クリストファー・コロンバス・ラングデル

クリストファー・コロンバス・ラングデル
フレデリック・ポーター・ヴィントンによるランデルの肖像画、1892年
生まれる	1826年5月22日 ( 1826-05-22 ) 米国ニューハンプシャー州ニューボストン
死亡	1906年7月6日(1906-07-06)（80歳） 米国マサチューセッツ州ケンブリッジ
教育	ハーバード大学
知られている	ケースブック方式
ハーバード大学ロースクール初代学長
在任期間 1870–1895
後継者	ジェームズ・バー・エイムズ
サイン

クリストファー・コロンバス・ラングデル（1826年5月22日 - 1906年7月6日）は、アメリカの法学者、法学者であり、1870年から1895年までハーバード大学ロースクールの学部長を務めた。教授および管理者として、彼はケースブック方式の指導法を開拓した。この方法はその後、アメリカのロースクールで広く採用され、ビジネス、公共政策、教育などの他の専門分野にも応用された。彼は「米国の専門教育史上、おそらく最も影響力のある教師」と呼ばれている。^[1]

ディーン・ラングデルの功績は、チャールズ・エリオット学長から託されたハーバード大学ロースクールの教育・運営改革にあります。ラングデルの在任前、法律の研究はむしろ技術的な追求であり、学生は単に法律とは何かを教わるだけでした。ラングデルは実用主義の原則を法律の指導に適用し、その結果、学生は自分の推論力を駆使して、特定のケースに法律がどのように適用されるかを理解せざるを得なくなりました。この弁証法的なプロセスはケースメソッドと呼ばれるようになり、それ以来、アメリカのロースクールの主要な教育方法となっています。ケースメソッドはそれ以来、ビジネス、公共政策、教育など、他の分野の学校でも採用され、改良されてきました。

クリストファー・ラングデルは、ニューハンプシャー州ニューボストンの町で、イングランド人とスコットランド・アイルランド人の血を引く生まれ。 1845年から1848年までフィリップス・エクセター・アカデミー、 1848年から1850年までハーバード大学、1851年から1854年までハーバード法科大学院で学んだ。学生時代には、ハーバード法科大学院の初代司書の一人を務めた。1854年から1870年まで、ニューヨーク市で弁護士として活動した。1870年1月、チャールズ・エリオットからハーバード法科大学院のデーン法学教授に就任するよう招聘された。ラングデルはこの申し出を受け入れ、ほどなくして法学部長となり、学生時代に執筆した『契約法に関する論文』 （1853年）でパーソンズの貢献を受け継いだ。^[2]学部長として、彼は法学部のカリキュラムに抜本的な変更を導入し、学業課程の期間を1年から3年に延長し、旧式の講義システムを、学生からのはるかに高いレベルの関与とインプットを必要とする新しい授業システムに置き換えました。彼は、英語圏の国々で職業訓練によって法律を学ぶ伝統を拒否し、ヨーロッパの大学教育の伝統を支持しました。彼は、法律教育は大規模な法律図書館によってサポートされる必要があると主張しました。なぜなら、「法律は科学である」ためであり、「その科学の利用可能な資料はすべて印刷された本に含まれている」からです。^[3]彼は1870年にアメリカ芸術科学アカデミーの会員に選ばれ、 ^{[4] 1875年に}法学博士号を取得しました。

ラングデルは1895年に学部長を辞任し、1900年にデーン名誉教授となり、1906年7月6日にケンブリッジで亡くなった。1903年に法科大学院の教授職が彼にちなんで命名され、彼の死後、世界最大の法律図書館と教室を収容する同校の主要な学術施設はラングデルホールと名付けられた。^[2]

ラングデルはハーバード大学ロースクールの運営を改革することで同校を成功に導いた。1915年4月13日の私信で、チャールズ・W・エリオットは次のように書いている。「ラングデルをロースクールの責任者に任命したことは、私がハーバード大学で行った仕事の中で、[18]70年と[18]71年の医学部の再建と、選択制の発展のための長い闘いを除けば、最高の仕事だった。」^[5]

ディーン・ランデルの最大の革新は、ケースメソッド教授法の導入でした。^[2] 1890年まで、他の米国のロースクールではこの方法を採用していませんでした。これは現在では標準となっています。さらに、米国のすべてのロースクールの標準的な1年生カリキュラム（契約法、財産法、不法行為法、刑法、民事訴訟法）は、ランデルが導入したカリキュラムとほとんど変わっていません。

あまり知られていない家庭出身のラングデルは、恵まれた家庭出身の学生が、単に家族の富と社会的地位のためだけに、授業で高い成績を取ることが多いという事実を意識していた。ラングデル学部長は、教授に既に知られている学生や名門家庭出身の学生が他の学生より有利にならないように、現在米国の法科大学院で一般的になっているブラインド採点のプロセスを導入した。

ウィキソースには、クリストファー・コロンブス・ラングデルによる、またはそれに関する原著作品があります。

• 契約法判例集（1871年、判例法で使用された最初の本、1879年に増補）^[6]
• 動産売買事件選集（1872年）^[7]
• 衡平法訴訟の要約（1877年、第2版、1883年）^[8]
• 衡平法訴訟の事例（1883年）
• 衡平法管轄権に関する簡易調査（1905年）

• チェイス、アンソニー。「近代法学校の誕生」アメリカ法史ジャーナル（1979年）23巻4号、329～348頁、JSTOR
• グランフィールド、ロバート（1992年）「エリート弁護士の育成：ハーバード大学とその先の法律ビジョン」ニューヨーク：ラウトレッジ。
• キンボール、ブルース A.近代専門教育の始まり：CC ラングデル、1826-1906（チャペルヒル：ノースカロライナ大学出版、2009年）429ページ。ISBN 978-0-8078-3257-8 
• キンボール、ブルース A.「アメリカの法科大学院におけるケースメソッド教育の普及：ランデル氏の象徴的な『忌まわしい行為』、1890-1915」、教育史季刊誌(2006) 46#2 pp 192–240 in JSTOR
• キンボール、ブルース A.「「私は異端の意見を抱いているが、それを法律として受け入れてはならないことを学生に警告する：1870-1883 年初期の CC ラングデルの教室におけるケース メソッド教育の始まり」、法と歴史レビュー17 (1999 年春): 57–140。
• ラピアナ、ウィリアム P.論理と経験: 現代アメリカ法教育の起源(1994) 抜粋とテキスト検索
• ウェルズ、キャサリン・P.（2010年）。「ランデルと法理論の発明」バッファロー法評論58（3）：551-618。

帰属:

•  この記事には、現在パブリック ドメインとなっている出版物のテキストが組み込まれています: ヒュー・チザム編 (1911)。「クリストファー・コロンブス、ランデル」。ブリタニカ百科事典。第 16 巻 (第 11 版)。ケンブリッジ大学出版局。172 ページ。

• 「クリストファー・コロンバス・ラングデルの研究ノートと書簡、1852-1902年の検索補助資料」ハーバード大学ロースクール図書館。2012年5月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2010年4月6日閲覧。
• 「ハーバード大学ロースクールの歴代学部長」ハーバード大学ロースクール