Loading article…
応用科学は、科学的方法と科学的知識を応用して実用的な目標を達成することです。これには、工学や医学などの幅広い分野が含まれます。応用科学は、自然現象やその他の現象を説明および予測する科学理論や法則の発展に焦点を当てた基礎科学と対比されることがよくあります。[2]
応用自然科学、応用形式科学、応用社会科学があります。[3]応用科学の例には、統計学と確率論を応用した遺伝疫学や、犯罪学を含む応用心理学などがあります。[4]
応用研究
応用研究とは、実証的手法を用いて実用的な目的でデータを収集することです。特定の国家、事業、または顧客主導の目的のために、蓄積された理論、知識、方法、および技術にアクセスして使用します。工学とは対照的に、応用研究には事業、経済、およびコストの分析や最適化は含まれません。応用研究は、基礎研究または純粋研究と比較すると、どの分野でもよりよく理解できます。基礎地理研究は、物理的または人間的環境の空間構造を形成するプロセスを説明するのに役立つ新しい理論と方法を作成することを目指しています。代わりに、応用研究は既存の地理理論と方法を利用して、特定の実証的問題を理解し、対処します。[5]応用研究には通常、製品、手順、またはサービスに関連する特定の商業目的があります。[6]純粋研究と応用研究の比較は、企業が従うべき基本的な枠組みと方向性を提供します。[7]
応用研究は実用的な問題の解決を扱い[8]、一般的には経験的な方法論を採用する。応用研究は雑然とした現実世界に存在するため、厳格な研究プロトコルを緩和する必要があるかもしれない。例えば、ランダムサンプルを使用することは不可能かもしれない。したがって、方法論の透明性は極めて重要である。そうでなければ厳格な方法論の規範を緩和することによってもたらされる結果の解釈への影響も考慮されるべきである。[9]
さらに、このタイプの研究方法は自然科学を人間の状態に適用します。[10]
- アクションリサーチ: 企業が自分たちに影響を与える問題に対する実行可能な解決策を特定するのに役立ちます。
- 評価研究: 研究者は利用可能なデータを調べて、クライアントが賢明な判断を下せるように支援します。
- 産業研究: 対象市場の需要を満たす新しい商品/サービスを作成します。(産業開発とは、顧客の経済的需要を満たすために大量消費向けの新しい商品/サービスの生産を拡大し、同時に商品/サービスの出力率とリソースの投入率の比率、商品/サービスの収益と材料およびエネルギーのコストの比率、および商品/サービスの品質を最大化することです。産業開発はエンジニアリングと見なされます。産業開発は応用研究の範囲外になります。)
応用研究は暫定的に問題やデータに近い方向性を持っているため、作業仮説や柱となる質問などのより暫定的な概念的枠組みを使用することもあります。 [11] [12] OECDのフラスカティマニュアル[13]では、応用研究は基礎研究と実験開発とともに3つの研究形態の1つであると説明されています。[14]
応用研究は実践的な分野であるため、応用研究に関する情報は個々の分野に関連する文献に記載される。[15]
支店
応用研究は問題解決の方法であり、応用心理学など科学の分野でも実用的です。応用心理学は、人間の行動を利用して情報を取得し、解決策の発見に貢献できる領域で主な焦点を見つけます。[16]より具体的には、この研究は犯罪心理学の分野で応用されています。応用研究から得られた知識を使用して、犯罪者とその行動を調査し、逮捕します。[17]さらに、研究は犯罪捜査にまで及びます。このカテゴリでは、研究方法は、犯罪学研究で使用される科学的方法と社会調査設計の理解を示しています。これらは、法律、政策、犯罪学理論とともに、捜査のプロセスに沿ってより多くの分野に及びます。[要出典]
工学とは、自然科学、数学、工学設計プロセスを使用して技術的な問題を解決し、効率と生産性を高め、システムを改善する実践です。工学の分野には、より専門的な工学の幅広い分野が含まれており、それぞれが応用数学、応用科学、およびアプリケーションの種類の特定の領域に重点を置いています。工学は、化学工学、土木工学、電気工学、および機械工学の 4 つの主要な分野を持つと特徴付けられることがよくあります。エンジニアが使用する科学のサブフィールドには、熱力学、熱伝達、流体力学、静力学、動力学、材料力学、運動学、電磁気学、材料科学、地球科学、および工学物理学などがあります。[要出典]
医学は、医療微生物学、医薬品研究、臨床ウイルス学など、生物学と化学を医学に応用する応用科学です。医薬品開発は工学の範囲内です。[要出典]
教育において
カナダ、オランダ、その他の地域では、応用科学の学士号(BASc) は工学の学士号と同等であり、専門学位として分類されることがあります。これは、応用科学にボイラー製造、測量、工学が含まれていた学校の時代に基づいています。児童学の応用科学の学士号もあります。BASc は、工学科学の応用に重点を置く傾向があります。オーストラリアとニュージーランドでは、この学位はさまざまな研究分野で授与され、高度に専門化された専門学位と見なされています。[引用が必要]
英国の教育制度では、応用科学とは「伝統的な」中等教育一般修了証書またはAレベル科学と並行して行われる「職業」科学資格の集合を指します。[18]応用科学コースには、一般的に、従来のコースに比べてより多くのコースワーク（ポートフォリオまたは内部評価作業とも呼ばれる）が含まれます。これらは、2005年まで提供されていたGNVQ資格の進化形です。これらのコースは定期的に精査されており、ウルフレポート2011に続いて見直される予定です。[19]ただし、そのメリットは他の場所で議論されています。[20]
米国では、ウィリアム・アンド・メアリー大学が「応用科学」の学部副専攻のほか、理学修士号と哲学博士号を提供している。コースと研究は、神経科学、光学、材料科学と工学、非破壊検査、核磁気共鳴など、さまざまな分野をカバーしている。[21] ネブラスカ大学リンカーン校は、応用科学の理学士号、オンライン修了の応用科学の理学士号、および応用科学の修士号を提供している。コースワークは科学、農業、天然資源を中心に、生態学、食品遺伝学、起業家精神、経済学、政策、動物科学、植物科学など、幅広い選択肢がある。[22]ニューヨーク市では、ブルームバーグ政権がコーネル・テクニオンのコンソーシアムに、ルーズベルト島に大学の応用科学キャンパスを建設するために市の資金1億ドルを授与した。[23]
参照
参考文献
- ^ Warner, Andrew (2023年10月30日). 「食品科学の学位で何ができるのか?」US News . 2024年3月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年7月11日閲覧。
- ^ Bunge, M. (1974)、Rapp, Friedrich (ed.)、「応用科学としての技術」、技術哲学への貢献：技術科学における思考の構造の研究、ドルドレヒト：Springer Netherlands、pp. 19–39、doi：10.1007/978-94-010-2182-1_2、ISBN 978-94-010-2182-1、S2CID 110332727、2021年3月31日時点のオリジナルよりアーカイブ、 2023年2月7日閲覧。
- ^ Roll-Hansen, N. (2017). 「基礎科学と応用科学の区別に関する歴史的視点」一般科学哲学ジャーナル記事48 ( 4): 535–551. doi :10.1007/s10838-017-9362-3.
- ^ Wertz, J. (2018). 「遺伝学と犯罪：反社会的行動に関する心理学的研究へのゲノムに関する新たな発見の統合」.心理科学. 29 (5): 791–803. doi :10.1177/09567976177445 (2024年8月17日現在非アクティブ).
{{cite journal}}: CS1 maint: DOIは2024年8月時点で非アクティブです（リンク） - ^ ヒュー・ポッター、ロベルト、ヒューミストン、ゲイル（2015年）。「犯罪と刑事司法：日常的な監視から証拠に基づく実践までの応用研究」。サイエンスダイレクト。2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年11月6日閲覧。
- ^ “基礎研究と応用研究”. www.utep.edu . 2020年11月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年10月31日閲覧。
- ^ Fuss, Melvyn; McFadden, Daniel, 編 (2014).生産経済学: 理論と応用への二重アプローチ: 生産理論の応用. Elsevier. ISBN 9781483259031。
- ^ 「応用研究の定義」。2011年8月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年8月17日閲覧。（）
- ^ Coombs, Crispin (2017). 「一貫性と透明性 :質的研究者へのアドバイス」(PDF) . Production . 27. doi : 10.1590/0103-6513.006817 . ISSN 0103-6513.
- ^ 「基礎研究と応用研究：その違いは何か」。Indeed 。 2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年10月30日閲覧。
- ^ Shields, Patricia ; Rangarjan, N. (2013). 「5: 探索 – 仮説作業」。研究方法のプレイブック: 概念フレームワークとプロジェクト管理の統合。スティルウォーター、オクラホマ州: New Forums Press。pp. 109–158。ISBN 9781581072471。
- ^ 以下は、作業仮説を使用した応用研究の例です。 1) Swift, James T. 2010.「Exploring Capital Metro's Sexual Harassment Training Using Dr. Bengt-Ake Lundvall's Taxonomy of Knowledge Principles」。応用研究プロジェクト、テキサス州立大学。 2) Gillfillan, Abigail。2008.「Using Geographic Information Systems to Develop and Analyze Land-Use Policies Archived 26 February 2019 at the Wayback Machine」。応用研究プロジェクト、テキサス州立大学。 3) Thornton, Wayne 2000.「A Descriptive and Exploratory Study of the Ethics Program at Austin State Hospital: The Common Elements of the Program and Managers' Beliefs About the Purpose and Usefulness of the Program Archived 29 November 2018 at the Wayback Machine」。応用研究プロジェクト、テキサス州立大学。
- ^ 「Frascatiマニュアル ページ30」(PDF) 。 2011年10月7日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2011年8月17日閲覧。
- ^ National Research Council (US) Committee to Update Science, Medicine (2004). The Concept of Basic Research. National Academies Press (US). 2023年4月27日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年2月10日閲覧。
- ^ 「Open J-gate journals」。2011年9月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年8月17日閲覧。
- ^ 「APAが応用心理学への取り組みを強化」アメリカ心理学会。2019年2月22日。2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年11月6日閲覧。
- ^ Wisdom, CS; Toch, H. 「心理学の刑事司法教育への貢献」。米国司法省。2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年11月1日閲覧。
- ^ ジム・ドネリー「応用科学 – 目に見えない革命?」(PDF)ナフィールド財団。2016年3月8日時点のオリジナルよりアーカイブ(PDF) 。 2015年10月16日閲覧。
- ^ Wolf, Alison (2011年3月). 職業教育のレビュー - Wolfレポート（レポート）. 教育省およびビジネス・イノベーション・技能省. DFE-00031-2011. 2013年1月21日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2015年10月16日閲覧。
- ^ Bell, Jacqueline; Donnelly, Jim (2007). 「学校における応用科学の位置づけ：カリキュラム改革における不確実性、機会、リスク」（PDF） （レポート）。科学・数学教育研究センター発行。リーズ大学。 2011年10月3日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2015年10月16日閲覧。
- ^ 「応用科学」ウィリアム・アンド・メアリー大学。 2015年10月16日閲覧。
- ^ 「応用科学」. ネブラスカ大学リンカーン校. 2012年10月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年1月1日閲覧。
- ^ 「ブルームバーグ市長、コーネル大学スコートン学長、テクニオン大学ラヴィー学長がルーズベルト島に新たな応用科学キャンパスを建設するための歴史的提携を発表」（プレスリリース）。ニューヨーク市。市長室。2011年12月19日。 2015年10月16日閲覧。
外部リンク
ウィキメディア・コモンズの応用科学関連のメディア