ロードアイランド州教職員・医療従事者連盟

ロードアイランド州教職員・医療従事者連盟（RIFTHP）は、米国ロードアイランド州に拠点を置く州規模の労働組合連合です。この連盟の地方組合は、教員やその他の教育関係者、州および地方自治体の職員、公的および民間の医療従事者、そして公的および民間の高等教育機関の教員および職員を代表しています。RIFTHPは、米国教職員連盟（AFT）およびAFL-CIOの加盟団体です。

2021年当時、同連盟の会長はフランシス・J・フリン氏だった。

ロードアイランド州教員連盟は、1947年3月27日にロードアイランド州支部アメリカ教員連盟として設立されました。^{[ 1 ]}当初連盟を構成していた組合は、ウォーウィック教員組合、ノースプロビデンス教員連盟、ポーテケット教員同盟、ウーンソケット教員ギルド、プロビデンス教員同盟でした。^{[ 1 ]}設立から4年後、ポーテケット教員同盟はストライキに突入しました。これは、教員のストライキを禁止する全国的なAFTの方針に従わなかった数少ない地方組合の1つでした。^{[ 2 ] [ 3 ]}連盟は1958年にロードアイランド州教員連盟に名称を変更しました。^{[ 1 ]}ポーテケットのストライキは、組合に有利な和解と、米国で最初の教員契約の1つである基本的な契約で終了しました。 ^{[ 4 ]} 1964年にポーテケットで起きた別のストライキも、ジョン・チャフィー知事 が自ら交渉した契約で終結した。^{[ 4 ]}この団体交渉の経験は、2年後にロードアイランド州で教員組合が合法化される道を開くのに役立った。^{[ 4 ] [ 5 ]}

ロードアイランド州の公立学校の教師は、1966年5月に「…労働時間、給与、労働条件、その他の専門職としての雇用条件」について団体交渉する法的権利を与えられた（PL 1966、第146章）。^{[ 6 ]}ロードアイランド州法では、公立学校の職員が8週間以上ストライキを行った場合、失業手当を支給することも認められている。 ^{[ 7 ]}

エドワード・J・マッケルロイ^{[ 8 ]}は1969年から1992年までRIFTHPの会長を務めた^{[ 8 ]。}彼は1992年にAFTの書記兼会計に選出され^{[ 9 ]}、2004年には会長に就任した（2008年に退任）^{[ 10 ] 。}

1971年、当時AFTの全国代表であったデビッド・セルデンは、RIFTHPの指導者たちに、コネチカット州とニューヨーク州の州連盟と連携して組織化プロジェクトに資金を提供し運営するよう説得しようとしたが、RIFTHPの指導者たちはその考えを拒否した。^{[ 4 ]}

1970年代初頭、RIFTHPとロードアイランド州のNEA州支部は合併を検討したが^{[ 11 ]}、実現しなかった。同時期に、RIFTHPは高等教育教員の組織化にも積極的に取り組んでいた^{[ 12 ]} 。1998年にAFTと全米教育協会が暫定的な合併協定に署名した際、RIFTHPの指導者たちは州レベルでの合併にすぐに応じることを拒否したが（全国的な取り組みは支持した）^{[ 13 ] 。}

RIFTHPは1970年代後半から1980年代初頭にかけて看護師の組織化を始めた。この分野での最も重要な取り組みは、1993年8月にロードアイランド病院で1,000人以上の登録看護師を組織化したことである。 ^{[ 14 ]}しかし1998年、RIFTHPに所属する3,500人以上の医療従事者が、新規組合員の組織化にどれだけの費用をかけるべきかという論争で脱退した。^{[ 15 ]} RIFTHPとAFTは選挙結果に異議を唱え、新しい組合（ United Nurses and Allied Professionals ）で働き始めた元職員を訴えたが、AFTはこれらの訴訟で敗訴した。^{[ 16 ]}

ロードアイランド州教職員・医療従事者連盟は、ロードアイランド州で最も活動的な政治団体の1つとみなされている。^{[ 17 ]} 1991年の予算危機時にロードアイランド州政府の閉鎖に反対して訴訟を起こし、^{[ 18 ]}常勤の組合指導者（元公務員）を州の年金制度に留めるために闘い、^{[ 19 ] [ 20 ]}州のチャータースクール法でチャータースクールに対する厳しい制約を制定するために活動し（結果として制定された法律は2004年時点で全米で最も制限の厳しい法律の1つである）、^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ]}より強力で明確なカリキュラム基準を支持し、^{[ 25 ]}より高額な医療保険プランに加入している退職公務員に州が罰則を科すのを阻止するために訴訟を起こし、^{[ 26 ] [ 27 ]}教員組合契約の拘束力のある仲裁に反対し、 ^{[ 28 ] [ 29 ]}業績給に反対し、^{[ 30 ]}退職者年金の削減に闘い、^{[ 31 ] [ 32 ] [ 33 ]}教師の配置、クラスの規模、解雇規則の決定における学校全体の委員会の役割を制限しようとした。^{[ 34 ]}

RIFTHP 内には、新しい組合組織やモデルを適用して質の高い学校を作ることに興味のある組合に加入している教師の重要なネットワークである教師組合改革ネットワーク(TURN) も活動している。 ^{[ 35 ]}このネットワークが RIFTHP に影響を与え、州の連盟が組合や学校改革の取り組みをより積極的に受け入れるようになったという報道もある。^{[ 24 ]} 2006 年、RIFTHP とロードアイランド州の NEA 支部は、学校改革の取り組みにおける重要な問題として、貧困とそれが子供たちに及ぼす多くの悪影響 (栄養失調、不安定または暴力的な家庭環境、本やクレヨンや紙などの教育用品へのアクセス不足、質の高い幼児教育プログラムへのアクセス不足など) に焦点を当てた共同報告書を発表した。^{[ 36 ]}この報告書は、団体交渉協定が改革を妨げているという批判を退け、幼児教育プログラムへの支出増、クラス規模の縮小、教師研修プログラムの改善を求めた。^{[ 36 ]} 2009年、州連盟は、より厳格な教師評価基準とより強力なメンターシッププログラムを採用するよう、地元の教育委員会に働きかけ始めた。^{[ 37 ] [ 38 ]}ロードアイランド州は、地元の教育委員会による採用計画を承認し、^{[ 39 ]} RIFTHPは、最初の4つのプログラム（セントラルフォールズ、クランストン、ポーテケット、プロビデンス、ウェストウォーウィック、ウーンソケットで実施予定）の資金援助として、20万ドルの全国的な競争的助成金を獲得した。^{[ 40 ]}

RIFTHPは、スミス・ヒル・レポートという出版物を1種類発行しています。スミス・ヒル・レポートは、ロードアイランド州議会の会期中、毎週発行されます。RIFTHPのウェブサイトで閲覧可能です。

• RIFTHPウェブサイト