アルバート・ブレグマン

アルバート・スタンレー・ブレグマン FRSC
2011年のブレグマン
生まれる	( 1936-09-15 )1936年9月15日 トロント、オンタリオ州、カナダ
死亡	2023年5月18日(2023-05-18)（享年86歳）
母校	トロント大学、イェール大学
知られている	聴覚シーン分析
科学者としてのキャリア
フィールド	聴覚情景分析、実験心理学、認知科学
機関	マギル大学
博士課程の指導教員	フレッド・D・シェフィールド

アルバート・スタンレー・ブレグマン FRSC （1936年9月15日 - 2023年5月18日）は、実験心理学、認知科学、ゲシュタルト心理学、主に音の知覚組織化の分野で活躍したカナダの学者、研究者でした。

ブレグマンは、1990年の著書『聴覚情景分析：音の知覚的組織化』（MIT Press）で聴覚情景分析（ASA）の分野を定義し、概念的に体系化したことで知られている。^[1] ASAに関する彼のアイデアは、人間と非人間動物の聴覚システムの研究、音声知覚の行動学的および神経学的研究、音楽理論、補聴器、オーディオ技術、およびコンピュータによる音声と他の音の分離（CASA）に新しい枠組みを提供した。これらの貢献が認められ、彼は「聴覚情景分析の父」と呼ばれた。^[2]

ブレグマンは亡くなるまで、マギル大学心理学部の名誉教授として定年後の職に就いていた。1965年にマギル大学に着任し、同大学で認知心理学を教える最初の教授となった。また、コンピュータと人間、実験心理学の研究方法、学習理論、聴覚知覚、心理学理論、優等生研究セミナーなどの講座も教えた。^[3]

ブレグマンの指導を受けたマギル大学の学部生の多くは、知的世界において多大な貢献を果たしている。その中には、スティーブン・ピンカー、アダム・ゴプニック、ポール・ブルーム、ステヴァン・ハルナド、アルフォンソ・カラマッツァ、マルセル・ジャスト、スティーブン・マクアダムス、ブルース・ウォーカー、スーザン・ピンカー、アレクサンダー・I・ルドニッキー、アリソン・ゴプニックなどがいる。大学院生には、ゲイリー・L・ダネンブリング、ヴァルター・チオッカ、ハワード・シュタイガー、マルティーヌ・タージョン、ポピー・AC・クラム、マイケル・ミルズ（コミュニケーション）、ジェームズ・K・ライト（音楽）、フランチェスコ・トルディーニ（電気工学）などがいる。研究室のポスドク研究員には、リチャード・パーンカット、シーラ・ウィリアムズ、ブライアン・ロバーツなどがいる。^[3]

ブレグマンは、1936年9月15日、カナダのオンタリオ州トロントでユダヤ人の家庭に生まれました。父親は事務員、母親は主婦でした。彼には姉が1人いて、イスラエルのエルサレムに住んでいます。妻は引退した歴史学の教授で、現役の芸術家です。彼には3人の継娘と2人の継息子がいました。

ブレグマンは2023年5月18日に86歳で亡くなった。^[4]

ブレグマンは、 1957年にトロント大学ユニバーシティ・カレッジで哲学（倫理学）を専攻し、文学士号を取得した。1959年にはトロント大学で心理学の修士号を取得し、その後、2年間エンデル・タルヴィングの研究助手として働き、主観的組織化が記憶のプロセスにどのように影響するかを研究した。1959年にカール・I・ホブランのもとで概念の形成を研究するために留学したイェール大学で、1963年に博士号を取得した。しかし、1961年にホブランが死去した後、フレッド・D・シェフィールドの指導の下、人間の記憶に関する博士論文研究を行った。

1962年から1965年まで、ハーバード大学でジョージ・A・ミラーとジェローム・S・ブルーナーが設立した認知研究センターの研究員として、記憶の研究を続けた。そこでドナルド・A・ノーマンと共同で、PDP-4コンピュータをベースにした心理学実験を制御するための最も初期のコンピュータシステムの一つを開発した。また、ハーバード大学心理学部で2つの講座を教えた。1つはリチャード・ハーシュタインが教える実験心理学講座の実験部分で、もう1つは学習理論の大学院セミナーであった。

ブレグマンは1965年に心理学部の助教授としてマギル大学に着任し、教授に昇格し、1999年には心理学部の名誉教授として定年後終身在職権を得た。彼はコーネル大学、サセックス大学、スタンフォード大学で研究休暇を過ごし、スタンフォード大学ではジョン・チョウニングが設立した音楽と音響に関するコンピューター研究センター（CCRMA）に所属していた。ハーバード大学、MIT、エール大学、オックスフォード大学、ケンブリッジ大学、スタンフォード大学、カリフォルニア大学バークレー校、カリフォルニア大学ロサンゼルス校、コーネル大学、バージニア大学、トロント、香港、チューリッヒ工科大学、オルデンブルク、テッサロニキ、リスボン新大学など多くの大学、また京都の先端技術研究所（ATR）、東京の日本電信電話（NTT）、東京の北野共生システムプロジェクト、サンフランシスコの ドルビー研究所などの研究機関で聴覚情景分析に関する招待講演を行っています。

ブレグマンのマギル大学での最初の研究は、記憶に関する以前の研究の延長でした。しかし、1969 年に、学習に関する実験のために一連の音を素早く録音する準備をしていたとき、彼は幸運な発見をしました。

私は学習に関する実験を準備していました。この実験では、それぞれが音声音素の長さの無関係な音を素早く連続して聞かせていました。私は、シンクに水がはねる音、歯医者のドリル、トーン、母音など、さまざまな音の 10 分の 1 秒の断片をつなぎ合わせました。しかし、テープを再生してみると、テープに記録された順序どおりに連続音を体験したわけではありませんでした。隣接していない音がまとまって隣接しているように見えました。統合された知覚連続音を形成しているように見えるのは、類似した音でした。これは、私がトロント大学で書いたゲシュタルト心理学に関するエッセイを思い出させました。ゲシュタルト心理学者のいくつかの例では、類似した視覚形態がまとまって、類似しないものから分離されることが示されていました。おそらく、私の聴覚連続音でも、同様の種類のグループ化が起こっているのかもしれません。私は聴覚知覚研究の訓練を受けたことはありませんでしたが、この 1 つの主観的な経験が、36 年間の研究期間の始まりとなりました。」^[5]

この研究をサポートするために、彼は聴覚および視覚信号を操作し、被験者をテストするためのPDP-11コンピューターに基づくコンピューター ベースの研究室を開発しました。研究室の監督者には、Gary Bernstein、Gary Dannenbring、Philippe Grall、Sharif Qureshi、および Pierre Abdel Ahad が含まれていました。

ブレグマンは、聴覚ストリーム分離（「ストリーミング」とも呼ばれる）の概念を考案し、聴覚系が単一の音のシーケンスを2つ以上の同時音ストリームとして解釈する方法を説明しました。^[6]ブレグマンと彼の学生および博士研究員による広範な研究により、このプロセスを制御する多くの音響変数が明らかになりました。最終的に彼は、ストリーミングをより大規模な聴覚プロセスの一部と考えるようになりました。彼はこれを「聴覚シーン分析」（ASA）と呼びました。^{[1] [7]}このプロセスは、リスナーの耳に届く複雑な音の混合物を分析し、混合物に埋もれている個々の音源の明確な知覚表現を構築する役割を果たします。

ブレグマンのASAに関する研究は、実験心理学の分野以外にも影響を与えた。計算聴覚情景分析（CASA）と呼ばれる分野では、ASAの原理が、例えば音声を他の同時発生音から分離するといったASAを自動的に実行するコンピュータシステムの開発に利用されている。^[8] この原理は音楽に適用され、音楽音の分離と統合を説明しているほか、 ^[9]音声知覚にも適用されている。^[10] ASAは人間の新生児^[11]や人間以外の動物^[12]にも見られ、このプロセスの生来の基礎を示唆している。

1992年、ブレグマンは聴覚知覚をテーマにした電子メールリストAUDITORY ^[13]を立ち上げました。コロンビア大学電気工学部のダニエル・P・エリス教授が管理するこのリストには、約45か国（2011年8月現在）の聴覚芸術と科学の研究者や実践者2500人以上が参加しています。

ブレグマンは1978年にカナダ心理学会（CPA）、1984年にアメリカ心理学会、 1995年にカナダ王立協会のフェローに選出された。1984年から1986年にかけては、カナダ評議会のキラム研究フェローを務めた。1995年には、フランス語圏心理学会から学際的貢献に対してジャック・ルソーメダルを授与された。2004年には、心理学を科学として発展させた功績により、CPAドナルド・O・ヘブ賞^{[14] [15]}を受賞し、2012年にはカナダ総督からエリザベス2世女王即位60周年記念メダルを授与された。

ブレグマンのASAに関する広範な研究は、1冊の本、1枚のオーディオCD、百科事典またはハンドブックの記事3件、16の本の章、科学雑誌の論文53件を生み出しました。さらに、彼は他の知覚関連のトピックに関する科学論文12件と、人間の記憶に関する論文6件を発表しました。^[3]

• ブレグマン、AS (1990)。聴覚情景分析：音の知覚的組織化。マサチューセッツ州ケンブリッジ：ブラッドフォードブックス、MIT プレス。（ペーパーバック、1994 年）

• Bregman, AS、Ahad, PA (1996)聴覚シーン分析のデモンストレーション: 音の知覚的構成。オーディオ コンパクト ディスク。(MIT Press より配布)。

• Bregman, AS (2004) 聴覚情景分析。NJ Smelzer & PB Baltes (編)国際社会行動科学百科事典。アムステルダム: Pergamon (Elsevier)。pp. 940–942。
• Bregman, AS (2008) 聴覚シーン分析。Encyclopedia of Neuroscience. (LR Squire 編) Oxford: Academic Press。
• Bregman, AS (2007) 聴覚シーン分析。AI Basbaum、A. Koneko、GM Shepherd、G.Westheimer (編) The Senses: A Comprehensive Reference、第3巻、Audition、P. Dallos、D. Oertel (巻編集) サンディエゴ: Academic Press、2008年、pp. 861–870。

• Bregman, AS (1978)。聴覚ストリームの形成。J. Réquin (編)、Attention and Performance VII。ヒルズデール、ニュージャージー：Lawrence Erlbaum。
• Bregman, AS (1981)。聴覚知覚における「何のために」という質問。M. Kubovy および JR Pomerantz (編)、『知覚組織』。ニュージャージー州ヒルズデール: Lawrence Erlbaum。
• Bregman, AS (1993)。聴覚シーン分析：複雑な環境でのリスニング。SE McAdams、E. Bigand (編) 『Thinking in sound』。 ロンドン：オックスフォード大学出版局、pp. 10–36。
• Bregman, AS (1998)。心理データと計算的 ASA。David F. Rosenthal および Hiroshi G. Okuno (編)、計算的聴覚シーン分析。Mahwah、NJ: Erlbaum。

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出版物の完全なリストについては、Al Bregman 著「Auditory scene analysis」を参照してください。