アメリカインディアンモデル学校

アメリカインディアン公立チャータースクール II
情報
学部	23 [1]
成績	K-8年生
登録	616 (2015 [1] )
Webサイト	学校法人 エイムスクール

アメリカインディアンモデルスクール（AIMスクール）は、カリフォルニア州オークランドに拠点を置くチャータースクールシステムです。^[2] 1990年代後半にネイティブアメリカンの生徒を対象にした中学校、アメリカインディアン公立チャータースクール（AIPCS）から始まり、2007年に別の中学校と高校を含むように拡大しました。メインキャンパスはローレル地域にあり、5年生から8年生までの中学校であるAIPCSと、 9年生から12年生までの高校であるアメリカインディアン公立高等学校（AIPHS）があります。AIPHSの生徒は、メリットカレッジの選択クラスを受講することもできます。アメリカインディアン公立チャータースクールII（AIPCS II）は、オークランドのチャイナタウンにある2番目のキャンパスでK年生から8年生までを教えています。2012年までに、AIMスクールの生徒人口の90％がアジア系アメリカ人になりました。

オークランド統一学区（OUSD）は学校システムに認可を与え、それを監督している。アメリカインディアンモデル学校システムには独自の学校委員会と内部方針がある。^[3]

ネイティブアメリカンの教授ベン・チャヴィス（ランビー）の指導の下、AIPCSの生徒は2000年から2007年にかけて学力で大きな進歩を遂げ、学校の入学者数も増加した。最初の中学校であるAIPCSは2007年に全国的に認知された。チャヴィスの懲戒方法や生徒と教師に対する扱いの一部が物議を醸し、彼は2007年に校長を辞任した。しかし理事会は、彼を学校とモデル校システムで影響力のある役員として留任させることに投票した。2012年、チャヴィスはチャーターシステムとの関係を断ち切り（ただし、彼の子供たちは生徒のままだった）、故郷のノースカロライナ州に戻った。

一時期、OUSDからのチャーター制度の認可が危ぶまれていたが、2012年に学校は裁判所の差し止め命令を勝ち取り、運営を継続することができた。経営陣の交代と生徒の学業成績を考慮して、モデルスクール制度の認可は2013年に5年間更新された。これには、AIPCS IIのK-4年生を対象とした拡張も含まれていた。^[4]

オークランドのネイティブ アメリカンの生徒を対象にした小規模なチャーター スクールとして設立された AICPS は、1996 年の設立から 2000 年以降まで、学業成績の向上に苦労していました。その年、ベン チャビス(ラムビー) が校長に就任しました。彼は新しい教師を採用し、厳しい規律と学習手順を課しました。その後数年間でテストのスコアは劇的に向上し、生徒数も増加しました。生徒の人口構成は変化し、アジア系、アフリカ系アメリカ人、ラテン系アメリカ人の祖先を持つ生徒が増え、人口の多様性を反映しました。

AIMシステムは2007年に設立され、さらに2つのチャータースクール（中学校と高校）に拡大した。これらの学校は学業成績で評価されたが、チャヴィスの規律システムと生徒と教員の扱いが論争を巻き起こした。彼は2007年に辞任したが、学校に対する影響力は維持した。^[5]

2012年に公開されたカリフォルニア州の「臨時監査」によると、チャビス氏は適切な契約を交わすことなく、少なくとも380万ドルの学校への支払いを、自身と妻のマーシャ・アマドール氏が所有する企業に指示していた。監査では、チャーター委員会のずさんな財務管理と会計が批判された。

オークランド教育委員会は、カリフォルニア州教育委員会に対し、2011年にすでにアメリカインディアン公立チャータースクールII（AIPCS II）の認可を取り消し、更新を拒否するよう要請していた。この措置により、同校は2011～2012年度後に閉校となるはずだった。^[6]学校システムは、3つの施設の運営を継続するための暫定的な裁判所命令を獲得した。

アメリカインディアン公立チャータースクールは1996年に開校した。カリフォルニア州オークランドのネイティブアメリカンの学生を対象にした学校だった。歴史的にネイティブアメリカンの公立学校での学業成績は低かった。ネイティブアメリカン健康センターのエグゼクティブディレクター、マーティン・ワウカズーは同校の創設者の一人だった。しかし、同校が設立されて間もなく、ワウカズーは同校がネイティブアメリカンの文化クラスを重視しすぎていて、基礎教育スキルに十分な重点を置いていないと考え、支援を撤回した。^[7]

創立後、この学校は教職員の離職率が高く、教科書やコンピュータを購入する資金が不足していた。2000年にオークランド統一学区（OUSD）は閉校を検討した。^[8]サンフランシスコ・クロニクル紙のナネット・アシモフは、生徒数37人のこの学校は「急速に衰退」し、生徒を維持できず、「有効なテストの成績」もなかったと報じた。^[9]

OUSDインディアン教育局の職員であるエヴリン・ラメンティは、ベン・チャヴィス（ラムビー）^{[5] [8]}を校長に採用した。チャヴィスはサンフランシスコ州立大学の元教授で、当時はアリゾナ大学で教鞭をとっていた。ラメンティは、彼の教育の経歴、チャータースクールへの関心、そしてスラム街のコミュニティに住む子供たちに関する知識から、彼が成功するだろうと信じていた。^[8]

2000年、チャヴィスは校長に就任した。^{[5] [10]}彼は学校の従業員のほとんどを解雇し、ネイティブアメリカンの文化クラスを廃止した。^[11]チャヴィスは、学業面で「優れた」経歴を持ち、「生徒たちの生活がしばしば信じられないほど困難であるにもかかわらず、彼らを犠牲者とは見なさない」新しい教師を採用したと述べた。2001年までに、彼は1人を除くすべての教師を入れ替えた。^[8]

2002年までに、学校の入学者数は3倍になり、テストの成績も向上しました。^[9] 2006年から2007年の学年度に、チャヴィスと理事会はアメリカインディアンモデルスクールシステムを設立し、2006年9月の学年度初めにアメリカインディアンチャーターハイスクールを追加しました。^[9]

2006年、AICPSはオークランドで初めて全米ブルーリボン賞を受賞した公立学校となった。^{[12] [13] [14]}

チャビスに対する親や教師からの苦情、および2007年にミルズ大学の教員と大学院生との間で起きた挑発的な事件を受けて、OUSDの役員はAIM理事会にチャビスに別の行動をとるよう指示するよう要請した。これに対し、AIM理事会はチャビスに700ドルの罰金を科した。OUSDのアカウンタビリティ責任者であるキルステン・バイタルは、これではミルズ事件のような問題は解決しそうにないと述べた。^[9]

2007年3月15日、チャビスはAIMの学校理事会に辞職すると伝えた。理事会の議事録には、チャビスはパートタイムの職員として残ると記されていた。しかしチャビスはアリゾナに戻ると述べた。^[9]ロサンゼルス・タイムズのミッチェル・ランズバーグは2009年に、チャビスは「学校に残っている」と報じた。^[5]このウェブサイトではチャビスを「名誉顧問」と呼んでいた。

元教師のジャネット・ロバーツが、その年、チャヴィスの後を継いで学校長に就任した。ロバーツは、チャヴィスの辞任は学校に対する批判を静めたようだと述べた。オークランド・トリビューンのケイティ・マーフィーが報じたところによると、ロバーツは「アメリカインディアン学校の学業成績は個性によるものだと多くの人が考えていたが、チャヴィスが去った後もプログラムは勢いを失わなかった」と述べた。^[15]

2009年6月2日、AIPHS高校の最初のクラスである18名の生徒が卒業しました。生徒全員が優秀な大学に入学しました。^[5]

2011 年 8 月、カリフォルニア州の財政危機および管理支援チーム (FCMAT) は、アメリカインディアン モデル チャーター スクールが「臨時監査」を受けると発表した。アラメダ郡の教育長シーラ ジョーダンは、元 AIPCS 従業員からの匿名の苦情に基づいてこれを推奨していた。監査は、放課後プログラムに対する ASES 助成金、施設のリースおよび賃貸費用、および利益相反法に関する 1974 年政治改革法に重点が置かれていた。オークランド統一学区 (OUSD) チャーター スクール オフィス ディレクターのゲイル グリーリーは、FCMAT レポートの提出とプロセスの監視を担当していた。彼女は、シーラ ジョーダンの下で働くアラメダ郡のチャーター スクール教育ディレクターに異動した。^{[出典が必要]} FCMAT 監査レポートは、2012 年半ばに発表される予定であった。

2012年に2番目の中学校であるAIPCS IIの認可更新手続き中に、オークランドチャータースクール事務局（OCS）は、認可と適用法に違反する慣行を発見しました。OCSはまた、AIPCS理事会の責任ある統治の欠如と、不十分な財務説明責任も発見しました。学校の欠点は保護者と生徒に悪影響を及ぼし、財源は生徒のニーズに対応するために使用されていませんでした。OCSは、モデルスクールシステムの次の長所を指摘しました。AIPCS IIは、現在の認可で測定可能な生徒の成果を追求し、AYPを達成しました。次の課題が指摘されました：提案された教育プログラムの遵守と規制要素（財務監査、報告、登録、入学、ブラウン法、政治改革法）の遵守。^[16]

2012 年 4 月 4 日、OUSD 理事会は AIPCS II の認可更新公聴会を開催しました。OCS は認可の拒否と取り消しを勧告しました。OCS のロンドン会長は、OUSD は認可を拒否し、州の FCMAT「臨時監査」の予想結果が出るまで AIPCS II はアラメダ郡と認可を更新できると示唆しました。OCS は、チャヴィスが賃借人と賃貸人の両方を務めていたこと、彼の個人自動車保険は学校が支払っていたこと (学校には自動車が 1 台もない)、学校の小切手が認可理事会メンバー宛てに発行されていたこと、その他の財務上の問題などを指摘しました。

AIM 学校理事会の会長マイケル・ステンバーは AIPCS II を擁護し、チャーターシステムの新しい会計士クリスティーナ・チェンはすべての容疑を否定した。API で指摘された生徒の優れた成績と、学校を支持する多くの保護者、スタッフ、生徒を考慮して、OUSD 理事会は 4 対 3 で AIPCS II チャーターをさらに 5 年間更新することを決議した。理事会は 2 年後にこの問題に戻り、AIPCS 理事会のトレーニングと学校でのより厳格な会計慣行を確認する予定である。承認されたチャーターにより、AIPCS II は K-4 小学校を含むように拡大された。同校は K-12 学校となった。議事録を参照。^{[17] [18]}議事録を参照。^[17]

2012年6月初旬、FCMATの監査が公開された。^[19]不正の証拠が列挙され、監査を地元の地方検事に送るよう勧告された。^[20]マイケル・ステンバーは4月から6月にかけてチャータースクール制度の理事会を辞任した。ジーン・マルティネスがAIPCSモデルスクール理事会の会長に選出された。^[21] SF Gateの報道によると、 「アメリカインディアンのチャータースクール関係者に対する告発には、創設者ベン・チャビスとその妻が所有する企業への家賃、保管料、建設プロジェクト、サマースクールプログラムの管理費など、370万ドルの支払いが含まれている。」^[21]

2012年9月27日、オークランド教育委員会は「アメリカン・インディアン・パブリック・チャーター・スクールへの違反通知」を発行することを決議した。 ^[22] 教育委員会会長のジョディ・ロンドン、デイビッド・カカシバ、ジュモケ・ホッジ、ゲイリー・イーは通知の発行に賛成した。クリス・ドビンズとアリス・スピアマンは反対票を投じ、ノエル・ギャロは欠席した。違反通知を発行した後、委員会メンバーのイーとホッジは、OUSDが学校を閉鎖するのではなく「是正」していることを認識するよう懸念する保護者に促した。アメリカン・インディアン・パブリック・チャーター・スクールの委員会は、学校に対する敵対的買収の試みであるとしてオークランド教育委員会とOUSDを訴えた。OUSDチャーター事務所のゲイル・グリーリーは懸念する保護者に学校閉鎖プロセスの概要を提供した。

2013年1月23日、OUSD理事会はAIMS憲章制度に「撤回通知」を発行することを決議し、2013年2月27日に公聴会を開催することを決定した。^[要出典] 2013年3月20日、OUSD理事会は4対3の投票で、2013年6月30日付けでAIMS憲章を撤回することを決定した。支持者は郡および州の教育委員会に訴えることを誓った。^[23]

今後数か月間、アラメダ郡教育委員会とカリフォルニア州教育委員会は問題を検討し、OUSD理事会によるAIMS憲章の撤回の決定を覆すかどうかを決定する予定だった。^[23]

2013年7月15日、アラメダ郡上級裁判所のエベリオ・グリロ判事はモデルスクールシステムに仮差し止め命令を下し、3つのキャンパスすべてが運営を継続できるようにした。^[24]生徒の成績と理事会およびチャーターシステムの管理の変更を考慮して、AIMSチャーターは5年間更新された。2017年1月25日、OUSD理事会はチャーターをさらに5年間更新し、2017年6月1日から2022年6月30日までとした。しかし、カリフォルニア州法の変更により、AIPCS IIのチャーター期間はOUSD理事会による措置を必要とせずに、自動的に2025年6月30日まで延長された。^[25]

2017年現在、このシステムには3つの学校が含まれており、5年生から8年生を対象とした中学校であるアメリカン・インディアン・パブリック・チャーター・スクール（AICPS）^{[26] [27]}、K年生から8年生を対象としたアメリカン・インディアン・パブリック・チャーター・スクールII（AIPCS II）^{[28] 、高校（9年生から12年生）であるアメリカン・インディアン・パブリック・ハイスクール（AIPHS） [29]}です。

この学校システムには2つのキャンパスがある。元々のアメリカン・インディアン・パブリック・チャーター・スクールとアメリカン・インディアン・ハイスクールのメインキャンパスは、オークランドのローレル地区にあるマッカーサー・ブルバードのそばにある改装された教会を利用している。 ^{[26] [29] [30] [31]} AIPCS IIは、市内のチャイナタウンにある別のキャンパスにある。^{[15] [28]}メリット・カレッジとのデュアル・クレジット・クラスに参加するAIPHSの学生は、メリット・キャンパスの一部の授業に参加する。^[32]

AICPS IIはリトルハンズスクールとキャンパスを共有しています。AICPS IIはチャイナタウンとレイクメリット地区に住む生徒を受け入れています。AICPSはオークランドの他の地域に住む生徒も受け入れています。学校はオークランド以外に住む生徒の申請も考慮するとしています。^[3]

2009年にマザー・ジョーンズのケビン・ドラムは「AIPCは超厳格で、テストに向けて教え、怠けを許さないような場所で、どうやら良い成績を収めているようだ」と述べた。^[33]

ロサンゼルス・タイムズのミッチェル・ランズバーグは2009年に、AIMの生徒は「軍隊学校を彷彿とさせる懲戒処分を受けている」と報じた。^[5] AIMSの学校では、授業に遅刻したり、宿題を終わらせなかったり、服装規定に違反したりすると、自動的に居残り処分を受ける。^[31]週に1回行儀の悪い生徒は、放課後に1時間の居残り処分を受ける。同じ週に再び行儀の悪い生徒は、放課後にもう1回居残り処分を受け、さらに土曜日に4時間の居残り処分を受ける。ランズバーグは、生徒が8年生になる頃には「規律は実際には問題ではない。授業は異常に静かで集中している。訪問者は、生徒がちらっとも見ないことに気づいて驚くかもしれない。生徒は自分の勉強に集中するように言われている。生徒は言われたとおりにしている。」^[11]

チャビス時代、規則を何度も破った生徒はチャビスや教師から侮辱された。^[9]学校当局は生徒に対して悪口やステレオタイプ、汚い言葉を使うことが多かった。^[31]生徒の中には、生徒を侮辱するプラカードを持たされた者もいた。^[5]イーストベイエクスプレスのロバート・ギャモンは2007年に「チャビスの粗野な振る舞いは、学校のテストの成績が信じられないほど良かったために容認されてきた」と報じた。 ^[34]サンフランシスコクロニクルのシモーネ・セバスチャンは、チャビス時代にはそのような懲戒処分が批判されていたと報じた。^[31]

オークランド統一学区のアカウンタビリティ責任者であるキルステン・バイタルは、2007年7月9日付のAIM理事会宛ての書簡で、AIPCS訪問中に、サンフランシスコ・クロニクル紙のナネット・アシモフの言葉を借りれば、「教育上の不正行為に近く、児童を危険にさらすような事件」を目撃したと述べた。^[9]バイタルは、チャビスが生徒の前で人種や民族的背景を指すのに「黒人」や「白人」という言葉を使ったこと、チャビスが生徒の前で元職員を「白人のビッチ」と呼んだこと、学校が行儀の悪さに対する罰として女子生徒に男子トイレの掃除を強要したことを挙げた。^[9]

AIPCSの廊下に貼られたポスターには、チャヴィスの言葉が引用されていた。「ここで素晴らしいことをすれば、素晴らしい扱いを受ける。愚か者のように振舞えば、愚か者のように扱われる」 [ ^5]。ランズバーグは2009年に、このコンセプトはAIMSの学校ではまだ使われているが、チャヴィスがシステムの責任者を退任して以来、「トーンダウン」していると述べた。^[5]

チャヴィスの下で、学校制度の運営は米国の自由主義哲学に反対し、自由市場資本主義を推進した。チャヴィスは教員組合に反対した。ランズバーグは、AIM 制度の学校は「テレビのコルベア・レポートの創作物のように見えることがある」、また AIM 制度の学校は「自由主義の正統性を熱心に嘲笑するので、パロディのように見えることもある」と報告した。 ^[5] アメリカの保守派はチャヴィスと AIM 学校を称賛した。コラムニストのジョージ・ウィルは、チャーター スクール制度の「新しい父権主義」が社会経済階級間の学力格差を埋めることができるため、チャーター スクール制度を支持すると述べた。^[5]

生徒は制服を着用する必要があります。^[5]生徒は白いシャツと濃い色のズボンを着用します。学校では、生徒が化粧をしたり、宝石や明るい色の髪飾りをつけたりすることは許可されていません。^[31]

2000年から2012年にかけて、このチャーター制度下の学校の人口構成は著しく変化し、2012年までに生徒の90%がアジア系アメリカ人となった。2000年には、小規模なAIPCSの生徒の62%がネイティブアメリカンであった。^[34] 2001年には、学校は生徒数を約100人に増加した。生徒の52%はネイティブアメリカンであった。チャヴィスによると、その年、子供の12～15%がホームレスであった。^[8]チャヴィスの在任中、AIPCSと新設校におけるネイティブアメリカンの生徒の割合と数は減少した。2005年には、生徒の20%がネイティブアメリカンであった。^[35] 2006年には、ネイティブアメリカンの割合は13%であった。^[34]しかし、2007年3月にミルズカレッジを訪れた人たちは、訪問当時、同校の学生の10%は「アメリカインディアン」だったと報告している。^{[36] [9]}

その年までに、学校はローレルから多くのアジア系アメリカ人を受け入れるようになった。^[34] 2010-2011学年度、AIMシステムのアジア系アメリカ人の生徒は86%以上であったが、オークランド統一学区全体では13%がアジア人だった。2010-2011年には、学校にネイティブアメリカンの生徒はいなかった。^[37] 2012年の時点で、AIPCSの生徒の90%以上はアジア系アメリカ人であった。^[6]次に多い民族グループは、アフリカ系アメリカ人とヒスパニック系アメリカ人であった。2009年には、ほぼすべての生徒の低所得者であった。^[5]

イーストベイエクスプレスのエレン・カッシングは、人口構成が「均質化」し、人口構成の変化は「もともとアメリカインディアンに奉仕することを意図した学校にとって皮肉な展開であり、制度的抑圧に激しく苦しむ人々の避難所として多くの人々に今も考えられている」と報じた。^[37]カッシングは、匿名を希望した「ベイエリアのアメリカインディアンコミュニティの著名なメンバーの1人」が、多くのネイティブアメリカンが学校の名前に憤慨しており、「どちらかといえば、名前を変えてほしい。誤解を招きやすく、私たちのコミュニティに損害を与える可能性がある」と語ったと述べた。^[37]

2012年、当初のAICPSは複数の小学校から生徒を集めました。同年、OUSDの成績優秀な小学校であるリンカーン小学校の校長ジョン・メルビン氏は、生徒の75%が以前は公立のウェストレイク中学校に通っていたものの、近くのAICPS IIに通ったと述べました。^[37]

カッシングは、「AIPCS II はリンカーンからほんの数ブロックしか離れていないため、事実上の近隣の学校となっている」と報告した。また、リンカーン小学校教師の夫でオレゴン州立大学理事会メンバーのゲイリー・イーは、AICPS II は「東アジアのエリート校に見られるような厳格な指導スタイルで、リンカーンの圧倒的にアジア系アメリカ人の保護者層にとってより魅力的であるかもしれない」と述べたと報告した。 ^[37] AIMS の生徒の中国系アメリカ人保護者数名は、2012 年に同校の厳格な指導方法への支持を表明した。^[38]

2009年時点で、AIMシステムの教師のほとんどは若く、一流大学の学位を持ち、ロサンゼルスタイムズのミッチェル・ランズバーグの言葉を借りれば、「自信があり」「成熟している」人々でした。^[11]

AIM中学校では、1人の教師が特定のクラスのすべての科目を教え、生徒全員との密接な関係を築く一環として3年間ずっと生徒に付き添うことになっています。^[10]通常の教師は体育を教えません。^[5]ほとんどのアメリカの中学校では、教師はさまざまな科目を専門とし、さまざまなクラスを教えており、生徒は教師の間を移動します。^[10]

ロサンゼルス・タイムズのミッチェル・ランズバーグは、「1コマあたり5分というのは大したことないように思えるかもしれないが、1年で見れば、アメリカインディアンは1週間分以上の授業時間を節約できることになる」と報じた。^[11]中学校の教師は、クラスが卒業するまで3年間ずっと同じクラスを担当することになっている。しかし、ランズバーグは2009年に、教師の離職率の高さを考えると、この方針は理論的なものに過ぎないと報告した。^[11]

中学校の一日は、国語と数学の3時間の授業で始まる。^[31]中学校の生徒は、英語と数学の授業が1日90分である。^[11]その後、生徒は30分の昼休みをとる。生徒は毎日、体育の授業を60分受ける。^[31]学校制度では、標準テストのスコアに直接影響しない授業はほとんどない。元アメリカインディアン制度の教師であるケアリー・ブレイクリーは、「私はこれをテストのための教育とは考えていません。生徒に伝えるべき特定のスキルと知識があり、テストは生徒がそれらのスキルと知識を習得したかどうかを測るものだと私は考えています」と述べた。^[11]学校制度では、芸術の授業は放課後にのみ許可されている。^[31]

AIM システムの学校には理科の授業のための実験器具がない。このことと、学校が教科書で学ぶことに重点を置いていることから、ランズバーグは「アメリカインディアンが次のダーウィンやエジソンを輩出するとは想像しがたい」と述べた^。[39] 2011 年現在^{[アップデート]}、AIM の教室にはコンピューターやテレビがない。さらに、AIMS には遊び場、理科実験室、またはわずか数ブロック離れたリンカーンのような典型的な公立学校にあるような設備が一切ない。^[40]チャビスは、コンピューターによって生徒が簡単にポルノにアクセスできると考え、コンピューターの使用に反対した。コンピューターは窃盗を招き、予期せぬ出費につながると彼は考えた。^[31]

生徒には宿題が課されるので、通常、毎晩少なくとも3時間は勉強しなければなりません。AIMシステムの中学校の生徒は、毎年夏に4週間のサマースクールに通うことが義務付けられています。^[31]さらに、AIMSの生徒は、週末や夏休みや春休みなどの「休み」でも、大量の宿題をこなさなければなりません。

AIMの中学生全員は8年生の間に代数Iを履修します。^[39]

カリフォルニア州では、チャータースクールは、十分な収容能力がある場合、入学希望者全員を受け入れることが義務付けられている。チャータースクールの入学希望者が収容可能なスペースを上回る場合、抽選を行わなければならない。AIM スクールシステムは、2009 年現在、抽選を行ったことはない。AIM システムの校長であるベン・チャヴィス氏とジャネット・ロバーツ氏は、AIM が抽選を行う必要があるほど十分な数の生徒を受け入れたことはなかったと述べた。^[39]

2008年秋、カリフォルニア州はAIMシステムに新しいキャンパスを開設することを許可しませんでした。この決定は、AIM管理者がシステムの選択プロセスを説明できなかったことに一部起因していました。^[39]

チャヴィスとロバーツは2009年に、アメリカインディアン制度はオークランドの様々な公立小学校から生徒の代表サンプルを集めていると述べた。ローレル小学校の校長であり、AIM制度の子供2人の親でもあるロン・スミスは、ローレルからAIM制度に通った子供たちについて、「70%は学業成績が優秀で、30%は中途半端な子供たちだ。…州内のどこに行っても成功できる子供たちがいる」と述べた。^[39]

AIM学校システムは、生徒の小学校のテストの成績を公開しなかった。ロサンゼルス・タイムズのミッチェル・ランドスバーグは、アメリカインディアン中学校の生徒が小学校の成績で平均以上の成績を収めたかどうかは確認できなかった。^[39]

2006年6月9日付けでオークランド統一学区（OUSD）に送られた手紙の中で、ある親が、AIPCSに子供を登録しようとしたところ、職員から生徒は受け入れておらず、順番待ちリストにも載せていないと言われたと報告した。その後、白人の同僚と話したところ、同僚から息子が順番待ちリストに載ったと知らされたと彼女は説明した。同僚はさらに、チャヴィスが学校にはもっと白人の生徒が必要なので、子供は順番待ちリストの一番上に載せられるだろうと言ったと述べた。^[41]

AIMシステムの学校に対する他の批評家は、学校が成績優秀な小学生を募集し、試験シーズン前に成績の悪い生徒を追い出そうとしていると推測した。^[15]

2009 年 5 月、アメリカン インディアン パブリック チャーター スクールの学業成績指数(API) は 967でした。ロサンゼルス タイムズのミッチェル ランズバーグは、他の 2 つの AIM スクールも「それほど遅れてはいない」と述べています。^[5]州の API 目標は 800 です。州立の中学校と高校の平均は 750 です。恵まれない生徒がいる学校の州平均は 650 です。カリフォルニア州の公立学校のうち、その年、4 つの中学校と 3 つの高校が AIPCS よりも高い API スコアを示しました。その学校には、恵まれない生徒がほとんどを占める生徒はいませんでした。ミッチェル ランズバーグは、学校を批判する人たちは、アジア系アメリカ人の生徒が多いためテストのスコアが高いとよく言っていますが、アフリカ系アメリカ人とヒスパニックの生徒は「ほぼ同じくらい、実際、いくつかのテストではもっと良い成績を収めています」ので、「アメリカ教育においてアメリカン インディアンはまれな存在であり、貧しい黒人とラテン系の子供たちは学校で他の生徒より遅れをとるという原則に反しています」と述べています。^[5] 2008年、AIMシステムの責任者であるジャネット・ロバーツは、アジア系学生の増加がテストの点数上昇につながったという憶測は、教育機関が低所得のアフリカ系アメリカ人、ヒスパニック系、ラテン系、ネイティブアメリカンの子供たちに対して低い期待を抱いていることを示していると述べた。^[15]

ランドスバーグは、学校制度が「学問に意欲的な生徒を惹きつけ、容赦なく（そして悪びれることなく）テスト対策を教え、毎日の授業時間をより多く確保し、若くて優秀な教師を雇い、出席率をほぼゼロに抑え、宿題を山積みにし、成績の悪い生徒を次の学年に進級させず、規律を非常に厳しく保ち、気を散らしたり混乱させたりしない」ため、成績が良いと述べている。^[5]ランドスバーグは「これには秘密などない。アメリカインディアンモデルの一部は、KIPPチャータースクールや、さらに言えば、都市部の教区学校で使用されている方法に似ている」と付け加えた。^[5]

2001年から2005年にかけて、AIPCSがベン・チャヴィス監督下にあった間、APIは200%以上増加して880となり、2005年にはオークランドで最もAPIの高い中学校となった。次に高かったオークランドの中学校は、AIPCSより約80ポイント低かった。^[31]

2008年、AIMシステムの8年生全員がカリフォルニア州の代数学試験で「熟達」以上の評価を獲得した。カリフォルニア州では、8年生全体の半数が代数学を受講した。代数学を受講した州内の8年生のうち、「熟達」以上の評価を獲得したのは半数以下だった。^[39]

マザー・ジョーンズのケビン・ドラムは、AIMS の学校はテストの点数が高いが、その教育スタイルはすべてのタイプの学校で同じ結果をもたらすとは限らないと主張した。ドラムは AIMS の学校の規模が小さいこと、そのシステムは「明らかに、そもそも学問に意欲的な親と子供だけを引き付ける」こと、そして「中学校の教師はすべての科目を教えることを義務付けられ、過酷なペースで教え続けなければならないため、多くの教師が入れ替わる」ことを指摘した。^[33]ドラムはさらに、「AIPC 方式が学区全体に拡張できる可能性はゼロだ」と主張した。^[33]

ローレル小学校の校長ロン・スミスは、2004年にAIMシステムに入学したローレルの生徒51人の中学校のテストの成績を公開し、6年生から8年生までの英語と数学の進歩を示した。ランドスバーグは「生徒たちが6年生の初めに学力で優れていたのか、アメリカン・インディアンでの1年間の厳しい学習によって学年レベルまで引き上げられたのかは分からない」と述べた。^[39] AIMシステムで6年生を修了したローレルの生徒のうち、39人が3年間すべてをAIMシステムで修了した。^[39]

51人の生徒のうち6人は、6年生の終わりに英語と数学の両方で熟達レベル以下の成績だった。ランズバーグによると、これらの生徒のうち3人はAIMシステムを離れ、残りの3人は最終学年の終わりまでに「ある程度の進歩を見せた」という。^[39]ランズバーグは、3人の生徒が学校を去った理由を突き止めることができなかったと述べた。2009年、AIPCは、いかなる理由でも生徒を退学させたことはなく、一部の生徒は引っ越したため、または家族が学校が自分に合わないと判断したために自発的に去ったと主張した。^[39] 2005年頃、学校全体では年間10人の生徒が退学している。チャヴィスによると、ほとんどの生徒が退学したという。サンフランシスコ・クロニクル紙に引用された一部の親は、権威主義的な環境に不満があるために子供を退学させたと述べた。チャヴィスによると、一部の生徒には退学を勧めたという。^[35]

マサチューセッツ州の私立大学進学準備校ディアフィールド・アカデミーの入学担当学部長パトリシア・ギンベルは2005年に、AIPCSは「あまり優秀ではない生徒を州の基準のトップに押し上げた」と述べた。^[35]オークランド教育協会（オークランド学校の教員組合）のベティ・オルソン・ジョーンズ会長は、AIMシステムは「地元の公立学校の間で、成績のいい生徒を集め、そうでない生徒を排除することに非常に熱心であるという評判があった」と述べた。^[39] AIMシステムの校長ベン・チャヴィスとジャネット・ロバーツは、これは真実ではないと述べた。^[39]

• アメソド公立学校

• ロバート・ギャモン。「アメリカインディアン公立チャータースクールを閉鎖すべき時が来た。」イーストベイエクスプレス。2012年6月8日月曜日。

• アメリカインディアンモデル学校
• Crazy Like a Fox - ベン・チャヴィス博士とキャリー・ブレイクリーによる本についてのウェブサイト