新しいリーダー

ニューリーダーズ株式会社

設立	2000
タイプ	非営利団体
集中	教育
位置	ニューヨーク、ニューヨーク州
主要人物	ジャン・デスラヴィネス、最高経営責任者 ハイメ・アキノ、最高プログラム責任者 ジョン・シュナー、共同創設者兼取締役 ベンジャミン・フェントン、共同創設者
Webサイト	ニューリーダーズ

ニューリーダーズは、貧困層やマイノリティの学生の教育成果の向上に注力する学校リーダーの採用と研修を目的とするアメリカの非営利団体です。また、これらのリーダーを支援するシステムレベルのポリシーと実践を促進することも目的としています。この組織は、2000年にジョナサン・シュナーと教師と投資家のグループによってニューリーダーズ・フォー・ニュースクールとして設立されました。ハーバードビジネススクールとランド研究所の調査によると、ニューリーダーズプログラムに参加した校長は「同僚よりも優れた成績を収めている」ことがわかりました。^{[1] [2]} 2016年現在^{[アップデート]}、この組織は全米20以上の都市であらゆるレベルの教育リーダーを研修しています。

ニューリーダーズ（旧称「ニューリーダーズ・フォー・ニュースクールズ」）は、ビル・クリントン大統領の元教育政策アナリストであるジョナサン・シュナー氏、^[3]マッキンゼー・アンド・カンパニーの元経営コンサルタントであるベン・フェントン氏、^{[4]元ティーチ・フォー・アメリカ隊員の} マイク・ジョンストン氏、元ニューヨーク市立学校教師のアリソン・ゲインズ氏、チャータースクールを専門とする教育改革提唱者のモニーク・バーンズ氏を含むグループによって2000年に設立されました。^{[5]このアイデアは、グループが}ハーバード大学大学院に在学中に、全国で迫りくる校長不足へのアプローチとして考案されました。^[4]

2000年、このコンセプトはハーバードビジネススクールの毎年恒例のビジネスプランコンテストでファイナリストに選ばれ、非営利団体の応募作品としては初めてこのような評価を獲得しました。コンテストの後、ニューリーダーズは資金提供の申し出を受け、正式に事業を開始することができました。^[6]

2001年までに、ニューリーダーズは都市部の学校長として働く最初の15人の参加者を選び、訓練しました。その年、プログラムはニューヨーク市、シカゴ、北カリフォルニアのアスパイア公立学校チャーターネットワークで開始されました。^[4]その後、プログラムは2001年後半にワシントンDC 、2004年にメンフィス、2005年に ボルチモアなど他の地域にも拡大し、その後も成長を続けました。

New Leaders は、主力の Aspiring Principals プログラムに加えて、教師リーダー、副校長、アカデミック コーチ、指導チーム、校長監督者を育成する新しいプログラムを多数導入しました。その後、指導リーダーシップ、指導チーム、校長監督者の育成に重点を置いた他のプログラムも追加しました。

ニューリーダーズは設立以来、米国で毎年45万人以上の学生に指導を行う約2,400人のリーダーを育成してきました。ランド研究所によると、このプログラムは学生の成績と高校卒業率を目に見える形で向上させました。^[7]

ニュー リーダーズは、その使命声明によると、テストの点数が低く貧困率が高い学校の改善を推進する学校長をトレーニングすることで、貧困層の生徒や有色人種の生徒の高い学業成績を確保することを目的とした非営利団体です。また、これらのリーダーが目標を達成できるように、ポリシーと実践を推進することも目的としています。

^{New Leadersは、選ばれた都市の公立学校システム[8]}やチャータースクールと提携関係を築いており、3つの職場内リーダーシップ育成プログラム（Leading Instruction、Emerging Leaders、Aspiring Principals）の参加者が、小学校、中学校、高校のリーダーシップ職の空席に配置されます。外部からの採用による場合もありますが、多くの場合はパートナー地区/ネットワーク内で有力な候補者を発掘することによって行われます。同組織は、候補者の特定に推薦を活用しており、候補者は複数段階の応募プロセスを完了する必要があります。その際、リーダーシップやコミュニケーション能力、すべての子どもが高い学業成績を達成できるという強い信念など、さまざまな強みを示す経験豊富な専門家を選ぶことに重点が置かれています。Aspiring Principalsの参加者は、都市部の公立学校で1年間の研修を通じて実践的なトレーニングを受け、ベテラン校長^[9]とNew Leadersのスタッフの専門コーチから指導を受けます。研修終了後、参加者は空いているポジションに応募します。^[10]応募者がニューリーダーズ校長研修プログラムに登録する場合、これらの学区で校長または副校長として少なくとも3年間勤務することを約束する必要があり、役職に就いた後もニューリーダーズからサポートと指導を受け続けます。^[11]また、自分の学校の新校長に任命された後も、1～2年間の導入サポートを受けます。

ニューリーダーズのウェブサイトによると、2001年から、同校はエマージングリーダーズ^[12]およびリーディングインストラクション^[13]プログラムを通じて、より多くの生徒にリーチし、教師リーダー、アカデミックコーチ、副校長を含むように範囲を拡大することを目指してプログラムの提供範囲を拡大してきました。アスピリングプリンシパルズと同様に、これらのプログラムは研修期間中の実地学習とコーチングに重点を置いています。

これらのアプリケーションベースのプログラムに加えて、ニューリーダーズは学区/チャーターネットワークと提携して、Transforming Teams、^[14]、 Principal Institute、^{[15] 、Principal Supervisors [16]}の3つのプログラムを運営しています。また、ニューリーダーズは効果的な学校リーダーシップに関する研究を行い、学校リーダーを支援する政策や実践を提唱しています。^[17]

この組織は民間からの寄付、公的資金、慈善家からの資金で運営されており、主な支援者にはボーイング社、ビル＆メリンダ・ゲイツ財団、ウォレス財団などがある。^[18]

最初の 8 年間で、ニュー リーダーズ プログラムの参加者の 95% が都市部の学校で指導的立場に就きました。^[6] RANDコーポレーションは、ニュー リーダーズ プログラムのすべての校長を、生徒がどのような改善を行ったか、ニュー リーダーズ プログラムに参加した学校の成績が他の学校とどのように比較されるかという正確な指標を使用して評価しています。これらの学校の大多数で、予備調査の結果は顕著な改善を示しています。^[9] RAND コーポレーションのデータによると、ニュー リーダーズ プログラムに参加した校長が率いる学校は、全国平均よりも高い割合で進歩を遂げ、中退率は低下しています。^{[2] [19]}ニュー リーダーズ プログラムが発表したレポートでは、成績の悪い公立学校を迅速に立て直すために不可欠と思われる 5 つの主要な要因が特定されています。レポートによると、生徒の劇的な改善を監督した校長は、達成度に基づく学習と指導の導入、学校文化の改善、適切な人材の適切な役割への配置、施設と運営の適切な管理、および個人的な模範による指導に重点を置く傾向があります。^[20]

ニューリーダーズは、校長の成績をシステム内の他の学校と比較することで生徒の成績への影響を測定し、ニューリーダーズの学校の生徒が同様の生徒より優れているかどうかを評価します。^[19]ニューリーダーズの高校の卒業率は、学区の卒業率よりも大幅に高いことがわかりました。^[2]ニューリーダーズは、参加校の変革におけるプログラムの成果にも焦点を当てており、ニューリーダーズの学校は、他の学校と比較して、2009年に生徒の能力テストのスコアが大幅に向上する可能性が2倍高いことを示す結果を挙げています。^[19]

2009年、ニューリーダーズはハーバード大学ジョン・F・ケネディスクールのアッシュ民主統治研究所から「アメリカ政府における革新」賞を受賞した。^{[2] [21]}

• テキサス州アーリントン、2014年設立
• ボルチモア、2005年設立
• コネチカット州ブリッジポート、2015年設立
• カリフォルニア州セントラルバレー、2016年設立
• ノースカロライナ州シャーロット、2008年設立
• シカゴ、2001年設立
• ダラス、2016年設立
• フロリダ州デュバル郡、2015年設立
• カリフォルニア州フレズノ、2016年設立
• テキサス州ヒダルゴ郡、2016年設立
• ジャージーシティ、2015年設立
• テネシー州メンフィス、2004年設立
• ミネアポリス、2015年設立
• ニューヨーク市、2001年設立
• ニューアーク、2001年設立
• コネチカット州ノーウォーク、2016年設立
• カリフォルニア州パサデナ、2015年設立
• ロードアイランド州、2016年設立
• サンアントニオ、2016年設立
• サンフランシスコベイエリア、2001年設立
• ワシントンD.C.、2002年設立^[22]

2019年現在、以下の人物がニューリーダーズの幹部チームの役職を務めています。^[22]

• ニューリーダーズウェブサイト