喜多 宗太郎

喜多壮太郎（きた そうたろう、1963年生まれ）は、ウォーリック大学心理学部の教授である。^{[1]喜多の研究は、発話に伴う}ジェスチャーの心理言語学的特性、空間言語と認知の関係、言語発達、音象徴性に焦点を当てている。

北は1993年にシカゴ大学で博士号を取得し、デイビッド・マクニールの研究室に所属した。^[2]彼の博士論文は、自発的なジェスチャーと日本語の模倣に焦点を当てていた。^[3]北は1993年から2003年まで、マックス・プランク心理言語学研究所の研究拠点の1つであるジェスチャープロジェクトを率いた。^[4]

2017年から2023年まで、北はジョン・ベンジャミンズが発行する雑誌「GESTURE」の編集者を務めた。^[5]北は2012年から2014年まで国際ジェスチャー研究協会の会長を務め、2010年から2012年まで副会長を務めた。^[6]

北氏の研究は、国立科学財団^[7]、レヴァーホルム・トラスト^[8]、その他の機関から資金提供を受けている。

• 1993-2003 マックスプランク心理言語学研究所でジェスチャープロジェクトを主導
• 1993-1994 マックスプランク心理言語学研究所博士研究員
• 1994-2003 マックスプランク心理言語学研究所上級研究員
• 2003-2006ブリストル大学実験心理学科上級講師
• 2006-2013バーミンガム大学心理学部講師
• 2013年～現在 ウォーリック大学言語心理学教授

• 北真司 (2002). Jeschaa: カンガエル カラダ [ジェスチャー: 考える体]。金子書房。
• 北 誠（編）（2003）「ポインティング：言語、文化、認知が出会う場所」心理学出版

• Chu, Mingyuan; Kita, Sotaro (2011). 「空間的問題解決におけるジェスチャーの有益な役割の性質」。実験心理学ジャーナル：一般。140 （1）：102–116。doi ：10.1037 / a0021790。hdl ：11858 / 00-001M-0000-000F-83DC- 4。PMID 21299319  。
• 今井 睦;北宗太郎；南雲、美穂。岡田裕之（2008年10月） 「音の象徴性は早期の動詞学習を促進します。」認知。109 (1): 54–65。土井：10.1016/j.cognition.2008.07.015。PMID  18835600。S2CID 12490557  。
• 北 壮太郎 (1997). 「日本語の擬態語の2次元意味分析」(PDF) . Ling . 35 (2): 379–416. doi :10.1515/ling.1997.35.2.379. S2CID  144380452.
• キタ・ソタロ;オズユレク・アスリ (2003年1月)。「言語とジェスチャーの意味的協調における言語間の差異は何を明らかにするか?: 空間的思考と発話のインターフェース表現の証拠」。記憶と言語ジャーナル。48 (1 ) : 16–32。doi :10.1016/ S0749-596X (02)00505-3。hdl : 11858/00-001M-0000-0013-1ED2-4。
• Mumford, Katherine H .; 北宗太郎(2014 年 5 月)。「子どもはジェスチャーを使って新しい動詞の意味を解釈する」(PDF)。子どもの発達。85 (3): 1181–1189。doi :10.1111/cdev.12188。PMID 24266553  。
• Senghas, Ann; Kita, Sotaro; Özyürek, Asli (2004 年 9 月 17 日)。「子どもが言語の中核特性を創造する: ニカラグアで出現しつつある手話の証拠」。Science。305 ( 5691 ) : 1779–1782。Bibcode : 2004Sci  ... 305.1779S。doi : 10.1126 /science.11​​00199。hdl : 11858/ 00-001M -0000-0013-1AEF- 8。PMID 15375269。S2CID 145088158  。

• 北宗太郎のウォリック大学ホームページ
• Google Scholarにインデックスされた北宗太郎の出版物