Loading article…
ネオアドラー派の心理学者は、ジークムント・フロイトの初期の仲間であり、その考えに反対したアルフレッド・アドラーの伝統を受け継いでいる、あるいはその影響を受けている心理学者です。
教育
ネオアドラー主義の思想は教育の分野で特にルドルフ・ドライクルスの研究と関連して特定されている。[1]ネオアドラー主義の教室モデルは、生徒が帰属意識を追求することの重要性を強調している。[2]
新フロイト主義者
フリッツ・ヴィッテルスは、新フロイト派が心理学の社会的側面を重視していたため、彼らを軽蔑的に指して「新アドラー主義者」という用語を使用した。 [3]しかし ハインツ・アンスバッハーは、アドラーの影響力を広めるために、新フロイト派を新アドラー主義者として捉えようとした。 [4] アンリ・エレンベルガーは後に、カレン・ホーナイやエーリッヒ・フロムのような彼が新精神分析家と呼んだ人たちは、実際にはより正確には新アドラー主義者として知られるべきだと判断した。[5]
交流分析は、ネオ・アドラー派とも呼ばれている[6]。エリック・バーン自身も、「交流分析の先駆者の中で、脚本分析家のような話し方に最も近いのはアルフレッド・アドラーだ」と認めている[7] 。アドラーの影響は、ハリー・スタック・サリバンからトーマス・アンソニー・ハリス[8]（交流分析の共同創始者の一人[9] ）へと直接的に及んでいる。アドラーの誘導フィクションや劣等感に関する考えは、バーンの心理ゲーム[10]という概念に反映されており、これは異なるライフスタイル・システムの相互作用という観点からも考えられる[11] 。
参照
参考文献
- ^ Z. ミラー、教育における規律の再理論化（2010）p. 15-6
- ^ 「ネオ・アドラーモデル」
- ^ ウィッテルス、フリッツ(1939) 。「ネオ・アドラー主義者」。アメリカ社会学誌。45 (3): 433–445。doi :10.1086/218313。JSTOR 2769857。
- ^ ハインツ・L. とロウェナ・アンスバッハー編『優越性と社会的関心』（1964年）
- ^ アンリ・F・エレンバーガー『無意識の発見』（1970年）637-41ページ
- ^ エリカ・スターン、TA、最先端技術（1984年）p. 4およびp. 31
- ^ エリック・バーン『こんにちはと言った後に何を言うか?』 (1974) 58 ページ
- ^ トーマス・A・ハリス『私は大丈夫、あなたは大丈夫』（1969年）68ページ
- ^ ベルン、p. xvi
- ^ ハリス、76ページと67ページ
- ^ エレンバーガー、643ページ
さらに読む
- アンスバッハー、HL（1953）。「「新フロイト派」か「新アドラー派」か？」アメリカ心理学会誌。8 （4）：165-166。doi ：10.1037/h0060947。ISSN 0003-066X 。
- 「アドラー心理療法」、Wedding, D. および Corsini, RJ、2013 年。現在の心理療法。Cengage Learning。
- Cowie, H. および Jennifer, D.、2008 年。「いじめに関する新たな視点」McGraw-Hill Education (英国)。
外部リンク
- 「アドラー派とは何ですか？」
- 「ポジティブ・ディシプリン協会」