Loading article…
クリストファー・コロンバス・ラングデル（1826年5月22日 - 1906年7月6日）は、アメリカの法学者であり法学研究者で、 1870年から1895年までハーバード大学ロースクールの学部長を務めた。教授および管理者として、彼は判例集方式の教授法を先駆的に導入し、この方式はその後アメリカのロースクールで広く採用され、ビジネス、公共政策、教育などの他の専門分野にも応用された。彼は「おそらくアメリカの専門教育の歴史において最も影響力のある教師」と呼ばれている。[ 1 ]
ディーン・ラングデルの功績は、チャールズ・エリオット学長から託されたハーバード・ロー・スクールにおける教育改革と運営改革にある。ラングデルが就任する以前は、法学はどちらかというと技術的な学問であり、学生は単に法律とは何かを教えられるだけだった。ラングデルは実用主義の原則を法学教育に適用し、その結果、学生は自らの推論力を用いて、特定の事例において法律がどのように適用されるかを理解せざるを得なくなった。この弁証法的なプロセスはケースメソッドと呼ばれるようになり、以来、アメリカのロースクールにおける主要な教育方法となっている。ケースメソッドはその後、ビジネス、公共政策、教育など、他の分野の学校にも採用され、改良されてきた。
クリストファー・ラングデルは、ニューハンプシャー州ニューボストンで、イングランド系とスコットランド系アイルランド人の家系に生まれた。1845年から1848年までフィリップス・エクセター・アカデミー、 1848年から1850年までハーバード大学、1851年から1854年までハーバード・ロー・スクールで学んだ。学生時代には、ハーバード・ロー・スクールの初代司書の一人を務めた。1854年から1870年までニューヨーク市で弁護士として活動した。1870年1月、チャールズ・エリオットからハーバード・ロー・スクールのデーン法学教授職への就任を打診された。ラングデルはこの申し出を受け入れ、間もなく法学部長に就任した。前任者はセオフィラス・パーソンズで、ラングデルは学生時代にパーソンズの著書『契約法論』（1853年）に寄稿していた。 [ 2 ]学部長として、彼は法科大学院のカリキュラムに抜本的な変更を加え、学業課程の期間を1年から3年に延長し、旧来の講義方式を、学生の関与と意見の投入を大幅に増やす新しい指導方式に置き換えた。彼は英語圏の国々で伝統的に行われてきた職業訓練による法律学習を否定し、ヨーロッパの伝統である大学教育を支持した。彼は「法律は科学である」ので、「その科学の利用可能な資料はすべて印刷された書籍に含まれている」として、法律教育は広範な法律図書館によって支えられなければならないと主張した。[ 3 ]彼は1870年にアメリカ芸術科学アカデミーのフェローに選出され[ 4 ] 、1875年に法学博士号を取得した。
ラングデルは1895年に学部長を辞任し、1900年にデーン名誉教授となり、1906年7月6日にケンブリッジで死去した。1903年には法学部に彼の名を冠した講座が設けられ、彼の死後、世界最大の法学図書館と教室を擁する法学部の主要な学術棟はラングデル・ホールと名付けられた。[ 2 ]
ラングデルは、ハーバード・ロー・スクールの運営を改革することで、同校を成功に導いた。1915年4月13日付の私信の中で、チャールズ・W・エリオットは次のように書いている。「ラングデルをロー・スクールの責任者に任命したことは、1870年と1871年の医学部の再建と、選択科目制度の発展のための長い闘いを除けば、私がハーバード大学のために行った最高の仕事だった。」[ 5 ]
ディーン・ラングデルの最大の功績は、ケースメソッドによる教授法の導入でした。[ 2 ] 1890年まで、現在では標準となっているこの方法を採用している米国のロースクールは他にありませんでした。さらに、すべてのアメリカのロースクールの標準的な1年次カリキュラム（契約法、財産法、不法行為法、刑法、民事訴訟法）は、ラングデルが制定したカリキュラムからほとんど変更されていません。
比較的無名な家柄の出身だったラングデルは、裕福な家庭の学生が、家族の財力や社会的地位のおかげで、しばしば授業で高い成績を得ているという事実を認識していた。ラングデル学部長は、教授陣に既に知られている学生や名門の家柄の学生が他の学生よりも有利にならないように、現在ではアメリカのロースクールで一般的になっている匿名採点制度を導入した。
Christopher Columbus Langdell.
帰属表示: