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強みベースの実践は、人々の自己決定と強みを重視するソーシャルワークの実践理論です。これは、クライアント（元々は心理的な患者でしたが、広義には従業員、同僚、その他の人々も含む）を逆境に直面しても機知に富み、回復力があると捉える哲学であり、考え方です。 [ 1 ]クライアント主導であり、問題や危機に対して人々がもたらす将来の成果と強みに焦点を当てています。[ 2 ]ソーシャルワークの分野を超えて適用される場合、強みベースの実践は「強みベースのアプローチ」とも呼ばれ、強みベースのリーダーシップや強みベースの学習コミュニティが含まれます。このアプローチは、個人の強みだけでなく、より広範な社会的およびコミュニティのネットワークにも焦点を当てることができます。[ 3 ]
ソーシャルワーカーのバーサ・レイノルズはこの実践の先駆的な理論家でした。彼女はアメリカのソーシャルワークがクライアントに対して精神分析的アプローチ（およびそれに伴うDSM IVへの依存）を採用する傾向を批判しました。正式には、デニス・サレービー、チャールズ・ラップ、アン・ウィックを含むカンザス大学のチームによって開発されました。[ 4 ]
1997年、チャールズ・ラップは「強みモデル」[ 5 ]を執筆し、「患者の良い部分を増幅させる」ことに焦点を当てた。彼のアプローチの人気は急速に広がり、1999年には、当時アメリカ心理学会会長であったマーティン・セリグマン博士が、強みベースの実践を促進する観察を行った。
私たちが学んだ最も重要なことは、心理学は未完成だったということです。精神疾患や損傷の修復については完成していますが、もう一方の側面、つまり強さの側面、私たちが得意とする側面は未完成なのです。[ 6 ]
それ以来、強みベースのアプローチは多くの文脈に適応され、適用されてきました。たとえば、サービス部門では、ケースマネジメント、教育、コミュニティ開発、若者や精神疾患のある人などさまざまなグループとの協働に適用されています。[ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]社会福祉サービス以外にも、1995年にマーカス・バッキンガムとドナルド・クリフトンは強みの視点をビジネスの世界にも導入しました。[ 6 ]
強みに基づくアプローチは、欠点に焦点を当てたアプローチや病理的なアプローチへの反動としてしばしば言及されます。例えば、エリック・ラウルセン[ 10 ]とローラ・ニッセン[ 7 ]は、少年司法の分野では、主流の矯正モデルはリスク、ニーズ、弱点への対処に焦点を当てていると指摘しています。それに対し、強みに基づくアプローチは、個人の強みを強化し、既に備わっている特性を基盤とします。
人口やサービスによって適用方法は異なるものの、このアプローチは、人々を見る哲学またはレンズ、そしてプログラムや機関が運営される際の基準として特徴づけられてきました。[ 11 ]ダイアン・パウエルとキャサリン・バッチェによれば、[ 12 ]強みベースの哲学は重要な信念であり、専門家がクライアントと交流する際の指針となる遍在的な態度です。理想的には、機関全体がこのアプローチを採用し、継続的なトレーニングを通じて、この態度の変化がすべてのスタッフに起こり、彼らが自分の仕事、同僚、そして一緒に働く人々やコミュニティを見る方法を変えることになります。[ 11 ]
この強み重視の哲学は、すべての人が強みとリソースを持っているという信念を核としています。[ 10 ]この実践の焦点は、個人のスキル、興味、およびサポートシステムにあります。[ 13 ]その単純な前提は、うまくいっていることを特定し、それをさらに行う方法、そしてそれを発展させる方法です。[ 14 ]
強みベースの実践において実証されるべき 6 つの基準は次のとおりです。[ 15 ] 1. 目標指向: 目標達成において、クライアントは人生で達成したい目標を設定するよう促されます。 2. 体系的な強み評価: 強みを評価し、記録する際には、一連のプロトコルに従います。問題の評価は避けます。現在の状況も重視されますが、過去の資産、才能、リソースについても検討される場合があります。 3. 豊かな環境: 環境がリソースで満たされていることが重要です。リソース、サポート、人々、機会は、主に自然コミュニティから得られます。 4. 目標達成のための明確な方法: 説明されている方法には、強み、リソース、目標、役割、責任を特定し、それらを相互に関連付けることが含まれます。 5. 希望を喚起する関係: 関係は、希望、機会、自信、クライアントの能力に対する認識を高めることができるものでなければなりません。また、目的意識があり、共感的で、受容的である必要があります。 6. 意味のある選択と選択する権限：目標設定、リソースの獲得、責任の特定などのプロセスは、クライアントが自信と権限を持って主導し、専門家や支援者はクライアントの選択を広げ、明確にします。
作業療法（OT）は、個人が日常生活の中で参加したい、必要とする、または楽しみたい活動に参加するために必要なスキルを開発、回復、または向上させるのを支援します。
作業療法では、自閉スペクトラム症（ASD）の人と接する際には、強みベースのアプローチが不可欠であると考えられています[ 16 ]。このアプローチでは、個人のあらゆる側面、行動、特性が肯定的な特徴として捉えられます[ 17 ]。このアプローチは、個人の弱点、欠陥、または課題を完了できないことではなく、個人の強み、能力、可能性に焦点を当てます。しかし、このアプローチの使用は、起こりうる課題や苦労を無視することを意味するものではありません。それは、個人を良い日や達成に導き、医学モデルのように欠陥を強調するのではなく、社会モデルの価値観を採用して違いを受け入れ、受け入れることを可能にします[ 18 ]。これにより、自閉スペクトラム症の子どもたちは、誇りに思える声とアイデンティティを創造することができます。ダンはこのアプローチの使用について3つのステップを提示しています[ 17 ] 。
作業療法士は、子どもと接する際に、子どもが学び、遊び、遊びを通して学ぶことを支援します。
強みベースのアプローチの有効性の評価は限られていますが、いくつかの研究では、強みの視点から個人やコミュニティと協力することで、生活の質、雇用、健康などの個人の成果が向上することが示されています。[ 19 ] [ 14 ]より社会的なレベルでは、強みベースのアプローチは個人に対する肯定的な見方を促進し、非難や判断から焦点をそらします。この代替的な見方は、特定のグループのスティグマの解消に貢献し、肯定的な政治的注目と社会的支援を高める可能性があります。全体として、強みベースのアプローチについては、さらなる研究と評価が必要です。