ユネスコ国際教育計画研究所

国際教育計画研究所（IIEP – UNESCO）は、1963年にフランスのパリで設立されたユネスコの一機関で、パリに本部、ブエノスアイレスとダカールに地域事務所を置いています。IIEPは、研修、技術支援、政策研究、知識共有のプログラムを通じて、教育関係者が教育システムを計画し管理する能力を開発しています。^[1]

アレクサンダー・カー・サンダース卿が委員長を務め、ギー・ベンヴェニストが報告者を務める委員会が1962年6月に会合し、研究所の設立を勧告した。ユネスコ総会は1962年秋にその勧告を採択し、フランス政府はこの新しい研究所の建物を提供した。^[2] ケネディ政権で初代国務次官補（教育文化担当）を務めたフィリップ・ホール・クームズが1963年に初代所長に任命された。

この研究所はユネスコの一部門ではあるが、ユネスコ事務局長が任命した議長が率いる独自の理事会を持つ半独立機関として設立された。当初、この研究所はユネスコと世界銀行（ IBRD）の共同出資で運営されていた。これは、この2番目の機関が開発途上国の教育プロジェクトに資金提供を始めたばかりだったためである。最初の数年間はフォード財団からも援助を受けた。その後、研究所はユネスコとより密接に統合され、主にユネスコから資金提供を受けるようになった。1964年春、研究所は最初の大規模なセミナーを開催し、ラテンアメリカから80人がパリで会合に出席した。この会合からの最初の出版物は1965年に発行された。^[3]

IIEP は、教育政策、計画、管理を支援する権限を持つ唯一の専門組織として、国連システム内で独自の役割を果たしています。IIEP の使命は、各国の能力を強化することです。IIEP は、ユネスコ加盟国が教育システムを管理し、教育 2030 アジェンダを達成できるよう支援します。

国際教育計画研究所は、教育計画と管理に関するトレーニングを提供するだけでなく、教育計画のための統計ツール、戦略と政策オプション、プロジェクト、予算、教育の質とアクセスの監視と評価などの分野も研究しています。そのプログラムは、計画者、政策立案者、研究者向けに設計されています。IIEP は、機関と個人の両方を対象とし、国内と国際の両方の分野で活動しています。

IIEP の研究プロジェクトでは、さまざまな教育セクターにおける公平性、アクセス、品質を向上させるために計画者が採用できる新しいアプローチを特定します。コストと資金調達、ガバナンスと管理も IIEP の重要な研究分野です。

IIEP の技術支援プロジェクトでは、省庁の計画部門に現場で指導を行い、基本的な職務を迅速に自立して遂行できるようにします。IIEP の技術支援は、個人、地方、地域、国家機関の能力を高めることで、各国が自らの専門知識を最大限に活用し、外部コンサルタントの利用を最小限に抑えることを可能にします。たとえば、IIEP は、緊急事態や不安定な状況にある政府を支援し、教育システムを維持または再構築するためのカスタマイズされたプログラムを作成しました。

IIEPは、長期的な技術的関与やより重点的な介入を通じて、 教育省が教育分野の計画を立案し準備することを支援しています^{[4] 。}

教育の進歩には、各国が優先事項とその達成方法について明確なビジョンを持つことが求められます。そのため、多くの省庁が戦略計画を策定し、このビジョンを反映し、人材とリソースの動員に役立てています。戦略計画は、共通のビジョンと共有の優先事項を与えることで、教育の発展を導きます。教育計画は先見性と実用性を兼ね備えており、教育の将来を定義し、目標を達成するためにリソースを動員するために、幅広い関係者を関与させます。幅広い省庁が IIEP と連携して計画を策定しました。

国によっては、研究所がこれらの計画の策定、実施、監視、評価の全プロセスを支援しているところもありますが、他の国では省庁の要請に応じて特定の分野で助言や支援を行っています。いずれの場合も、共同の取り組みは省庁とその職員の能力と自立性を強化することを目的としています。

IIEP は、EFA およびMDG目標の達成か​​ら最も遠い、緊急事態および復興の課題 (「脆弱な」状況とも呼ばれる) に直面している国々との協力に特に重点を置きます。

• IIEP パリ
• IIEP ブエノスアイレス
• IIEP ダカール ポール