サラ・ジェーン・レスリー

サラ・ジェーン・レスリー
サラ・ジェーン・レスリー
タイトル	1943年卒業 哲学教授
学歴
母校	ラトガース大学、 プリンストン大学
学術研究
規律	哲学
サブ分野	経験的心哲学、社会的認知
機関	プリンストン大学

サラ・ジェーン・レスリーは、プリンストン大学1943年卒業の哲学教授であり、同大学大学院の元学部長である。^{[1]また、同大学心理学部、 [2]}カーネマン・トライスマン行動科学・公共政策センター、^[3]認知科学プログラム、言語学プログラム、および人間価値センターの提携教員でもある。 ^[4]

彼女は、一般的な一般化の認知的基礎と、これらの一般化と社会的認知との関係に関する研究^[5]や、優秀さの認識と学業における男女格差に関する研究で知られています。^[6]彼女は哲学と心理学の分野で多数の論文を執筆しており^[7]、Science ^[8] Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) ^[9] Cognitive Psychology ^[10]、Philosophical Review ^{[ 11]}などの雑誌に論文を発表しています。 Leslie の研究は、The Washington Post ^[12] NBC ^[13] The Wall Street Journal [ ^14]などのさまざまなメディアで取り上げられ、ラジオではNPR ^[15] WHYY [ ^16] CBC Radio ^[17]でも取り上げられています。

1998年、レスリーはラトガース大学に入学し、認知科学、数学、哲学を専攻した。2002年に首席で卒業した。^[7] 2007年にプリンストン大学で哲学の博士号を取得し、同年哲学部の助教授に任命された。2013年に終身在職権を与えられ、准教授の地位を飛び越えて教授に昇進した。^[18] 2014年、1943年卒哲学教授に任命された。^[19]

レスリーは2018年1月1日から2021年7月1日までプリンストン大学大学院の学部長を務めた^{[20] 。[21]}

学部長に任命される前、レスリーはプリンストン大学でいくつかの管理職、専門職、サービス職を務め、多様性に関する教員諮問委員会や任命・昇進委員会など、数多くの委員会で委員を務めた。^[7] 2014年から2017年の間、レスリーはプリンストン大学の言語学プログラムのディレクター、^[22] 2015年に設立した認知科学プログラムのディレクター、^[23]哲学科の学部長代理、学部長室の教員開発担当副学部長を務めた。^[24]

2013年、レスリーは「哲学的対話」と題した一連のビデオを録画し、レイ・ラングトン、ロジャー・スクルートン、ジョシュア・ノーブ、クワメ・アンソニー・アッピアなど著名な哲学者にインタビューした。このシリーズはマーク・サンダース財団が後援し、哲学の卓越性を促進するために無料で公開された。^[25]

レスリーの主な研究対象は、哲学と心理学の交差点にある。彼女の研究の多くは、一般的な一般化に焦点を当てており、それは「トラは縞模様である」「アヒルは卵を産む」「蚊は西ナイルウイルスを運ぶ」などの文章を通じて言語で表現されている。^{[5]これらの文章は}形式意味論の観点から分析するのが難しいが、それでも幼児が習得して処理するのは簡単である。^{[26] [27]}これらの発見と他の発見から、レスリーと彼女の共同研究者は、一般的な文章は認知的に基本的なデフォルトの一般化、つまり、種類とカテゴリに関する情報を一般化する私たちの認知システムの最も基本的な方法によって形成された判断を表現しているという仮説を立てた。^{[11] [26]}

レスリーの研究は、一般的な一般化と社会的認知の間に重要なつながりがあることを示している。^[28]たとえば、彼女とニューヨーク大学の心理学者マージョリー・ローズ、そしてローズの学生クリスティーナ・トゥオレクは、未就学児が新しい社会集団が一般的な言葉で説明されるのを聞くと、その集団を本質主義的な言葉で考えるようになることを発見した。つまり、人々の間に深く、重要で、固有の違いがあるという考え方である。さらに、親自身が社会集団についてそのような信念を持っている場合、その集団を子どもに説明するときに、より一般的な言葉を使う傾向があることも発見した。^[9]したがって、一般的な言葉は、社会的本質主義的信念が世代を超えて暗黙のうちに伝達される重要で強力なメカニズムである可能性がある。^[28]より一般的には、レスリーの研究は、一般的な一般化と社会的本質主義、ステレオタイプ化、偏見の間に複数のつながりがあることを指摘している。^{[29] [30] [31]}

最近では、レスリーとニューヨーク大学の心理学者アンドレイ・シンピアンは、女性よりも男性の才能を結びつけるステレオタイプの影響を研究した。^{[32] 2015年に}サイエンス誌に発表された論文では、成功するために才能が必要だと認識されている学問分野では、標準テストのスコアやその他の要因を調整しても、男女格差が大きいことがわかった。^{[8] [33]}その後の研究では、教育評価における「優秀な」や「天才」などの形容詞の頻度でさえ、学問分野の多様性を予測できることがわかった。^[34]彼らの研究では、これらのステレオタイプの発達的ルーツも調査されている。2017年に心理学者リン・ビアンと共同でサイエンス誌に発表した論文^[35]によると、女の子は6歳までに、聡明さと男性を結びつける固定観念を吸収し始めることがわかった。さらに、6歳と7歳の女の子は、ある活動が「本当に賢い」子ども向けと説明されている場合、男の子よりも関与と意欲が低いが、「本当に一生懸命働く」子ども向けと説明されている場合はそうではない。これは、聡明さに関する固定観念が、非常に幼い頃から女の子の選択に影響を与える可能性があることを示唆している。2017年1月現在、Altmetricsによると、サイエンス誌の両論文は、メディアの取り上げ方と注目度で同誌の上位1%に入っている。^{[36] [37]}

レスリーは、1943年クラス哲学教授職、^[19]、ジェイコブ・T・ヴァイナー大学指導者職、^[38]、ジャイルズ・ホワイティング夫人名誉フェローシップ、^[39]、国立科学財団大学院研究フェローシップなど、数多くの賞やフェローシップを受賞しています。 ^{[40]マージョリー・ローズ博士およびアンドレイ・シンピアン博士と共同で、国立科学財団、 [41] [42]}国立衛生研究所、^[43]およびその他の機関から複数の助成金を受領しています。シンピアンとレスリーの学術的男女格差に関する研究は、Edgeによって2015年の最も興味深い科学的発見の1つとして引用されました。^[44]レスリーは、オックスフォード大学でギャレス・エバンス記念講演を行い、^[7]リード大学でダニエル・グリーンバーグ著名学者講演を行っています。^[45]彼女は哲学心理学会からスタントン賞を受賞し、^[46]ラトガース大学の250周年記念フェローに任命されました。^[47]

レスリーの父、アラン・レスリーはラトガース大学の心理学と認知科学の著名な教授である^[48]。

• レスリー、SJ（2007）。「ジェネリックと心の構造」哲学的展望、第21巻、第1号、pp.375-403。
• レスリー、SJ（2008）。ジェネリック：認知と獲得。哲学評論、第117巻、第1号、pp.1-47。
• Leslie, SJ、Khemlani, S.、Glucksberg, S. (2011)。「すべてのアヒルは卵を産む：一般的な過剰一般化効果。」記憶と言語ジャーナル、35、15-31。
• Rhodes, M., Leslie, SJ & Tworek, C. (2012) 「社会的本質主義の文化的伝達：米国科学アカデミー紀要、109(34)、13526-13531。」
• Leslie, SJ、Gelman, SA (2012)。「定量化された文は総称として想起される：就学前の子供と成人からの証拠。」認知心理学、64、186-214。
• レスリー、SJ（2013）。本質と自然の種類：科学と幼児の直感が出会うとき。オックスフォード認識論研究、4、108-165。
• Leslie, SJ, Cimpian, A., Meyer, M., & Freeland, E. (2015)。「学問分野間の性別分布の根底にあるのは、優秀さへの期待である。」Science、347(6219)、262-265。
• Bian, L. Leslie, SJ, & Cimpian, A. (2017)。知的能力に関する性別による固定観念は早期に現れ、子どもの興味に影響を与える。Science、355(6323)、389-391。

• 公式サイト
• サラ・ジェーン・レスリーのYouTubeチャンネル
• プリンストン大学哲学科