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学術スタッフは、北米ではFaculty (教員) 、イギリス、オーストラリア、ニュージーランドでは Academics (学者)とも呼ばれ、学校、大学、研究機関の教師や研究スタッフを表す漠然とした用語です。
イギリス英語およびオーストラリア/ニュージーランド英語では、「学部」は通常、大学の下部組織（通常は学部のグループ）を指します。
対照的に、北米では「教員」は教育と研究を行う人々を指し、管理、運営、サポートの役割で雇用される「スタッフ」とは区別されます。たとえば、ボストン大学の教員ハンドブックでは、教員を助教授、准教授、教授の肩書きに「研究」、「臨床」、「実務」が付く人、あらゆる階級の講師、インストラクターと定義しています。[1]
米国およびカナダの一部では、大学、コミュニティ カレッジ、さらには一部の中等学校や小学校でも、 Facultyという用語が使用されています。その他の機関 (教育病院や非営利の研究機関など) でも同様にFacultyという用語が使用される場合があります。米国の一部では、academic staffという用語は単にstaffと同義であり、教育や研究に主として関与していないスタッフを指します。
インドの高等教育規制機関である大学助成委員会は、教員、図書館員、体育関係者を学術スタッフと定義しています。[2] [3]
フィリピンのような国では、「教員」はより広い意味で、初等教育機関または高等教育機関の教員を指します。
概要
多くの大学では、管理職（学部長、学部長、副学長、学長、図書館員など）は教員を兼ねており、その多くは教授としてスタートし、そのまま留まります。一部の大学では、「学術教員」と「管理教員」の区別が明確になっており、前者は年間 9 か月の契約で、夏季に研究に専念できる（キャンパスを離れる可能性もある）のに対し、後者は年間 12 か月の契約となっています。この 2 種類の教員は、「9 か月教員」および「12 か月教員」と呼ばれることもあります。9 か月分の給与が支払われる教員は、通常、夏季の研究活動の一部または全部を支援するために、助成金機関から外部資金を募ることが認められています。
図書館員は、学部長、学長、副学長のような管理責任を負う管理者ではなく、学位授与部門に所属する教員のような教育者であるという点で特別なケースです。
大学教員のほとんどは、その分野で博士号または同等の最高レベルの学位を取得しています。特定の大学と関係がある（例えば、いくつかのコースを教えている、または大学院生を指導している）ものの、教授職に就いていない他の機関の専門家または講師が、非常勤講師として任命されることもあります。
北米では、教員は職員とは異なるカテゴリですが、両方のグループのメンバーは、問題の機関の従業員です。これは、たとえば、機関のすべての従業員が学術的または専門的（つまり非学術的）契約のスタッフである英国（およびヨーロッパ、オーストラリア、ニュージーランド）の用法とは異なります。
批判
管理職員の割合が全体的に増加し、教育・研究職員の割合が減少していることは批判されている。[4]
参照
参考文献
- ^ 「BU Faculty Handbook」ボストン大学。 2024年1月26日閲覧。
- ^ 大学助成委員会（大学およびカレッジの教員およびその他の学術スタッフの任命に関する最低資格および高等教育の水準維持のためのその他の措置）規則、2010年、2021年9月6日閲覧。
- ^ 大学助成委員会（大学および短期大学における教員およびその他の学術スタッフの任命に関する最低資格および高等教育の水準維持のためのその他の措置）規則、2018年、2021年9月6日閲覧。
- ^ ウルフ、アリソン、A. ジェンキンス。「中央集権化セクターの管理者と学者」英国高等教育の新しい人員配置パターン、ロンドン：キングス・カレッジ政策研究所（2021年）。