エイミー・ハルバーシュタット

エイミー・ジーン・ハルバーシュタットは、感情の社会的発達を専門とするアメリカの心理学者です。彼女は現在、ノースカロライナ州ローリーのノースカロライナ州立大学の心理学の卒業生特別教授であり、雑誌「Social Development」の編集者でもあります。^[1]

彼女は、家族における感情表現に関する質問票を開発しました。この質問票は、国際的に、さまざまな社会的発達の問題に対処するために使用されています。これまでに、彼女は 40 を超える論文や本の章、および社会心理学の大学院および学部課程の 2 つの講読を執筆または共著しています。彼女の研究は、児童発達研究協会、人格および社会心理学協会、心理科学協会、国際感情研究協会などの国内外の会議で発表されています。

彼女は国立衛生研究所(NIH) と国立科学財団(NSF)からいくつかの研究助成金を授与されており、現在は NSF の資金提供を受けた、家族における子どもの感情理解を調査するプロジェクトに取り組んでいます。

エイミー・ハルバーシュタットは1954年12月28日、ニューヨーク州ブルックリンで生まれました。父親はエンジニア兼経営コンサルタント、母親は中小企業経営者でした。ニューヨーク州ニューハイドパークで育ち、1976年にコルゲート大学で理学士号（PBK、1975年）を取得後、大学院生としてジョンズ・ホプキンス大学に入学し、1981年にジュディス・ホール教授のもとで博士号を取得しました。高校時代からプロとしてのキャリアの初期までは、フェンシングの選手およびコーチでもあり、1985年にニューヨーク州バッファローで開催されたエンパイア・ステート・ゲームズの女子フルーレで6位に輝きました。ハルバーシュタットと夫のアンソニー・ウェストンには2人の子供がおり、ノースカロライナ州ダーラムで都市農業に携わっています。

ハルバーシュタットの家族の感情表現に関する研究は、ジュディス・ホール教授の指導の下で博士論文に着手したもので、現在では感情の社会化と非言語コミュニケーションに関する研究で広く引用され、利用されている。彼女は、家族の表現と非言語スキル（感情表現の送信と解読）の対照的な関係を実証し、さまざまな同僚とともに、家族の表現スタイルが個人の表現、感情体験、および他者の感情体験の理解に影響を与えることを明らかにした。家族表現質問票（FEQ）と家族における自己表現質問票は、この研究に利用されるツールである。^[2]ハルバーシュタットはジュディ・ホールとともに、人格の優位性や実際のまたは知覚された社会的権力などの階層関連変数と非言語コミュニケーションの関係を理解することへの社会心理学の関心を確立することに貢献した。

ハルバーシュタットの社会発達分野への主要な貢献は、感情的コミュニケーションスキルの統合概念化であり、彼女はこれを情動的社会的能力（ASC）と名付けました。^[3] ASCには、自分の感情的なメッセージを送ること、他人の感情的なメッセージを受け取ること、感情を経験することの3つの要素が含まれます。各要素には、感情に気づくこと、その感情が何であるかを識別すること、社会的文脈の中で働くこと、短期的および長期的な目標を達成するために感情を調整することという4つの発達スキルがあります。^[4]

この概念化は動的であり、社会的相互作用に固有の瞬間的な変化を反映しています。ハルバーシュタットと同僚はまた、気質や自己概念などの個人の特性や、文化や歴史的変化などの環境的状況が、ASC構成要素の動作をどのように変える可能性があるかについても検討しています。ASC構成概念は、臨床心理学、^[5]発達心理学、^{[6] [7]}家族科学の研究者によって使用されています。^[8]

親の信念が親の感情の社会化行動や子どもの結果に影響を及ぼし、これらの信念は文化によって異なる可能性があることを認識して、ハルバーシュタット教授とジュリー・ダンズモア教授（バージニア工科大学心理学部）およびアル・ブライアント教授（ノースカロライナ大学ペンブローク校教育学部）は、アフリカ系アメリカ人、ヨーロッパ系アメリカ人、ラムビー・アメリカン・インディアンの文化グループの親が抱く感情についてのさまざまな信念を調査するための資金提供を受けました。 1 つの目標は、1,000 人を超える親が参加した多民族、多階級の質問票開発プロセスを使用して、子どもの感情についての親の信念 (PBACE) を評価する質問票を作成することでした。 親の感情的反応や感情についての話し合い、子どもの愛着、感情の理解、ストレスへの対処能力、自己意識など、子育て行動や子どもの結果に対する親の感情についての信念の影響をさらに理解するために、以前のバージョンの PBACE が複数の研究で利用されています。^{[9] [10] [11] [12] [13]}

ハルバーシュタットの最近の関心は、感情の社会化における人種、文化、階級、性別の交差を含み、一方で子供の感情の発達における感情についての親の信念の役割の探求を続けている。^{[14] [15]}現在、彼女はノースカロライナ大学チャペルヒル校のフランク・ポーター・グラハム児童発達研究所のパトリシア・ギャレット・ピーターズ博士とNSFの資金提供を受けたプロジェクトで協力しており、中年期の感情理解の多次元性、母親の感情についての信念、子育て、母親の感情の社会化の実践、子供の感情理解、学校での社会的能力の間のつながりを調査している。その他の現在の研究は、怒り、自尊心、嫉妬などの特定の感情、一般的な情緒的社会的能力、性別の社会的構築、およびさまざまな文化的要因に焦点を当てている。

• Halberstadt, AG (1986). 「感情表現と非言語コミュニケーションのスタイルとスキルの家族社会化」.人格と社会心理学ジャーナル. 51 (4): 827–836. doi :10.1037/0022-3514.51.4.827.
• Halberstadt, AG (1991) 「表現力の生態学に向けて: 特に家族の社会化と一般的なモデル」、RS Feldman および B. Rimé 編著『非言語行動の基礎』 (NY: Cambridge University Press) pp. 106–160
• Halberstadt, AG & Eaton, KL (2003). 「家族の表現力と子どもの感情表現力および理解力に関するメタ分析」.結婚と家族レビュー. 34 (1–2): 35–62. doi :10.1300/j002v34n01_03. S2CID  145074311.
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• JA ホールおよびAG ハルバーシュタット (1994)。 」「従属」と非言語的手がかりに対する感受性：既婚の働く女性に関する研究」。セックスロール。31 （3–4） ： 149–165。doi ：10.1007/bf01547712。S2CID  143760000。

• Halberstadt, AG; Denham, SA & Dunsmore, JC (2001). 「情緒的社会的能力」.社会開発. 10 : 79–119. doi :10.1111/1467-9507.00150.

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• Halberstadt, AG; Lozada, FL (2010). 「文化の観点から見た乳児期の感情の発達」Emotion Review . 3 : 1–12.
• Parker, AE、Halberstadt, AG、Dunsmore, JC、Townley, GE、Bryant, A.、Thompson, JA、および Beale, KS (印刷中)。「感情は人の心を覗く窓である」: 3 つの民族グループにおける子供の感情に関する親の信念の質的分析。児童発達研究協会のモノグラフ。
• Stelter, RL; Halberstadt, AG (2010)。「子どもの感情に関する親の信念と親のストレスの相互作用が子どもの愛着の安定性に影響を与える」。乳児と子どもの発達。20 (3): 272–287。doi  : 10.1002 / icd.693。PMC 3124851。PMID 21731472。 
• Wong, MS; McElwain, N. & Halberstadt, AG (2009). 「母親と父親が報告した感情社会化実践の予測因子としての親、家族、および子供の特性」。家族心理学ジャーナル。23 (4): 452–463。doi :10.1037/a0015552。PMID 19685981  。

• ハルバーシュタット、AG; エリーソン、SL (1990)。社会心理学の読み物：研究の1世紀。ニューヨーク：マグロウヒル。ISBN 978-0-07-025543-2。
• エリーソン、スティーブ; ハルバーシュタット、エイミー (1995)。社会心理学の探究。ニューヨーク: マグロウヒル。ISBN 978-0-07-020200-9。

• 発達心理学
• 感情表現
• 表情
• 自己概念

• ノースカロライナ州立大学心理学部
• ノースカロライナ州立大学、家族影響信念行動研究室
• ノースカロライナ大学チャペルヒル校発達科学センターの教員