを考慮して、空きスペースを配分します。

• 特別な教育的または社会的ニーズを持つ子どもたち
• ひとり親家庭の子ども
• 他の当局から派遣された子どもたち
• 家を離れて働く親の子ども
• 兄弟姉妹がすでに施設に在籍している子どもたち。

社会福祉法では、就学前施設は、児童に対する一般予防措置の全体計画の一部を構成すると規定されています。親と協力して、児童の発達、幸福、自立に有利な枠組みを作ることが、一般的な目標です。これらの措置は、児童が通常の一日を過ごすことを保証し、同時に児童に安心感と挑戦を与え、大人との密接なつながりを育むことができるようにする必要があります。さらに、フォルケスコーレ法によると、その目的は、児童に学校生活の日常に慣れさせることです。

デイケアセンターの業務は、教師ではなく教育者によって行われます。通常、教育者は訓練を受けていないアシスタントの補助を受けます。教育者は、子供を人間として尊重する認識アプローチを使用する傾向があります。

読み書きの学習などの伝統的な学校の勉強よりも、社会性、運動能力、文化的規範などの学習に重点が置かれています。一流の研究者は、これらの要因がデンマーク人が世界で最も幸せな理由の1つであると主張しています。 ^{[2] [3]}

原則として、幼稚園の教師は、内容、指導方法、教材などを自由に選択できます。ただし、自治体は教育計画を作成し、委員会は施設の活動の原則を定義できます。教育は遊びやその他の発達に基づく活動の形をとります。正式なクラスやレッスンはありません。実際、デンマークの幼稚園教育の初期段階は、正式な教育というよりも、 保育の性格を帯びています。

幼稚園のクラスには活動に関する教育計画はありませんが、学校当局が活動内容のガイドラインを提案することはできます。幼稚園の週の最低授業数は、週5日、1日3～4時間で20授業です。

観察と監視に関する正式な規則はありませんが、多くの教育者は相互作用に基づく観察に取り組むことに興味を持っています。施設が保護者面談を開催することは一般的であり、施設のスタッフが個々の子供の保護者と、子供が施設内でどのように成長しているか、何に取り組んでいるか、子供の長所と短所、他の子供との社会的関係について話し合います。