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ブリティッシュコロンビア州の高等教育は、11の大学、11のカレッジ、3つの研究所からなる25の公的資金による機関によって提供されています。これに加えて、3つの私立大学、5つの私立カレッジ、6つの神学校があります。また、多数の私立職業訓練校やカレッジもあります。[ 1 ] 2019-2020年度には、ブリティッシュコロンビア州の高等教育機関に29万7000人以上の学生が在籍していました。[ 2 ]
州内の各高等教育機関は、独自の入学要件を設定しています。一般的に、プログラムへの入学には、必要な学業上の前提条件を満たした高校の卒業が必要です。成人申請者、先住民、および障害のある人には特別な配慮がなされる場合があります。入学と前提条件に関する情報は、各機関の登録課から入手できます。ApplyBC.ca（旧PASBC）は、システム全体の申請ポータル（情報通信技術の使用におけるリーダーシップを提供することで高等教育を支援する役割を担う公的資金による組織であるBCcampusによって開発されました[ 3 ]）であり、人々が入学を申請できるようにしました。
2015年、ブリティッシュコロンビア州高等教育・技能訓練省（AEST）は、他の地域で使用されているものと同様の、BC州の公立高等教育機関への入学を希望する学生のための共通オンライン申請プラットフォームを検討するため、公立高等教育機関との対話を開始しました。EducationPlannerBCは、ApplyBC.caに代わって、ブリティッシュコロンビア州の大学向けの新しい共通オンライン申請ポータルとなりました。[ 4 ]
ブリティッシュコロンビア州の高等教育は、1890 年にブリティッシュコロンビア州政府が州立大学を設立しようとした最初の試みである「ブリティッシュコロンビア大学に関する法律」によって始まり、同州における高等教育の水準を引き上げ、あらゆる宗派や階級の人々が学位を取得できるようにする目的で、ブリティッシュコロンビア州全体の唯一の大学の最初の集会が設立されました。[ 5 ] 同年、バンクーバーのダウンタウンに小規模な独立系教育機関であるウェザム・カレッジが開校しました。同校は「陸軍、海軍、公務員試験、あらゆる大学やカレッジの入学試験だけでなく、あらゆる大学で文学士号を取得するための芸術の 1 年次および 2 年次試験にも学生を準備させる」ことを目的としていましたが、残念ながら財政難のためわずか 3 年で閉校しました。[ 6 ] 2 番目の独立系高等教育機関は、1892 年にコロンビア・メソジスト・カレッジとして開校しました。それはカナダ・ニューウェストミンスターのメソジスト教会によって開設され、トロント大学のビクトリア・カレッジと提携し、芸術と神学の学位取得のためのコースを提供していた。[ 5 ]
マギル大学は1903年にブリティッシュコロンビア州の2番目の高校であるビクトリア高校と提携し、後にビクトリア大学となるビクトリアカレッジと改名した。1904年と1905年にマギル大学はブリティッシュコロンビア州での大学のコース提供を改善および拡大する許可を得た。これを可能にするために2つの法律が可決された。1つはマギル大学に関する法律で、マギル大学に男女の高等教育のためにブリティッシュコロンビア州に大学カレッジを設立する許可を与え、もう1つはブリティッシュコロンビア州王立学習振興協会を設立する法律である。この協会はブリティッシュコロンビア州のどこにでもカレッジを設立する責任を負うことになった。[ 7 ] 1906年にバンクーバーカレッジは正式にブリティッシュコロンビア州マギル大学カレッジとなり、その後、芸術と応用科学の1年次と2年次のコースの提供を開始した。
ビクトリア・カレッジは1908年に王立研究所の管轄下に置かれ、1年次と2年次の人文科学コースを提供していた。同年、州政府は州立大学設立に二度目の試みを行った。そして1908年3月7日、 「ブリティッシュコロンビア州に大学を設立し法人化する法律」を制定し、成功を収めた。この大学はブリティッシュコロンビア大学と名付けられ、ポイントグレイの西部に位置することになった。しかし、資金不足のため、新大学のキャンパス建設開始計画は延期せざるを得なかった。その間、マギル大学はビクトリア・カレッジを通じて高等教育を提供し続けることに同意した。
州政府は 1894 年と 1896 年に公立学校法を改正し、カナダのどの大学でもブリティッシュコロンビア州のどの高校とも提携できるようにした。高校はその後、これらの機関のカレッジとして統合されることができた。マギル大学はこの新しい改正を最初に利用した。[ 7 ] 1898 年までに、マギル大学とバンクーバー高校の提携が確立された。高校のカリキュラムは芸術の最初の 2 年間を含むように拡張され、学校の一部は 1899 年にバンクーバー カレッジとなった。マギル大学はカリキュラムを管理し、試験を作成して採点し、講師の雇用を承認した。学生は研究を完了するためにマギルに通う必要があった。州政府はポイント グレイの土地を王立研究所にリースした。[ 7 ] 1911 年に建設が始まった。1913 年、州政府は近い将来の開校を見越して、フランク ウェスブルックを大学の初代学長に任命した。しかし、1914年に第一次世界大戦が勃発したことで、ポイント・グレイでの建設は中断された。その後、約10年間、建設は再開されなかった。
1915 年、マギル大学はマギル大学カレッジを閉鎖しました。州政府は州立大学の名前をブリティッシュコロンビア大学に変更し、1915 年 9 月 30 日にマギル大学が最近退去したフェアビューの施設で授業を開始しました。UBC の開校に伴い、ビクトリア カレッジは閉鎖されました。1915年にビクトリアに 2 番目の州立師範学校も開校しました。ウェスブルック学長は 1918 年に亡くなり、レナード クリンクが UBC の 2 代目学長になりました。UBC は1919 年に看護学の学位プログラムを追加しました。これは大英帝国で最初のそのようなプログラムでした。1920 年に、バンクーバーのダウンタウンに英国国教会神学校が開校しました。
1922 年 10 月 28 日、約 1,200 人の学生がフロート、バンド、横断幕を携えてバンクーバーのダウンタウンを行進し、ポイント グレイ キャンパスに向かいました。これは「グレート トレック」として知られています。学生たちはフェアビュー キャンパスの劣悪な環境と建物の過密状態に抗議しました。また、ポイント グレイの建設がまだ完了していないことにも抗議しました。学生の抗議とメディアの注目により、政府は建設を完了させ、UBC をフェアビューからポイント グレイに移転するための資金を提供するようになりました。[ 7 ] 1923 年に、新しいライアソン カレッジがコロンビア カレッジの神学訓練カリキュラムを引き継ぎました。コロンビア カレッジは、寄宿制の中等学校および一般教養機関として運営を続けました。1925 年 9 月 22 日、ブリティッシュ コロンビア大学は新しいポイント グレイ キャンパスで最初の授業を開始しました。同年、バンクーバー美術学校が開校しました。 1927年、ライアソン大学（メソジスト派）、ウェストミンスター・ホール（長老派）、会衆派が合併し、ユニオン・カレッジという名の合同教会神学校が設立された。
世界恐慌により、高等教育に関するあらゆる計画は頓挫した。政府の予算削減によりUBCは閉鎖寸前まで追い込まれたが、ヘンリー・アンガス教授の尽力により回避された。1936年にはコロンビアン・カレッジが閉鎖されたが、同年、ナナイモ職業学校が開校し、職業教育の提供を開始した。UBCにはエクステンション部門（後に継続教育部門と呼ばれる）が設立され、州内各地に高等教育を提供できるようになる。
1939年に第二次世界大戦が始まると、UBCの教職員と学生は戦争に身を捧げた。1940年、カナダ政府はカナダ軍の将校を養成するため、ビクトリアにロイヤル・ローズ陸軍士官学校を設立した。
第二次世界大戦後、UBCのノーマン・マッケンジー学長は、帰還した退役軍人にはUBCへの入学を保証すると宣言した。その結果、1947年までに学生数は3倍の9,000人を超え、UBCは教室不足と、必要な追加授業を担当する教員不足に悩まされた。1949年にはバンクーバー職業訓練校が開校した。1956年までに、UBCに新たな州立教員養成プログラムが設立され、ビクトリア師範学校とバンクーバー師範学校は閉鎖された。1960年には、州政府の直接管理下でブリティッシュコロンビア職業学校が開校した。
1962年、ジョン・B・マクドナルドはブリティッシュコロンビア州の高等教育制度の変更を提言した。[ 8 ]マクドナルド報告書の提言の一つは、4つの教育分野（大学編入のための学術分野、数週間から2年以上の期間で特定の雇用に向けて学生を訓練する職業訓練分野、1年以下の短期応用プログラムを提供する職業訓練分野、高校卒業資格を持たない人が他の高等教育プログラムや雇用に備えるための成人基礎教育）のプログラムを提供する2年制コミュニティカレッジの設立であった。この報告書は、ブリティッシュコロンビア州の高等教育制度の発展を象徴するものであった。同年、キング・エドワード継続教育センターと私立キリスト教福音派カレッジであるトリニティ・ジュニアカレッジが開校した。
1963年、州議会はサイモン・フレーザー大学設立法を可決した。ビクトリア大学は1963年に設立され、ゴードン・ヘッド・キャンパスに移転した。また、州議会はネルソンのノートルダム大学カレッジを私立カトリック大学として認可した。ブリティッシュ・コロンビア工科大学（BCIT）は1964年に開校した。サイモン・フレーザー大学は1965年に開校した。同年には、マクドナルド報告書で推奨された最初のカレッジであるバンクーバー・シティ・カレッジが開校した。バンクーバー・シティ・カレッジは、バンクーバー職業訓練校、バンクーバー美術学校、キング・エドワード生涯教育センターが合併して設立された、BC州初の自治コミュニティカレッジである。
州内のコミュニティカレッジは1966年から1975年の間に開校し始めました。1966年にセルカークカレッジが開校し、続いて1968年にカピラノカレッジ、ニューカレドニアカレッジ、オカナガン地域カレッジ、マラスピナカレッジが開校しました。1970年にはカリブーカレッジとダグラスカレッジが開校し、1971年にはカモスンカレッジが開校、1975年にはイーストクーテネイコミュニティカレッジ、ノースアイランドカレッジ、ノーザンライツカレッジ、コーストマウンテンカレッジが開校しました。
1971年、ユニオン・カレッジとアングリカン神学校が合併し、UBCのバンクーバー神学校が設立されました。また、1971年には、UBCはカナダで初めて単位取得可能な女性学プログラムを提供する大学となりました。トリニティ・ジュニア・カレッジは1972年にトリニティ・ウェスタン・カレッジに改名されました。政府は1974年に高等教育機関がブリティッシュコロンビア州の他の教育機関で取得した単位をプログラムの修了に適用できるかどうかを判断する手段を提供するために、高等教育機関連携調整委員会を設立しました。同年、サイモン・フレーザー大学（SFU）は、ポーリン・ジュエットの就任により、カナダで初めて女性学長を迎えた大学となりました。そして1975年、州政府はロイヤル・ローズ軍事大学学位法を可決し、ロイヤル・ローズが学位を授与できるようになりました。1977年には、BCITがリッチモンドにシー・アイランド・キャンパスを開設しました。[ 9 ]
1978 年、オープン ラーニング インスティテュート、パシフィック職業訓練校、司法訓練校、パシフィック海洋訓練校、エミリー カー美術デザイン研究所(ECIAD) が設立されました。1981 年、クワントレン カレッジがダグラス カレッジから独立した機関として設立されました。そして 1983 年、ニコラ バレー工科大学が、高等教育における先住民学生の低い参加率と成功率に対処するために開校しました。1984 年、学生一人当たりの費用のため、ネルソンのノートルダム大学が閉鎖されました。1985 年、ブリティッシュ コロンビア州政府は、トリニティ ウェスタン カレッジをトリニティ ウェスタン大学に変更する議員提出法案を支持しました。BCIT は 1986 年にパシフィック職業訓練校と合併しました。[ 9 ] 1988 年、オープン ラーニング エージェンシーがオープン ラーニング インスティテュートとナレッジ ネットワークを統合して設立されました。
ブリティッシュコロンビア州入学・編入評議会（BCCAT）は、ブリティッシュコロンビア州全域におけるプログラム単位の移動と互換性、特に大学カレッジと地元のカレッジから州立大学への編入を希望する学生に関する懸念に対処するために、1989 年に設立されました。1989 年から 1995 年の間に、4 つの 2 年制コミュニティ カレッジが 4 年制の学位授与大学カレッジになりました。University College of the Cariboo、Malaspina University College、University College of the Fraser Valley、およびKwantlen University College です。1993 年に、ユーコン カレッジがBC 単位互換システムの一部になりました。同じ年に、ブリティッシュコロンビア州の先住民は、コミュニティ主導で学生中心の先住民高等教育機関である Wilp Wilxo'oskwhl Nisga'a を設立しました。1994 年に、バンクーバー コミュニティ カレッジのランガラ キャンパスが分離して、ランガラ カレッジという独立したカレッジになりました。また、1994年には、ノーザン・ブリティッシュコロンビア大学が開校し、パシフィック・マリン・インスティテュートがBCITと合併した。[ 9 ] 2つの先住民教育機関、ニコラ・バレー工科大学と先住民政府研究所は、1995年に公立高等教育機関として指定された。同年、州政府は、大学、カレッジ、および研究所に準学士号、卒業証書、および証明書を授与する権限を与えるカレッジおよび研究所法を可決した。また、1995年にはロイヤル・ローズ軍事大学が閉鎖されたが、1996年には同じキャンパスにロイヤル・ローズ大学が開校した。
1998年、バンクーバー・アメリカ研究所（VIA）は、ブリティッシュコロンビア大学教育学部の傘下で、バンクーバーのダウンタウンに独立して開設されました。アメリカ大陸の学術統合を中心とした持続可能な開発のための教育の研究とプロジェクトの実施に専念していましたが、2007年に運営を停止し、その講義はブリティッシュコロンビア大学バンクーバー研究所に吸収されました。
1999年にブリティッシュコロンビア州立工科大学が開校しましたが、2002年に閉校となりました。サイモン・フレーザー大学は、旧ブリティッシュコロンビア州立工科大学の学生と施設を引き継ぎ、サリーキャンパスを設立しました。また、2002年には、ブリティッシュコロンビア州政府が学位授与法を可決し、私立大学がBC州の学位を授与できるようになりました。この法律により、カレッジ（応用学士号）および大学カレッジ・研究所（応用修士号）の学位授与能力も拡大されました。
2005年、カリブー大学カレッジとオープンラーニングエージェンシーが合併し、トンプソンリバーズ大学となった。同じく2005年、オカナガン大学カレッジが分割され、UBCのオカナガンキャンパスとオカナガンカレッジとなり、ブリティッシュコロンビア州政府はスプロットショーカレッジ、ユニバーシティカナダウェスト、コロンビアカレッジで新たな私立学位プログラムを承認した。2006年、カナダとブリティッシュコロンビア州初の私立営利大学であるユニバーシティカナダウェストがビクトリアに開校した。元ビクトリア大学学長のデイビッド・ストロングがUCWの初代学長に就任した。その1年後の2007年、カナダとブリティッシュコロンビア州初の私立非営利世俗リベラルアーツ大学であるクエスト大学カナダがスクアミッシュに開校した。元UBC学長のデイビッド・ストロングウェイがQUCの初代学長に就任した。
2008年4月29日、大学法の改正により、以下の5つの新しい教育大学が設立されました。フレーザーバレー大学（旧フレーザーバレー大学カレッジ）、クワントレン工科大学（旧クワントレンカレッジ）、バンクーバーアイランド大学（旧マラスピナ大学カレッジ）、カピラノ大学（旧カピラノカレッジ）、エミリー・カー美術デザイン大学（旧エミリー・カー美術デザイン研究所）。
2023年4月、クエスト大学カナダ校は運営を停止した。キャンパスはカピラノ大学に買収され、新たなカピラノ大学スクアミッシュ校となり、2024年秋から授業を開始した。
ブリティッシュコロンビア州では、州政府が高等教育を担当しています。州政府は、高等教育機関の設立、管理、運営に関する法律を制定します。また、州政府は高等教育に対する指導と支援も行っています。[ 10 ] この支援の一環として、州政府は公立および私立の高等教育システム全体の資金調達とプログラム調整、ならびに資格のある学生に対する州の学生財政援助プログラムを管理しています。さらに、州政府は、政府間問題、業績説明責任、データ管理と分析、および高等教育システム内の移行に関連する政策についても責任を負っています。
ブリティッシュコロンビア州の高等教育の質と認定を維持するために、州政府は学位認可法[ 11 ]という法律を可決し、私立または州外の公立機関がブリティッシュコロンビア州で学位プログラムを提供する許可を申請する場合、または「大学」という言葉を使用する場合、あるいはブリティッシュコロンビア州の既存の公立高等教育機関が新しい学位プログラムを提案する場合の基準を定めました。2002年に設立された学位品質評価委員会[ 10 ]は、政府と協力して審査を行い、機関の申請について大臣に勧告を行います。
ブリティッシュコロンビア州の高等教育機関は、それぞれ特定の使命を担い、地域社会の特定のニーズに応えています。各機関は、その使命をどのように達成するかを自ら決定し、運営、教職員、学生に関する様々なレベルの管理上の詳細事項に対処することができます。
ブリティッシュコロンビア大学（バンクーバー校とオカナガン校）、ビクトリア大学、サイモンフレーザー大学、北ブリティッシュコロンビア大学などの研究大学は、理事会と評議会からなる二院制で運営されています。トンプソンリバーズ大学は、オープンラーニング計画評議会を含む三院制を採用しています。[ 12 ]ロイヤルローズ大学などの教育重視の大学、カレッジ、研究所にはそれぞれ理事会がありますが、評議会の代わりに評議会（例：学術評議会）があります。ロイヤルローズ大学には、これらの機関に加えて、プログラムおよび研究評議会があります。1996年に「カレッジおよび研究所法」 [ 13 ]が制定される前は、これらの機関は、管理委員会または理事会の権限に基づくガバナンスの形態に従っていました。新法が施行されると、二院制ガバナンスにより、以前は管理者と理事会メンバーによって決定されていた上院型の組織で、教員が理事会のガバナンスに役割を果たすことが可能になりました。[ 14 ]
私立の職業訓練校や大学は学位認可法[ 11 ]の管轄下にありますが、学位を授与したり「大学」と名乗ったりする場合に限ります。卒業証書や資格証書のみを提供する機関は私立職業訓練機関法[15]によって規制され、私立職業訓練機関庁（PCTIA）[ 16 ]に登録する必要があります。この自主規制機関は任命された業界代表者からなる委員会によって運営されており、委員会の責任は登録機関の学生に情報と消費者保護を提供し、認定機関が満たさなければならない品質基準を確立することです。
「ブリティッシュコロンビア州の公立高等教育機関は、総収入の約半分をAVEDからの助成金という形で州政府から受け取っています。残りは授業料、付帯サービス、連邦補助金、寄付、基金、投資、研究収入から得ています。」[ 17 ]
ブリティッシュコロンビア州の公立高等教育に対する政府資金は、基本資金と戦略的資金によって賄われています。基本資金は、政府資金総額の90%弱を占めています。この資金は、各教育機関に割り当てられたフルタイム換算（FTE）学生数に基づいて配分されます。教育機関は、ほとんどのプログラムでFTEあたり平均7,200ドルを受け取ります。教育機関は、どのプログラムを提供し、どのプログラムに資金を提供するかを選択できます。高等教育資金の2つ目の部分は戦略的資金であり、保健や看護など、労働市場で大きな需要がある優先度の高い分野のためのスペースを創出することを目的としています。このタイプの資金は、優先度の高いプログラムの卒業生数の増加、オンラインアクセスの拡大、リーディングエッジ基金を通じて恒久的なブリティッシュコロンビアリーダーシップチェアとブリティッシュコロンビア地域イノベーションチェアの設立に関連しています。[ 18 ]ほとんどの場合、運営助成金のごく一部（2～7%）のみが戦略的メカニズムを通じて支出されます。[ 18 ]
報告書「キャンパス2020：未来を考える」では、各教育機関が州政府によって課せられた制限に従い、独自に授業料を設定できるように、教育費を反映する高等教育価格指数の作成が推奨されている。 [ 10 ]ブリティッシュコロンビア州の高等教育への資金提供の問題に関して、資源の「研究に基づく配分」はこれらの資金の効率を高めるだろう。システムに関連して、成果とパフォーマンスの測定と説明責任を予算編成プロセスに段階的に導入することにより、高等教育の達成の具体的な目標に焦点を当てるために、より多くの資金が必要である。
授業料は特定のプログラム分野によって異なり、授業料の詳細な情報は各教育機関から直接入手できます。2006-07年度の学部生が支払った国内学生の平均授業料は4,636ドルで、カナダで4番目に低いとされています。[ 19 ]国内学生とは、カナダ市民と永住者の両方を指します。外国人学生と留学生は、補助金なしの訓練費用を支払う必要があり、その総額は国内学生が支払う授業料の3～5倍にもなる可能性があります。[ 20 ]
2002年、州政府は授業料の規制を撤廃した。6年間の授業料凍結から解放され、運営資金を必要としていた高等教育機関は、ほぼ即座に授業料を大幅に引き上げたため、「授業料の規制撤廃により、何千人もの潜在的な学生にとって高等教育が手の届かないものとなった。授業料が上昇し続けるにつれ、学生は完全に退学したり、フルタイムからパートタイムに切り替えたり、多額の借金を抱えたりせざるを得なくなった。カナダ学生連盟によると、2007年の学生の平均負債額は3万ドル近くに達した。」[ 21 ]
規制緩和以来、授業料は上昇し、学部生の平均は2倍、大学院生と留学生は3倍近くになった。[ 22 ] 2005年、州政府は授業料を再規制し、値上げをインフレ率に制限した。政府はまた、学生支援規定を変更し、学生への助成金を廃止する一方で、ローンの免除を強化した。[ 23 ]その結果、資金が機関のニーズに満たなくなったため、高等教育機関の運営費は、授業料の値上げ、市場向け住宅開発業者への基金用地の売却、またはプログラムの維持や施設の建設・修復のための企業や個人からの寄付への依存を通じて、学生に転嫁された。
ブリティッシュコロンビア州の高等教育機関に通う学生への経済的支援は、政府機関または民間機関から受けることができます。政府は、カナダ国民、保護対象者、永住者を対象とした様々な学生支援プログラムを運営しています。資格を満たすフルタイムおよびパートタイムの学生は、ローンと助成金の両方を利用できます。これらのローンには、カナダ学生ローンとブリティッシュコロンビア州学生ローンが含まれます。学生は、経済状況や個人的な事情に応じて、カナダ学生助成金の対象となる場合もあります。
BC Awards Onlineは、ブリティッシュコロンビア州の高等教育機関への進学を予定している同州の高校生を対象とした奨学金、助成金、賞を集めたサイトです。その他のリソースとしては、オンライン広告および市場調査データ収集会社が運営する奨学金、助成金、助成金、フェローシップのデータベースであるStudentawards.comや、学生募集会社であるEDge Interactiveが運営するScholarshipsCanada.comなどがあります。検索条件をブリティッシュコロンビア州に絞り込むことは可能ですが、どちらのウェブサイトもデータベースへのアクセスには登録と個人情報の提供が必要です。
先住民の学生向けの情報は、ファースト・ネーションズ教育運営委員会の奨学金・助成金および連邦政府の先住民助成金制度で入手できます。障害のある学生向けの情報は、全国障害学生教育協会で入手できます。連邦政府は、青少年向けウェブサイトの「奨学金・助成金」のセクションにブリティッシュコロンビア州の情報も掲載しています。カナダ大学・カレッジ協会（AUCC）は、連邦政府、国内外の機関、民間企業に代わって150以上の奨学金プログラムを管理しています。カナダで就学許可を得ている留学生は通常、入学奨学金または編入奨学金に応募する資格があり、詳細については志望校の奨学金・財政支援オフィスにお問い合わせください。
また、あらゆる種類とレベルの学生を対象とした多種多様な奨学金や助成金があり、その多くは特定の教育機関と提携している企業、民間団体、個人寄付者によって提供されています。これらの奨学金に関する情報は、各教育機関の奨学金・財政支援サービスから入手できます。
ブリティッシュコロンビア州では、先住民の高等教育へのアクセスを拡大するための集中的な取り組みが行われています。カナダ教育大臣協議会（CMEC）は2002年に報告書を作成し、先住民の生徒のうち高校を卒業できたのはわずか38%で、非先住民の生徒の77%と比較して低いことを明らかにしました。寄宿学校の遺産、先住民の文化に敵対的と見なされている学校制度への不信感や無関心、中等教育制度における先住民の視点の反映の欠如などが、中等教育制度における先住民の成績不振や卒業率の低さの要因として挙げられ、それが高等教育への先住民の入学にも影響を与えています。[ 24 ]
2005年時点で、ブリティッシュコロンビア州の先住民の10人中4人が高等教育を修了しているのに対し、非先住民の学生では10人中6人が修了している。[ 25 ]
現在、ブリティッシュコロンビア州には、ニコラバレー工科大学、ネイティブ教育カレッジ（私立先住民カレッジ）、ウィルプ・ウィルクソオスクウル・ニスガアの3つの先住民教育機関があります。これらの機関は、成人向けの学術、職業、技術、継続教育を提供しており、森林警備員/技術者、漁業技術者、生物学者、科学者などの分野で、バイリンガル、バイカルチャーの証明書、卒業証書、学位プログラム、およびホスピタリティと観光、社会福祉、貿易、金融計画のトレーニングを提供することを目指しています。[ 24 ]以下の大学は、先住民学生向けに特別に設計されたプログラムを最も多く提供しており、先住民の学生数も最大規模です。トンプソンリバーズ大学、サイモンフレーザー大学、北ブリティッシュコロンビア大学、ビクトリア大学、ブリティッシュコロンビア大学、ロイヤルローズ大学。[ 25 ]
2007年4月24日、州政府は先住民と非先住民の教育格差を解消するため、6500万ドルの「先住民高等教育戦略」を発表した。[ 26 ]この戦略は、以下の方法でこの目標を達成することを目的としていた。
先住民の学生は、ブリティッシュコロンビア大学のファーストネーションズ・ハウス・オブ・ラーニングを通じて提供されるような個人的および学術的なサポートを受けることができます。この施設は学生に「第二の家」を提供し、特に大規模な都市部の大学やカレッジで多くの先住民が感じる孤立感や孤独感を和らげるのに役立ちます。[ 24 ] 同じ原則は、ビクトリア大学のファーストピープルズ・ハウスやサイモンフレーザー大学のファーストネーションズ・スチューデントセンターでも利用できます。
ブリティッシュコロンビア州のすべての公立高等教育機関は、先住民学生向けのサービスや連絡窓口を提供しています。例えば、トンプソン・リバーズ大学は、先住民文化センターに常駐の長老を配置しています。ブリティッシュコロンビア大学は、1987年に設立されたファースト・ネーションズ・ハウス・オブ・ラーニングをはじめ、先住民学生向けに幅広いプログラムとサービスを提供しており、学生が様々な支援を受けられるようになっています。 UBCで利用できるその他のプログラムには、レジデンシープログラム、アボリジニの健康とコミュニティ管理プログラム、CH'NOOKアボリジニビジネス教育、ファーストネーションズ言語プログラム、先住民研究プログラム（オカナガンキャンパス）、ネイティブインディアン教員養成プログラム、Ts"kel教育大学院研究などがあります。ファーストネーションズ学習会館には、Xwi7xwa図書館と呼ばれる専門のキャンパス図書館もあります。ビクトリア大学も、アボリジニの学生向けに幅広いプログラムとサービスを提供しています。その重要な要素の1つはLE,NONETプロジェクトで、これは奨学金プログラム、ピアメンタリング、コミュニティインターンシップ、研究見習い、スタッフと教員のアボリジニ文化トレーニングを通じてUVicのアボリジニの学生を支援するネットワークで構成されています。さらに、アボリジニ言語復興プログラム、先住民問題局、幼児期および青少年ケアにおけるファーストネーションズパートナーシッププログラム、先住民ガバナンスプログラム、先住民研究プログラム、社会福祉学部の先住民イニシアチブもあります。先住民学生組合。
高等教育における先住民に関わる団体としては、先住民高等教育協会や、ファースト・ネーションズ教育運営委員会（FNESC）高等教育小委員会などがある。
ブリティッシュコロンビア州の障害のある高等教育機関の学生は、カナダで最もバリアフリーなキャンパスを利用できます。ほぼすべてのキャンパスで障害者支援サービスが充実しています。
Assistive Technology BC は州政府と契約を結んで業務を行っています。その使命は、「障害によって生じる教育や雇用目標達成の障壁を軽減するための技術支援サービスを提供する」ことです。このプログラムを通じて、高等教育機関の学生や EPPD のクライアントである障害のある成人は、特別な技術支援サービスを受ける資格があります。これらのサービスには、評価、相談、適応技術の貸し出し、技術の使用に関するトレーニングが含まれ、これらはすべて学習や仕事の状況における読み書きやコミュニケーションの自立を促進します。」[ 10 ]
ブリティッシュコロンビア大学には、クレーン・リソースセンターと図書館があり、点字辞書や外国語テキストを含む約2000タイトルのコレクション、オーディオカセット、CD、または電子テキストの4500タイトル、大活字形式の75タイトル、および視覚障害と印刷障害に関する印刷書籍、レポート、政府刊行物、ジャーナルのコレクションなど、印刷障害のある学生向けのリソースを提供しています。 [ 27 ]ブリティッシュコロンビア州の他の高等教育機関との図書館間貸出も利用可能です。
ブリティッシュコロンビア州の印刷物利用に障害のある学生は、州政府の資金援助を受け、ランガラカレッジにある集中サービスであるカレッジ・インスティテュート図書館サービス（CILS）も利用できます。CILSは、印刷物利用に障害のあるBC州の学生にアクセス可能なリソースを提供することを支援しています。このサービスは、20年以上にわたり、利用者数と製品およびサービスの多様性を拡大してきました。2005年には、約450人の学生がCILSを利用しました。[ 28 ]
2008 年 5 月、州政府は、障害のある学生の高等教育を強化するため、6 年間で 1,200 万ドルを拠出すると発表した。政府は、「永続的障害のある学生のための支援プログラムは、BC 州内の私立高等教育機関に通う学生も対象に拡大される」と表明した[ 29 ]。さらに、「障害のある学生のための 660 万ドルの追加奨学金プログラムも、これらの高額な費用を支援するために創設された。学習障害のある学生にとって、アセスメントは、高等教育レベルで優秀な成績を収めるために必要なサポートとサービスを受けるための必須条件となることが多い。アセスメントの費用は 1,200 ドルから 1,800 ドルに及ぶ。」[ 29 ] これは、そもそもアセスメントの費用を支払うことができない学生のためのものである。現在、学生は「学習障害アセスメントの払い戻し」を申請する機会があり、資格を満たせばアセスメント費用の 75% の払い戻しを受けることができる。
ブリティッシュコロンビア州に高等教育機関が設立されて以来、留学生はほぼずっと高等教育を受けるためにこの州にやって来ています。グローバル化と現代技術の進歩により、他国での教育を受けることが容易になり、各国政府は高等教育機関の学生を地域経済に貢献できる熟練労働者の供給源として捉える際に、この点に注目しています。
1983年、ブリティッシュコロンビア州高等教育・訓練・技術省は、大学、専門学校、高等教育機関と教育省および高等教育省との間の協議の場として、国際教育訓練グループ（IETG）を設立しました。その5年後の1988年、州政府は国際教育問題に関する調査を委託しました。この調査では、ブリティッシュコロンビア州の教育機関は国際化への取り組みにおいて連携が取れておらず、海外で専門的なイメージを提示できておらず、州政府も十分な積極性を示していないと報告されました。1990年、この報告を受けて、カナダで最初の国際教育機関であるブリティッシュコロンビア国際教育センター（BCCIE）が設立されました。
2006 年のブリティッシュコロンビア州における留学生の総数は 44,799 人であり、1997 年の 23,011 人から増加した。[ 30 ] これは 6 か月未満のプログラムに登録している学生は含まれていない。これは、ブリティッシュコロンビア州政府がCampus 2020: Thinking Aheadレポートで主張している「毎年 14 万人以上の留学生がブリティッシュコロンビア州で学ぶことを選択している」という統計と矛盾しているように思われる。2003 ～ 2004 年の長期留学生の出身国上位 10 か国は、中国、日本、韓国、米国、台湾、香港特別行政区、インドネシア、メキシコ、インド、英国であった。[ 31 ]
連邦政府と州政府は、留学生がすべての学生の教育体験を向上させ、学生の「異文化理解能力が将来のビジネスと文化の発展を促進し」、「大きな収益を生み出す経済部門を提供する」という理由から、留学生数を増やすことを目指している。政府は、留学生が労働市場のニーズへの対応にも役立つと期待している。[ 32 ]
留学生の授業料は国内学生（つまりカナダ国民）の授業料よりも高額です。公的補助金はなく、留学生はほぼ全額授業料を支払います。ほとんどの留学生は、個人的な資金（家族や貯蓄など）または入学奨学金などの大学からの資金援助によって資金を得ています。政府の資金援助もありますが、通常は発展途上国の国民のみが対象です。カナダ国際教育局は、これらの奨学金の一部をリストアップしています。[ 33 ]
公立教育機関に在籍する留学生を対象とした学外就労許可制度が、2006年4月27日に正式な制度として全国的に開始されました。この制度が導入される以前は、学生は在籍する教育機関のキャンパス内でのみ就労が許可されていました。この制度の対象となる学生は、授業期間中は週20時間まで、夏休みや冬休み、そして読書期間中はフルタイムで学外就労が可能になります。
2008 年 4 月、カナダ政府の市民権および移民大臣は、特定のカナダの高等教育機関の対象となるプログラムを卒業する留学生の就労許可の変更を発表し、カナダへの外国人留学生の誘致を容易にしました。初めて、留学生は卒業後就労許可プログラムの下で「オープン就労許可」を取得できるようになり、雇用の種類に制限はなく、求人オファーも不要になりました。さらに、就労許可の有効期間は全国で 3 年間に延長されました。以前は、このプログラムでは、場所によって留学生が就労できるのは 1 年または 2 年のみでした。カナダ経験クラスを通じて永住を申請するには、管理職、専門職、または技術職 (つまり、国家職業分類システムでレベル 0、A、または B) での最低 1 年間の就労経験が必要になります。[ 34 ]
ブリティッシュコロンビア州の高等教育機関のほぼすべてに、留学生オフィスと学生会が設置されています。ブリティッシュコロンビア州での留学を希望する留学生は、希望する教育機関の留学生オフィスに問い合わせることができます。また、カナダ政府の市民権・移民省は、留学生向けにカナダ留学や学生ビザの申請に関する情報を提供しています。
ブリティッシュコロンビア州では、学生が以前の教育機関での単位を失うことなく、ある高等教育機関から別の高等教育機関へ編入できるのは、1974年に設立された高等教育単位互換調整委員会に代わる、1989年に設立された州資金による機関であるBC州入学・編入評議会（BCCAT）の存在によって可能になっています。BCCATの使命は、「高等教育単位の単位互換に関する方針と慣行を策定するよう各高等教育機関に促すことで、BC州の高等教育機関間の入学、単位互換、編入の取り決めを円滑化し、ある教育機関で取得した単位を他の教育機関の資格に適用できるようにする」ことです。[ 35 ]
ほとんどの教育機関の間では、特定のプログラムにおける単位認定について、相互に合意した正式な協定が結ばれています。例えば、カレッジが連携学位プログラムの最初の2年間を提供し、大学が残りの2年間を提供し、学位を授与するといったケースが考えられます。私立教育機関は、学位品質評価委員会の承認を受け、BCCATにBCトランスファーシステムのメンバーとして認められるために大臣の同意を得る必要があります。BCCATには、私立学位授与機関に関する方針があり、私立教育機関がBCCATへの加盟を検討される際に遵守しなければならない要件が明記されています。
以下の表は、ブリティッシュコロンビア州のあらゆる種類の高等教育機関に在籍する学生の総数を学年度別に示しています。[ 2 ]
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