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チャンギ大学とは、第二次世界大戦中にシンガポールのチャンギ捕虜収容所で捕虜を対象に行われた教育プログラムの愛称である。このプログラムの目的は、捕虜の士気を高め、退屈を紛らわせることだった。
第二次世界大戦中、シンガポールが日本軍に占領された後、連合軍の捕虜は全員チャンギ刑務所に送られた。捕虜収容所には、隣接するセララン兵舎の一部も含まれていた。連合軍の民間人捕虜（男性、女性、子供）はチャンギ刑務所内に収容され、捕虜は周辺の兵舎に収容された。
1942年2月15日の降伏により、約1万5千人のオーストラリア人捕虜を含む4万5千人以上の連合国軍捕虜が収容された。多数の捕虜と抑留された民間人捕虜がいたため、士気を維持し、退屈を紛らわす必要があった。
連合軍の降伏から4日以内に教育プログラムが開始された[ 1 ]。捕虜となった兵士たちがチャンギに収容されてから3週間以内に、AIF本部のハロルド・バーフィールド・テイラー准将は捕虜のための幅広い教育クラスを開始した。AIF教育部隊は、捕虜やその他から非公式に「チャンギ大学」と呼ばれた。テイラーは学長として知られるようになった。弁護士であるエイドリアン・カーリューイス大尉は、このプログラムを実行する主要人物の一人であり、法学部長として知られるようになった。
ロンドンの陸軍省発行の小冊子「兵士の福祉」は1941年に発行され、すべての部隊の福祉担当官に送られた。この小冊子には、スポーツやゲーム、娯楽、教育に関する提案が掲載されていた。[ 2 ]この小冊子は現役の兵士を対象としていたが、そのアドバイスは捕虜にとって特に重要だった。チャンギの捕虜たちは、スポーツや娯楽、そして充実した図書館を備えた「チャンギ大学」の広範な教育を利用し始めた。
AIF教育部隊は、捕虜に教育とリソースを提供するために設立されました。これはすべての連合軍捕虜に開放されていました。わずかに残っている記録によると、初期段階で2,000人以上の学生がおり、最盛期には9,000人がいました。[ 3 ]
図書館と「チャンギ大学」のコースワークは一体の組織ではあるものの、運営方法が異なるため、以下では別々に説明します。
「ブラック」ジャック・ギャラガン大佐は、日本軍司令官に対し、警備兵の数が限られ、警備体制も不十分な捕虜収容所では、本を提供して彼らを暇つぶしにすれば管理が容易になると説得した。彼は本の入手先も助言した。英語の本を所蔵するシンガポールの図書館は日本軍には役に立たなかったため、トラックが用意され、この図書館の本が捕虜収容所に届けられた。続いて、貴重なラッフルズ・ホテル図書館も提供された。そこには多くの希少本や貴重な書籍、連隊図書館の本、シンガポール周辺の捕虜作業班が拾い集めた本などが収蔵されていた。図書館は入手できる本はすべて集め、安価な大衆小説まで所蔵していた。シンガポールはオーストラリアのような厳しい書籍検閲を受けていなかったため、オーストラリアでは入手できない多くの書籍に対する需要が高かった。
その図書館はAIF教育センターと呼ばれ、約8人の献身的な男性が本の山と一緒に寝泊まりして働いていた。これらの司書の中には、後に政治家となりロンドン駐在オーストラリア高等弁務官となったアリック・ダウナー、1972年にシドニー市長となったデイビッド・グリフィン、そしてトニー・ニューサムがいた。[ 4 ]
教育部隊には当初、タイプライターが2台しかなく、その他に書籍、紙、筆記用具などは、シンガポールとその周辺で日本軍のために作業に従事していた兵士たちがかき集めたものだった。
図書館は解放されるまで存続した。
デイビッド・グリフィンは、チャンギ刑務所本館に収容されていた民間人の子供たちのために児童書『幸福の箱』を執筆した。この本は、ブルース・ブレイクリーがタイプし、レスリー・グリーナーが挿絵を描き、オーストラリア帝国軍教育部隊で48時間以内に製本された。日本軍は登場人物の一人、ウィンストンという名前に異議を唱え、破棄を命じた。この本は他の文書とともに、捕虜収容所の敷地内に埋められた弾薬箱の中に隠された。『幸福の箱』は1947年に初版が出版され、1991年に再版され、 ABCによってドラマ化された。原本は現在、ニューサウスウェールズ州立図書館のミッチェル図書館に所蔵されている。[ 5 ]
最初の授業は1942年3月11日に開始され、既にしっかりとした教育プログラムが整備されていた。オーストラリア帝国軍（AIF）は、幅広い技能と資格を持つ将校と兵士で構成されていた。高い学力やビジネススキルを持つ者、専門技能を持つ者、そして教育水準の低い者もいた。オーストラリアは大恐慌を経験しており、多くの男性が仕事を見つけることができれば、学校を早期に辞めて働いていた。
「チャンギ大学」は7つの学部で運営されていた。
キッチナー兵舎にある南部地域大学の授業料は、大学レベルに匹敵する額だった。
第18師団カレッジは、職業訓練と大学入学資格レベルまでの授業料に重点を置いていた。
美術の授業はマレー・グリフィンが担当し、彼はチャンギ捕虜収容所周辺の風景も数多く描いた。オーストラリア戦争記念館には彼の作品が収蔵されている。[ 6 ]
チャンギ大学はAIFのイニシアチブであったが、すべての人に開かれていた。[ 7 ]
アリック・ダウナーは「二つの世界における政府」に関する一連の講義を行った。[ 8 ]これは、1944年10月に日本軍によって文書や筆記用具が没収された際に残った文書の一つである。
教育プログラムは、労働部隊が他の地域に派遣されるようになったことで中断され始め、衰退していった。その最初の例は、1943年6月にA部隊がタイ・ビルマ鉄道の労働キャンプに派遣されたことだった。
1944年10月10日、日本軍の警備兵が急襲し、書類やペンを没収した。多数のノートや日記は、日本の降伏後に回収できるよう、空き缶などに埋められたり、その他の方法で隠されたりした。
図書館は日本の降伏まで存続したが、「チャンギ大学」での講座は受講者不足のため中止された。一部の男性は、特に困難な状況下で、図書館を情報源として私的な学習を続けた。
「チャンギ大学」で学び始めた男性の中には、サラワク州クチンにある労働収容所に送られ、そこで同様の教育プログラムを受けていた者もいた。この教育プログラムは、日本軍の中止命令にもかかわらず、解放まで密かに続けられた。[ 4 ]
将校や兵士全員が直面した問題は、看守による虐待、栄養失調、作業班の過酷な要求、そして深刻な過密状態であった。特に1944年6月、兵士たちが兵舎からチャンギ刑務所周辺に移送されてからは、状況はさらに悪化した。1944年10月には、看守が紙や筆記用具を没収したため、生活や学習はさらに困難になった。
当初、一部の連合軍兵士は、収容所内の自分たちの区画向けに、スケッチやニュースを掲載した新聞を発行していた。しかし、兵士たちがシンガポールから離れた作業班に移送されるにつれて、この活動は衰退していった。
以下の表形式のタイムラインは、チャンギで教育、スポーツ、娯楽活動に参加できる男性の急速な減少を示しています。「チャンギ大学」は、作業部隊に送られた男性によって人口が減少しました。大学は存続しましたが、ますます困難な状況下で運営されました。この表は、オーストラリア戦争記念館に保管されている記録から作成されていますが、[ 9 ] [ 10 ]一部の男性の流入やチャンギでの死亡が記録されていないため、数値は概算です。
チャンギ大学は9,000人以上の捕虜と関わりを持ち、さまざまなレベルのコースを提供し、約400人の男性に読み書き能力を習得させた。[ 11 ]最初は多少抵抗があったものの、多くの恵まれない男性は最終的に読み書きを学ぶか、基本的なレベルから読み書き能力を大幅に向上させることに取り組んだ。
ヒュー・ウェアリング中尉は、大恐慌時代に15歳で学校を辞め、家計を支えるために肉体労働に従事した。彼は基礎教育しか受けておらず、当初はチャンギの教育課程への参加に消極的だった。しかし、最終的には課程を開始し、後にクチンに移り、そこで学業を続けた。オーストラリアへの避難船上で、陸軍教育局は報告書を作成し、ヒューや彼のような捕虜たちがオーストラリア帰国後に捕虜資格証明書を受け取れるようにした。この証明書のおかげで、ヒューは大学に進学することができた。
ジェームズ・クラベルはこう語った。「チャンギは私の刑務所ではなく、大学になった。…囚人の中には、あらゆる階層の専門家がいた。高尚な道も低俗な道も。私は物理学から偽造まで、できる限りのことを学び、吸収したが、何よりも生き抜く術を学んだ。」[ 12 ]
アジアには、他にも注目すべき捕虜教育プログラムが2つあった。香港とクチンで実施されたものだ。
香港の捕虜たちは、以前弁護士だった上級教育将校W・デ・B・ウッド少佐が始めた、規模は小さいものの同様のプログラムの恩恵を受けた。戦前香港駐在の英国情報部長だったチャールズ・ボクサー少佐は、世界的権威であるポルトガルとオランダの初期の海洋帝国について学術的な講義を行った。実業家や銀行家らは、ビジネスと経済について講義を行った。いくつかの言語の講座も開講され、その中には以下のようなものがあった。
東洋哲学、美術鑑賞、ヨット建造、 天気予報に関する講義もあった。
サラワクの「クチン大学」はフランク・ベルによって設立され、「チャンギ大学」と同様の基本方針で運営された。チャンギ・キャンプから作業部隊として派遣されたオーストラリアの将校や兵士によって強化された。教育水準の高い将校たちは、より広範な教育プログラムの構築に貢献した。この教育プログラムは、1944年に紙や筆記用具が没収され、集会が禁止された際に大きな圧力にさらされた。「クチン大学」は困難な状況下でも日本の降伏まで運営を続けた。[ 13 ]