Lean LaunchPad は、顧客からの問い合わせと学習に基づいてビジネス モデルをテストおよび開発するためにSteve Blankによって作成された起業家精神の 方法論です。科学的手法に基づいていると言われており、経験学習と「成功するリーン スタートアップの 3 つの構成要素」、つまり Alexander Osterwalder の「ビジネス モデル キャンバス」、Steve Blankの「顧客開発モデル」、およびAgile Engineering を組み合わせています。
Lean LaunchPad の受講者は、ビジネス仮説を提案し、すぐにテストすると言われています。また、受講者は建物の外に出て見込み客やパートナーと話し合い、インタビューで得た顧客からのフィードバックを使用して製品やサービスを改良し、製品やサービスが顧客のニーズを満たしているか、顧客の問題を解決しているかを確認し、再現可能でスケーラブルなビジネス モデルを作成できたかどうかを検証すると言われています。
方法論
Lean LaunchPad の教育法は、反転授業、体験学習、チームベース学習の 3 つの要素を組み合わせたものだと言われています。コース中、学生はビジネスモデル キャンバスに表現された仮説を検証または否定するために、潜在顧客にインタビューすると言われています。また、学生は各授業の前に録画された講義やプレゼンテーションを聞き、授業時間を使って前週の顧客インタビューから学んだことを発表しました。学生は調査結果を発表し、それが教授と学生の両方による議論、批評、ブレインストーミングの基礎となります。[1]
2021年現在、リーン・ローンチパッドは世界中の300以上の大学で2万以上のチームに教えられており、30万人以上が無料のオンライン版のクラスに登録しています[要出典]。
教室を超えて
このコースは米国国立科学財団イノベーション部隊プログラムの中核とみなされている。[2] [3] [4]
このクラスの他の2つのバージョンである「防衛のためのハッキング」と「外交のためのハッキング」は、国防と外交政策の課題を扱っています。2016年にスタンフォード大学で試験的に開始されたこれらのクラスは、シリコンバレーのイノベーションの考え方と、米国防総省、諜報機関、米国国務省内のイノベーションの島々を結び付けています。[5] [6] [7] [8] [9]
「ハッキング・フォー・ディフェンス」は2016年春の試験運用後、すぐに規模を拡大し始めました。2017年現在、国内15以上の大学で教えられています。[10]
参考文献
- ^ 教育学習センター(2016年7月10日)。「チームティーチング:利点と課題」(PDF)。
- ^ アメリカ国立科学財団。「NSF イノベーション コープ (I-Corps)」。NSF イノベーション コープ (I-Corps)。
- ^ カウフマン、ウェンディ(2011年10月31日)。「学問志向の人のための起業家精神の教訓」NPR。
- ^ Colao, JJ. (2012 年 8 月 1 日). 「スティーブ・ブランクが科学者に新しい変数、顧客を紹介」. Forbes.com .
- ^ エバンス、ライアン(2016年9月13日)。「カリフォルニアの防衛の未来を見た。そしてそれは新しいあなたの大学にやってくる」WarontheRocks.com。
- ^ Ravindranath, Mohana (2016年8月17日). 「スタンフォード大学の『防衛のためのハッキング』クラスが外交に拡大」. NextGov.com .
- ^ Floum, Jessica (2016年10月14日). 「スタンフォード大学の授業で、テクノロジーを使って国務省を支援」サンフランシスコ・クロニクル。
- ^ リエン、トレーシー(2016年12月9日)。「スタンフォード大学の学生たちが政府をハッキングして世界の諸問題を解決しようとしている」ロサンゼルス・タイムズ。
- ^ Yoon, Sangwon (2016年11月30日). 「スタンフォード大学の授業で学生にGoogleよりも防衛を選ぶよう課題」ブルームバーグテクノロジー。
- ^ ブランク、スティーブ(2016年9月19日)。「イノベーションの反乱の規模」
