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学生達成研究所（ISA）は、学校や学区と提携して、特に歴史的に十分な教育を受けられなかった生徒のために中等教育の改善に取り組んでいます。ISAは1990年に慈善家のジェラルド・リーズとリロ・リーズによって設立され、 2013年に教育試験サービス（ETS）の一部門となり、ニュージャージー州、メリーランド州、バージニア州、ニューヨーク州、オハイオ州、ノースカロライナ州、ミシガン州、カリフォルニア州、ジョージア州、ペンシルベニア州、その他の州の学校や学区を支援してきました。[1]
2017年以降、この組織はステファニー・ウッド・ガーネット博士によって率いられています。2000年から2016年までは、テネシー州メンフィスの学校システムの元学区長であるジェリー・ハウス博士によって率いられていました。[1]
2015年、ISAは米国教育省によって学校全体の改革モデルとして承認され、[2] What Works Clearinghouseの基準を満たす研究を少なくとも1つ提出しました。[3]
ISAの学校改善モデルは、ウェブサイトで説明されている「研究に基づく7つの原則」に基づいて構築されており、生徒の成績向上、高校卒業率、大学進学率の向上につながる。[4]
2019年10月、ラーニングポリシーインスティテュートはISAの提携校であるブロンクスデール高校について、「生徒が最もよく学ぶ方法を教える」という概要を発表しました。[5]
2024年1月4日、ISAは消滅しました。
参考文献
- ^ ab 「歴史」。学生達成研究所。2013年7月1日時点のオリジナルよりアーカイブ。2010年10月6日閲覧。
- ^ 「SIG 承認の証拠に基づく全校改革モデル」www2.ed.gov 。2015 年 9 月 4 日閲覧。
- ^ 「ISAの全校改革の成功の証拠」（PDF）。2015年9月4日閲覧。
- ^ 「ISAの7つの原則」。学生達成研究所。2013年10月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。2010年10月6日閲覧。
- ^ アンセス、ジャクリーン、ロジャース、ベサニー、ダンカン・グランド、ディアナ、ダーリング・ハモンド、リンダ（2019年10月）。生徒が最もよく学ぶ方法を教える：ブロンクスデール高校からの教訓。ラーニング・ポリシー・インスティテュート。
外部リンク
- ISAウェブサイト