ピン・リー（心理学者）

リー・ピン（中国語：李平、ピンイン：Lǐ Píng）は現在、香港理工大学（PolyU）の人文科学およびテクノロジーのシン・ワイ・キン教授、神経言語学およびバイリンガル研究の教授、人文科学学部長を務めている。PolyUに着任する前は、ペンシルベニア州立大学で心理学、言語学、情報科学およびテクノロジーの教授、および計算およびデータサイエンス研究所の副所長を務めていた。彼の研究対象は、子供と大人の言語習得、バイリンガリズム、読解力である。^[1] 彼は、言語、文化、テクノロジー、脳の関係を理解するために、デジタルテクノロジーと認知神経科学の方法を使用して、学習における神経可塑性と個人差を研究している。リーは、 1983年に北京大学で中国語学の学士号、 1987年に北京大学で理論言語学の修士号、1990年に中国科学院で博士号を取得。李氏は、1990年にライデン大学とマックス・プランク心理言語学研究所で心理言語学の博士号を取得し、1992年にカリフォルニア大学サンディエゴ校言語研究センターとマクドネル・ピュー認知神経科学研究センターで博士研究員を修了しました。李氏は、香港中文大学（1992～1996年）、リッチモンド大学（1996～2006年）、ペンシルベニア州立大学（2008～2019年）に勤務したほか、国立科学財団（2007～2009年）の知覚・行動・認知プログラムと認知神経科学プログラムのプログラムディレクターも務めました。^{[2]李氏は、}米国計算心理学会 の会長でもあり、現在はエルゼビアの『Brain and Language』編集者、ワイリーの『Cognitive Science』上級編集者を務めています。^[3]^[4]彼はアメリカ科学振興協会（AAAS）のフェローに選出されている。^[5]

主な出版物

Yu, S., Gu, C., Huang, K., Li, Ping (2024)。大規模言語モデルにおける次の文（単語ではない）の予測：モデルと脳の整合が談話理解について教えてくれること。Science Advances、1-12。https://www.science.org/doi/10.1126/sciadv.adn7744
Gu, C., Peng, Y., Nastase, SA, Mayer, RE, Li, Ping (2024)。ビデオ講義における講師の画面上存在は、マルチメディア学習中の学習者の神経同期と視覚的注意に影響を与える。米国科学アカデミー紀要、121(12)、e2309054121。
Li, Ping および Xu, Qihui (2022)。バイリンガル言語学習の計算モデル化: 現在のモデルと将来の方向性。言語学習、73、17-64。https://doi.org/10.1111/lang.12529
Li, P., & Lan, YJ (2022). デジタル言語学習 (DLL): 行動、認知、脳からの洞察。バイリンガリズム: 言語と認知、25、361-378。https://doi.org/10.1017/S1366728921000353
MacWhinney, B.、Kempe, V.、Li, Ping、およびBrooks, P. (2022)。言語への創発的アプローチ。心理学のフロンティア。doi: 10.3389/978-2-88974-483-1
Li, Ping および Jeong, H. (2020)。言語の社会的脳: 社会的相互作用における第二言語学習の基礎。npj Science of Learning、1-9。doi:10.1038/s41539-020-0068-7
Li, PingとDong, Y. (2020)。言語経験と認知制御：動的観点。学習と動機付けの心理学、72、27-52。
Li, Ping および Clariana, R. (2019)。L1 および L2 の読解: 統合的アプローチ。Journal of Neurolinguistics、50、94-105。
Li, Ping, Zhang, F., Yu, A., Zhao, X. (2020). 言語履歴質問票 (LHQ3): 多言語経験を評価するための強化ツール。バイリンガリズム: 言語と認知、23、938-944。doi: 10.1017/S1366728918001153。
Li, Ping および Zhao, X. (2018)。計算モデリング。de Groot, AMB、および Hagoort, P. (編)、『心理言語学と言語の神経生物学における研究方法: 実践ガイド』(pp. 208–229)。ホーボーケン、ニュージャージー: John Wiley & Sons, Inc.
Li, Ping (2013). バイリンガリズムの計算モデル化。バイリンガリズム：言語と認知の特別号、16(2)、241-366。
Li, Ping、Shirai, Yashuhiro (2000)。語彙と文法の相の獲得。ベルリン：Mouton de Gruyter。
Klein, W. および Li, Ping (2009)。時間の表現。ベルリン: Mouton de Gruyter。
Li, Ping およびMarrongelle, Karen (2013)。NSFで成功するための実践ガイド。ニューヨーク: Wiley。
Grosjean, F. および Li, Ping (2013)。『バイリンガリズムの心理言語学』ニューヨーク: Wiley。

参考文献

^ 「Ping Li's Homepage」 . 2024年5月26日閲覧。
^ 「Ping Li's CV」 . 2024年5月26日閲覧。
^ 心理学計算学会:SCiP 役員 (2011 年 11 月アクセス)
^ エルゼビアサイエンス出版社 - 脳と言語（2024年5月アクセス）
^ 「AAAS 2021 Class Fellow」. 2021年10月26日閲覧。

外部リンク

香港理工大学の Ping Li の脳、言語、計算研究室のページ
香港理工大学のPing Li教授の経歴
ピン・リーの履歴書
AAAS 2021 クラスフェロー

[1] 「Ping Li's Homepage」 . 2024年5月26日閲覧。

[2] 「Ping Li's CV」 . 2024年5月26日閲覧。

[3] 心理学計算学会:SCiP 役員 (2011 年 11 月アクセス)

[4] エルゼビアサイエンス出版社 - 脳と言語（2024年5月アクセス）

[5] 「AAAS 2021 Class Fellow」. 2021年10月26日閲覧。