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LLASは、サウサンプトン大学に拠点を置く教職員研修センターで、英国全土（そしてある程度はヨーロッパ全域）の高等教育機関で言語、言語学、地域研究を教える教員にサービスを提供していました。最初の形態は、学習・教育支援ネットワークの科目センター（2000年～2004年）であり、その後、高等教育アカデミーの科目センター（2004年～2011年）となりました。2番目の形態は、サウサンプトン大学の事業部門でした。
言語、言語学、地域研究の専門センター（LLASとも呼ばれる）は、英国高等教育アカデミーの24の専門センターの1つでした。2000年に学習・教育支援ネットワーク（LTSN）の一部として設立されたLLASは、2000年から2011年まではサウサンプトン大学が、 2000年から2003年まではハル大学と共同で運営していました。2004年にLTSNの機能は、新たに設立された高等教育アカデミーに統合されました。英国全土の高等教育機関における言語、言語学、地域研究の教員を支援するという任務を担っていました。資金は、イングランド高等教育資金評議会、ウェールズ高等教育資金評議会、スコットランド資金評議会、北アイルランド雇用学習省から提供されていました。
LLASの活動は、言語、言語学、地域研究の分野を代表する学者で構成される多数の諮問委員会によって支援され、情報提供を受けていました。これらの委員会の中で最大規模だったのは諮問委員会でしたが、3つの分野それぞれに専門家諮問グループもありました。スコットランド、ウェールズ、北アイルランドの諮問グループに加え、「文学と文化」や「あまり使われず、あまり教えられていない」言語（LWULT）の教師のためのグループなど、多数の特別関心グループ（SIG）がありました。
LLASは、国立言語センターであるCILTと提携関係にあった。
LLASの所長はマイケル・ケリーOBEで、彼はサウサンプトン大学のフランス語名誉教授でもある。その他のスタッフには、学術コーディネーターチーム、ウェブ開発チーム、事務チームが含まれていた。
2010年11月、高等教育アカデミーが同アカデミーの専門分野センターへの資金提供を停止することが発表された。[ 1 ]同センターは、サウサンプトン大学の企業ユニットとして多くの活動を継続したが、2016年夏に最終的に閉鎖された。ウェブサイトは現在アーカイブされており、積極的に更新されていない。
LLAS は、さまざまなスタッフ研修ワークショップ、会議、セミナーを開催しました。言語、言語学、地域研究の教育に関連する研究や報告書を出版しました。[ 2 ] LLAS はまた、教育研究、アクションリサーチ、教材開発のための資金を提供しました。[ 3 ] LLAS の Web サイトには、査読済みの優良実践ガイドも掲載されています。 [ 4 ]
LLASは、イングランド全土を対象としたRoutes into Languagesプロジェクトを主催しました。このプロジェクトは、イングランド高等教育資金評議会（HEFCE ）（450万ポンド）と児童・学校・家庭省（350万ポンド）の資金提供を受けています。 [ 5 ] Routes into Languagesは、イングランドの小中学校における現代外国語の履修率を高め、翻訳や通訳のキャリアを促進することを目的としています。[ 6 ] [ 7 ]
Links into Languagesは、地域センターを通じて、英語の小学校および中学校の語学教師向けの研修を提供しました。「Links」は、LLASがSpecialist Schools and Academies Trust（SSAT）およびAssociation for Language Learning（ALL）と提携して主導しました。[ 8 ]
LLASは年2回「Liaison」誌を発行していた。この雑誌にはニュース、特集記事、書評が掲載されており、英国の購読者には印刷版が無料で配布されていた。バックナンバーは、アーカイブされたLLASウェブサイトからPDF形式で入手できる。[ 9 ]
LLASは、哲学・宗教学研究センターと提携し、HEFCEの資金提供を受けた「イスラム研究への国際的アプローチ」を制作した。
その他のプロジェクトには、EU の資金提供を受けた Language Cafe [ 10 ] 、品質保証のための言語ネットワーク (LANQUA) [ 11 ] 、人文科学のオープン教育リソースを共有するためのリポジトリである HumBox [ 12 ]などがありました。LLASは、高等教育アカデミーのイスラム研究ネットワークのパートナーでもありました。[ 13 ]